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马说学案

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    2017-10-18

    马说导学案28 马 说(导学案) 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.解释下列句子中加点的词。 (1)一食或尽粟一石( ) ((2)且欲与常马等不可得( ) ((3)策之不以其道( ) ((4)安求其能千里也( ) (2.本文选自__[立即查看]

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    2017-09-20

    《马说》                  韩愈  【学习目标】  1、通过学习,认识封建社会人才被埋没的根本原因。  2、在把握文章中心的基础上,了解托物寓意的写法。  3、通过多种形式的诵读,训练文言语感,逐步加深对课文的理解,达到当堂[立即查看]

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    2017-10-18

    《马说》导学案及答案四 马 说 一、目标导学 1(掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。 2(体会作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。 3(学习托物寓意、以事喻理的议论方法。 二、自主预学 1(一读课文,借助字典、书下注释及有关参[立即查看]

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    2013-04-03

    初中语文学案潍坊市奎文实验初中 初二语文导学案 编制:王玉波 王欣 审核: 审批: 2012.12NO.03《马说》导学案【学习目标】1.扎实掌握“祇、骈”等文言词语,背诵课文,提高文言文翻译能[立即查看]

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    2017-11-12

    马说学案《马说》教案 课前自助 [学习目标]疏通文意,积累文言实词虚词,了解作者及写作背景。 [课前套餐] 一、知识链接: 1、韩愈及写作背景 韩愈 (768-824)字退之,南阳 (现在河南南阳县)人,唐代著名文学家、思想家,是唐宋散文八[立即查看]

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    2017-10-18

    马说导学案《马说》导学案 目标导航: 1.掌握文中“食、石、见、祗”的音与形,理解文中“辱、骈、虽、等、安、策、临、其、之、尽”的意义,重点学习多义词。 2.理解文中“伯乐”“千里马”与“食马者”的比喻义。 3.理解作者的创作意图与饱满于字[立即查看]

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    2017-10-18

    马说 导学案三、听读欣赏 马说 听节奏,悟语速(在书上作出标注) 韩愈 读准字音 教学目标: 祗(zhī ) 槽枥(cáo ì ) 一石(dā) 1、了解作者及“说”这种文体的特征。 骈(piá) 策 (câ) 外见(Xià) 2、掌握文中[立即查看]

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    2017-05-31

    马说导学案冷江二中“435”幸福课堂九年级语文科导学案 课题:《马说》 主备人:李华彬 时间:2016.9.26 审核人: 备课组:九年级语文组 学生姓名: 学习目标:1. 正确朗读课文。2. 疏通文意,掌握 “辱”、“骈死”、“食”、“才[立即查看]

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    2017-11-12

    马说学案2www.3ed.et 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3ed.et 28.《马说》 一、学习目标: 1、熟读课文,掌握相应的文言实词,积累重点文言字词。 2、准确、明白地翻译文中句子。 3、理解文章内容并找出文章中心论点。 二[立即查看]

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    2017-11-12

    马说学案1www.3ed.et 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3ed.et 28.《马说》 一、学习目标: 1、理解短文所阐明的深刻道理。 2、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄,引导学生认识当今时代的优 越条件,努力学习,使自[立即查看]

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    2017-11-12

    马说导学案答案《马说》导学案答案 预学导学 1(â piá cáoì xiàg sù xià sì 2(?见课文下注释 ?《爱莲说》 课堂互动探究 (二)故/虽有名马,只辱于/奴隶人之手,骈死于/槽枥之间 且/欲于常马等/不可得,安求/其能[立即查看]

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    2017-06-04

    23.《马说》导学案附答案23.马说主备人:赵书芬 审核人:赵书芬【学习目标】1、掌握短文中主要的实词和虚词的用法;2、通过多种形式的诵读,训练学生的文言语感,逐步加深对课文的理解,达到当堂背诵的效果;3、了解托物寓意,以事喻理的议论方法;[立即查看]

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    2012-05-15

    实用的初中语文教学资料珠海市夏湾中学2011——2012学年第二学期八年级语文教学案课题:《五柳先生传》课型:讲读课 主备人:曾凯 审核人:初二备课组【学习目标】1、积累文言词语,疏通文义。 2、了解人物形象,把握其性格志趣及精神风[立即查看]

  • 沟中学八年级语文下册学案第一单元《马说》(苏教版)主备人:徐青松 审 核:八年级诧文备课组 班级: 姓名: 一、【学习目标】 1.通过学习,认识封建社会人才被埋没癿根本原因。 2.在把握文章中心癿基础上,了解托物寓意癿写法。 3.通过多种形[立即查看]

  • 八年级语文下册23课《马说》导学案《马 说》 导 学 案 来村中学 王 峰 学习目标 1(疏通文意,积累文言词语。 2(理解文章的寓意,体会作者的情感。 3(背诵课文,理解托物寓意的写法。 【预习案】 一、文学常识积累 1、走近作者 韩愈:[立即查看]

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    2017-10-19

    23课马说(导学案)含答案23<<马说>>导学案 【学习目标】 1、掌握短文中主要的实词和虚词的用法; 2、通过多种形式的诵读,训练学生的文言语感,逐步加深对课文的理解,达到当堂背诵的效果; 3、了解托物寓意,以事喻理的议论方法; 4、讨论[立即查看]

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    2011-03-23

    课题:马说(第一课时) 江滨中学九年级语文学科四动三三制教学案第二稿 课题:《马说》复习 主备:姜玲仙 审核:朱军 签字: 执教: 班级 姓名 【学习目标】 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2.积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 3[立即查看]

  • 市嘉禾县坦坪中学八年级语文下册学案《马说》(新人教版)23马说 学习目标: 1,积累文言字词,疏通文意,理觋课文内容。 2、 理觋作者癿怃想,了觋托物寓意癿写法,领会文章癿寓意。 3,培养振兴民族,奋发有为癿高尚情操。 学习重点、难点: 1[立即查看]

  • 人教版八年级语文下册第五单元第23课《马说》学案八年级下册第五单元第23课《马说》学案 一、学习目标: 知识与能力: 1(理解短文所阐明的深刻道理。 2(掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3(归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点,做一点[立即查看]

  • 江苏省无锡市蠡园中学八年级语文下册《马说》学案新人教版江苏省无锡市蠡园中学八年级语文下册《马说》学案人教版 一、学习目标 1、掌握重点字词,能准确翻译全文,并在理解的基础上背诵课文。 2、学习运用托物寓意的方法,表达自己的见解。 3、通过分[立即查看]

  • 人教版2015春最新七年级下册语文马说课稿附学案人教版2015春最新七年级下册语文马说课稿附学案 以下是小编为各位同学整理的马说课稿附学案,希望可以帮助到大家! 一、文本分析: 这是一篇介绍马的科学小品,也是一篇优美的散文,作者用文学的笔调[立即查看]

  • 河北省安平县八年级语文下册 23 马说学案(无答案)(新版)新人教版《马说》 学习目标: 知识与能力: 1(了解“说”这种文体的特点。 2(反复朗读并背诵课文,积累重点文言词句。 3(理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义,体会托物寓意的[立即查看]

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    2012-11-29

    劝学、师说学案《劝学》《师说》复习学案编制:陈信杰、孙艳辉、彭菲菲 审核:付志鹏学习目标:1、夯实基础,积累课文重要知识点。2、梳理掌握“之”、“其”的意义和用法。3、探究文本,挖掘写作素材。学习过程:一、夯实基础(一)名句默写1、故木[立即查看]

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    2017-09-15

    马家小学防震预案马家小学防震应急预案 为了加强对破坏性地震应急工作的管理,使学校各方面在破坏性地震发生后,地震应急工作能够高效、有序的进行,最大限度地减轻地震灾害造成的损失,根据《破坏性地震应急条例》、《国家破坏性地震应急预案》、《中华人民[立即查看]

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    2017-10-17

    29马导学案[1]学习目标: 1、反复诵读课文,体会作者对马的人格化的描写,积累优美的语句。 2、揣摩文中的对比描写,了解对比描写的作用,并学会运用。 3、了解作者布封,体会作者的思想感情。 知识链接 1、布封,法国博物学家(注解:博物是动[立即查看]

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    2017-10-17

    29马导学案青义中学高效课堂 七年级语文 学科导学案 ( 比一比看谁表现最好~拼一拼力争人人过关) 班 级: 姓名: 日期: 课题: 编 号: 小组: 评价: 编制人包玺:审核人:任昉 学习目标:1、 整体感知课文内容,体会文章表达的思想感[立即查看]

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    2017-10-17

    马导学案及答案五、向身边的同学说说文章大意。如果还有疑问,可以写下来,和老师、同学一起讨论解决。 六、小结:这一节课我们了解了作者、写作背景和文体方面的知识,并解决积累了重点的字、词、句,理解了文章大意。请同学们课后做好复习巩固,并为下一节[立即查看]

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