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作文课评课

爱问共享资料提供作文课评课文档在线阅读和下载,并整理了相关的新高考作文讲评课课件,作文评课专项,初中英语作文课评课 英语作文内容,包括其他作者上传的作文课评课文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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    2011-05-31

    仔细看看,一定有所获益的高中英语资料For Cass 16, Seior ThreeSix steps for the writig practice: How to get o with or parets S[立即查看]

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    2017-12-28

    作文评课专项作文评课 的确,徐老师的语言就是一篇隽永的散文,丰富而富有变化。有激励,在出示漫画,激趣导入这一教学环节中,老师运用了精彩的评价和生动的讲述。“猜猜她是谁”这一句,让孩子们的情绪达到了一个亢奋点;又有点拨,当学生说道“好朋友的身[立即查看]

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    2017-12-07

    初中英语作文课评课 英语作文篇一:对案例评析中初一英语写作课的评课 对案例评析中“初一英语写作课“的评课 英语写作让很多学生都谈“文”色变,是一个让学生颇感头疼的问题,学生常常感到无话可说,无从下笔而放弃英语写作。同时,由于英语教材课时安排[立即查看]

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    2017-06-11

    小学语文作文课评课稿1、本节课教师重视了口头作文的训练,通过教师得当的引导,学生滔滔不绝,虽然说得不是太好,但毕竟学生表达的是自己的真实情感,表达的是自己参与活动后的真情体验,当然这也与教师平时的训练也是分不开的。2、教师处处重视对学生自信[立即查看]

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    2017-09-18

    作文课讲评稿作文教学评课材料 感谢市教育局教科所、谯城区教育局教教研室领导给我这一次评讲作文课的机会,感谢风华中学的师生和在座的语文界同仁给我搭建这么一个说几句话的平台。为什么要感谢呢,因为这是一次很好的学习机会。在座的很多是我市语文界的权[立即查看]

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    2017-12-28

    小学写人作文评课稿篇一:小学语文作文评课稿(共7篇) 篇一:小学作文评课稿 评课稿 1、本节课教师重视了口头作文的训练~通过教师得当的引导~学生滔滔不绝~虽然说得不是太好~但毕竟学生表达的是自己的真实情感~表达的是自己参与活动后的真情体验~[立即查看]

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    2013-08-25

    小学教学必备五年级下册习作3《学写新闻报道》指导课评析保滩中心小学 桑爱勇尊敬的各位领导,各位老师:大家好!刚才,我们一起听了五(2)班王平老师执教的作文指导课《学写新闻报道》,下面我们一起来回顾一下这节课。整体评析教材简析:《学写新闻报[立即查看]

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    2017-10-13

    小学作文课评课稿小学作文课评课稿 篇一:小学作文评课稿 评课稿 1、本节课教师重视了口头作文的训练,通过教师得当的引导,学生滔滔不绝,虽然说得不是太好,但毕竟学生表达的是自己的真实情感,表达的是自己参与活动后的真情体验,当然这也与教师平时的[立即查看]

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    2017-10-13

    作文讲评课 评课稿今天聆听了一节习作讲评课 ,收获很多。尤其是孩子们的优美习作,让我很感动。 本节作文讲评课进行了作文后的讲评,教师结合学生的习作进行评价,指出学生习作中的优点与不足,并提出修改意见,旨在帮助学生习作水平的再次提高。 课中,[立即查看]

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    2017-12-12

    作文课评课稿范文 作文课评课稿范文 篇一: 作文讲评课_评课稿 作文讲评课 评课稿 今天聆听了一节习作讲评课 ,收获很多。尤其是孩子们的优美习作,让我很感动。 本节作文讲评课进行了作文后的讲评,教师结合学生的习作进行评价,指出学生习[立即查看]

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    2017-12-07

    初中作文课评课材料作文指导课评课稿 林老师的作文指导课,能结合教学内容,突出了以学生为本的思想,学生主体性得到很好的发挥,体现了思维的广度和深度,是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。下面,我就林老师引领的作文指导课谈几[立即查看]

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    2017-12-07

    六年级作文课评课看学生 评价课 ??谈如何评价一堂作文课 一、看学生想不想写 培养学生喜爱作文是作文教学的一个教学目标。这个目标落实到每堂课中,就要看学生自己想不想写。 ,、学生的写作动机是否被激发 众所周知,写文章要有动机支配。作文课教学[立即查看]

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    2017-12-13

    作文课评课稿作文课评课稿 篇一:作文指导课评课稿 作文指导课评课稿 林老师的作文指导课,能结合教学内容,突出了以学生为本的思想,学生主体性得到很好的发挥,体现了思维的广度和深度,是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。下面[立即查看]

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    2017-12-28

    评作文课《好吃的水果》3月,是五里界小学教学月。全校教师选择自己喜欢的课程学习。我选择了听王惠君老师上的四年级的作文课《好吃的水果》。 王老师这节作文课题目是《好吃的水果》。这节课整体感觉不错,教者轻松,听者快乐。突出体现在如下几点: 1.[立即查看]

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    2017-12-30

    秋天作文评课稿 秋天作文评课稿 篇一: 我爱秋天评课稿浙教版二年级上册 《我爱秋天》评课稿 教师:我爱秋天》评课稿 教师》 一课, 这 课是浙教版二年级《品德与生活》第三单元的第一个主题。教学中李 老师能结合教学内容, 精心设计了一些贴[立即查看]

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    2017-10-15

    初中英语作文课评课篇一:对案例评析中初一英语写作课的评课 对案例评析中“初一英语写作课“的评课 英语写作让很多学生都谈“文”色变~是一个让学生颇感头疼的问题~学生常常感到无话可说~无从下笔而放弃英语写作。同时~由于英语教材课时安排紧凑~教学[立即查看]

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    2017-10-13

    [计划]二年级作文课评课稿二年级评课稿傅联英:上午听了叶老师的作文课,这是一堂氛围轻松的作文课,课题新颖。教师语言亲切,引课自然,本节课教师重视了口头作文的训练,通过教师得当的引导,学生都爱发言,述说自己的童年趣事,也表达出自己的真实情感。[立即查看]

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    2017-10-13

    作文评改课说课稿张金鑫 各位评委,老师:下午好~ 叶圣陶 先生曾经说过:“好的文章多是改出来的。”在平时的作文的教学中,我们也非常重视作文的修改,但一贯的做法是重视修改的形式,如:学生批、学生改;师生互批互改等等。如果在这个基础上对学生修改[立即查看]

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    2017-10-13

    高中语文作文赏析课评课稿精品文档 高中语文作文赏析课评课稿 高中语文作文赏析课评课稿 听了李老师一节常规课,我暂切把它称之为作文赏析课。 首先这节课是愉快教学的范例。这里师生是平等的,课堂气氛是轻松、活跃的。课堂上学生诵读自己的作文,然后学[立即查看]

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    2017-10-13

    作文指导课评课稿.doc作文指导课评课稿 林老师的作文指导课,能结合教学内容,突出了以学生为本的思想,学生主体性得到很好的发挥,体现了思维的广度和深度,是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。下面,我就林老师引领的作文指导[立即查看]

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    2017-10-13

    全国小学作文观摩课评课凝视之四:精彩课堂点评呈现 专家评课——特级教师江洪春老师点评 一、开场白:听课加点评才是真正的语文,才是对语文的爱。评与评奖没关系。 二、以总分总的方式来对十节课进行点评~ (一)总体印象感受:1、课型多样、材料丰富[立即查看]

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    2017-10-13

    小学语文作文课评课稿小学语文作文课评课稿篇一:小学作文评课稿 评课稿 1、本节课教师重视了口头作文的训练,通过教师得当的引导,学生滔滔不绝,虽然说得不是太好,但毕竟学生表达的是自己的真实情感,表达的是自己参与活动后的真情体验,当然这也与教师[立即查看]

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    2017-12-12

    七年级语文作文课评课标准七年级作文课教学评价表 评价项目 评价内容 分值 得分 1、教学目标(年段目标)明确,立足于4 提升学生的作文素养。 2、选题贴近学生生活,能激发学生的习4 作欲望。 3、教学策略灵活、能实现以生为本、以教学设计(2[立即查看]

  • 作文要点[立即查看]

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    2017-09-17

    体育课评课教学目标是通过“玩”跳绳,使学生能用一根跳绳进行多种练习,让学生学会不同的跳绳方法,发挥学生的自主创新能力,培养学生集体主义荣誉感,使学生要求活动的心理得到满足。 就教学内容来看,虽然教学大纲中没有跳绳的教学内容,但学生进行跳绳教[立即查看]

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    2017-11-27

    政治课评课《人们有不同的情绪体验》 期中工作总结会议---观摩课 评课人:申建军 评课时间:2002/11/15 《人们有不同的情绪体验》 期中工作总结会议---观摩课评课材料 罗欣老师是一位参加工作只有两个多月的年轻教师,她虽然没有丰富的[立即查看]

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    2010-08-13

    评课说课各位同仁春节快乐!各位同仁春节快乐!我们如何备课1、学习课程标准2、钻研教材(或材料)3、了解学生4、设计课堂整体思路5、编写教案古城中学教学设计方案模式授课时间: 年 月 日 星期__ 授课班级: [立即查看]

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    2017-10-29

    说课评课说课 评课 第一节 说课 一、说课的意义 说课,是指教师在备课的基础上,面对同行、教研员、专家,以语言为主要表述工具,系统而概括地解说自己对所教课程的理解,阐述自己的教学观点,表述自己的教学设想、方法、策略,以及组织教学的理沦依据等[立即查看]

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    2017-12-09

    心理课评课一、目标 1、目标的确立要明确、具体,有针对性 。 2、符合学生年龄特征和身心发展需要。 3、培养学生热爱生活的积极情感和态度。 4、体现目标确立的整体性和发展性。 二、心理团体辅导课的设计理念 1、以学生为中心,重视学生的人格塑[立即查看]

  • 作文课应做些什么——兼评一组作文指导课 万年以前,有两种攀援植物的始祖,一种 生长在南半球,一种生长在北半球为了 获得更多的阳光和空问,使其生长发育 得更好,它们茎的顶端就紧孵随着东升 西落的太阳转.这样,生长在南半球植物 的茎就向右旋转,[立即查看]

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