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数列教案

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    2013-09-18

    教案等差数列  (一)教学目标  1.知识与技能:通过实例,理解等差数列的概念;探索并掌握等差数列的通项公式;能在具体的问题情境中,发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题;体会等差数列与一次函数的关系。  2. 过程与方法:让学生对[立即查看]

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    2014-04-01

    数列复习材料考点回顾 考点回顾 1、数列的概念:数列是一个定义域为正整数集N*(或它的有限子集{1,2,3,…,})的特殊函数,数列的 也就是相应函数的解析式。 2.等差数列的有关概念: (1)等差数列的判断方法:定义法 或 。 (2)等差[立即查看]

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    2017-09-17

    数列的概念教案数列的概念与简单表示法(第一课时) 教学目标:1、理解数列的概念,了解通项公式的意义和分类 2、能由通项公式求出数列的各项。反之能求出数列的前几项 3、培养学生分析问题的能力及探索规律的能力 教学重点:理解数列的概念,认识数列[立即查看]

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    2017-09-30

    数列求和教案数列的求和 教学目的:小结数列求和的常用方法,尤其是要求学生初步掌握用拆项法、裂项新疆王新敞奎屯法和错位法求一些特殊的数列 教学重点、难点: 选择适当的方法求数列的和 教学方法:讲练结合 教具及多媒体使用: 教学过程: 1、知识[立即查看]

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    2017-09-16

    高中数学数列教案数教列案一、列的念数概;1,列定义,按一定次序排列的一列叫做列~数数数数个数个数列中的每都叫义列的义。义作?~在列第一位置的义叫第数个1义aa;或首义,~在第二位置的叫第个2义~……~序义号? 的义叫第?义;也叫通义,义作?[立即查看]

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    2017-09-21

    数列求和教案 贵阳市第八届高中青年教师课堂教学研讨课教案 授课人:张玉俊 时间:2007年11月2日 一、课题:数列求和 二. 教学目标: 1.知识目标 让学生掌握数列求和的几种常用方法,能熟练运用这些方法解决数列求和问题。 2.能力目标 [立即查看]

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    2017-10-08

    高中数列教案2(1数列的概念与简单表示法(海口一中陆健青) (一)教学目标 1、知识与技能:了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式);了解数列是一种特殊的函数; 2、过程与方法:通过三角形数与正方形数引入数列的概念;通过类[立即查看]

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    2011-03-04

    定义 数列教案一基本概念: 1.数列的定义及表示方法:2.数列的项与项数:3.有穷数列与无穷数列:4.递增(减)摆动循环数列:5.数列{a}的通项公式a:6.数列的前项和公式S:7.等差数列公差d等差数列的结构:8.等比数列公比q等比[立即查看]

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    2017-09-02

    等差数列教案精品文档 等差数列教案 授课类型:新授课 一、教学目标 知识与技能:了解公差的概念,能根据定义判断一个数列是等差数列;正确认识使用等差数列的各种表示法,能灵活运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数、指定的项。 过程与方法:了解[立即查看]

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    2017-09-19

    题组教学:“探索—研究—综合运用”模式——“数列的裂差消项求和法解题课”教学设计【课例解析】1 教材的地位和作用本节课是人教A版《数学(必修5)》第2章 数列学完基础知识后的一节针对数列求和方法的解题课。通过本节课的教学让学生感受裂差消项求[立即查看]

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    2017-09-19

    等比数列教案等比数列教案 教学过程: 一、知识讲解: ,m1( a,aqm*2(若,、、、?N,则aa,aa m,,p,qmpqmpq2aa,a特别地,当时, m,,2pmpa(1,q)aaa11113(S,,,,q (q?1),则,其中为[立即查看]

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    2017-09-28

    数列求和公式教案等差、等比数列的求和公式(1) 一、考纲要求: 掌握等差的求和公式、等比数列的求和公式. 二、教学目标: 1、掌握等差数列前项和公式及其推导过程 2、掌握等比数列前项和公式及其推导过程 3、能熟练利用公式解决相关问题 三、重[立即查看]

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    2017-09-28

    数列基本概念教案数列的概念和简单表示方法 教学目标 1、理解数列概念,了解数列和集合之间的区别,了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项,对于比较简单的数列,会根据其前几项写出它的一个通项公式。 2、在从实例引入中,启发学生归纳[立即查看]

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    2017-11-30

    数列的定义教案精品文档 数列的定义教案 教学目标:1、理解数列的概念,了解通项公式的意义和分类 2、能由通项公式求出数列的各项。反之能求出数列的前几项 3、培养学生分析问题的能力及探索规律的能力 教学重点:理解数列的概念,认识数列是反映自然[立即查看]

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    2017-09-28

    数列同步学习数列的概念教案全方位课外辅导体系 Comprehesive Ttorig Operatio System 全方位教学辅导教案 学科:数学 任课教师: 授课时间:2012年 月 日 星期 学号 姓 名 性 别 女 年 级 高一 总[立即查看]

  • 数列等差数列及其性质等差数列求和教案练习答案学生教案 第一课时 ?2.1数列的概念与简单表示法 ?教学目标 1.理解数列及其有关概念 2.了解数列和函数之间的关系; 3.了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项;对于比较简单的数[立即查看]

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    2017-09-25

    等差数列求和公式教案教 案 授课教师 李群 课题名称 等差数列前项的和 授课专业 金融 授课年级 高一 授课地点 多媒体教室 课型 讲授 知识目标 掌握等差数列前项的和的公式 1、能够运用等差数列的前项和公式解决一些简单的实际问题,增强学生[立即查看]

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    2017-09-01

    高中数学等差数列教案等差数列,一, 教学目的: 1(明确等差数列的定义,掌握等差数列的通项公式; 2(会解决知道中的三个,求另外一个的问题 a,a,d,1教学重点:等差数列的概念,等差数列的通项公式 教学难点:等差数列的性质 内容分析: 本[立即查看]

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    2017-09-21

    《等差数列求和公式》教案等差数列求和公式 教学目标 (知识目标 1(1)掌握等差数列前项和公式,理解公式的推导方法; (2)能较熟练应用等差数列前项和公式求和。 (能力目标 2经历公式的推导过程,体会数形结合的数学思想,体验从特殊到一般的研[立即查看]

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    2017-09-26

    等比数列的性质教案等比数列的性质 四 教学目标 能了解等比数列的性质,更快捷解题 五 教学重点 -m(1)a=aq,是等比数列任意两项之间的关系,是通项公m-1式a=aq的升级。 1*(2)若m,,p,q?N,且m+=p+q,有aa=aa,[立即查看]

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    2017-09-19

    乐学教育个性化辅导授课案ggggggggggggaggaggag纲教师: 陈伟   学生:    时间:    年    月      日        段 一、授课目的与考点分析:等差数列 等差数列知识点学习目标:1、掌握等差数列的概念;[立即查看]

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    2017-09-20

    数列的递推公式教案普兰店市第六中学  陈娜一、 教学目标1、知识与技能:了解数列递推公式定义,能根据数列递推公式求项,通过数列递推公式求数列的通项公式。2、过程与方法:通过实例“观察、分析、类比、试验、归纳”得出递推公式概念,体会数列递推公[立即查看]

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    2017-09-19

    2.2 等差数列(一)教学目标1.知识与技能:通过实例,理解等差数列的概念;探索并掌握等差数列的通项公式;能在具体的问题情境中,发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题;体会等差数列与一次函数的关系。2. 过程与方法:让学生对日常生活[立即查看]

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    2017-09-19

          等差数列求和教案一、教学目标:  知识与能力:通理解等差数列的前 项和定义,理解倒序相加的原理,记忆两种等差数列求和公式。过程和方法:让学生学会自主学习和合作学习,体会特殊到一般的数学方法。情感态度与价值观:形成严谨的逻辑推理能[立即查看]

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    2017-10-13

    等比数列的定义教案1(等比数列的定义 如果数列满足:是常数),则称这个数列 为等比数列,常数叫做等比数列的公比( 在理解等比数列的定义时注意:例如 (1)若是等比数列,则其各项均不为零,公比也不为零。其任意一项与它“隔 项”(例如:与)的符[立即查看]

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    2017-09-30

    等差数列教案-定稿11等差数列(第一课时) 授课教师 :贾秋敏 一(教学目标 (一)知识与技能 1.了解公差的概念,明确一个数列是等差数列的限定条件,能根据定义判断一个数列是等差数列 2.正确认识使用等差数列的各种表示法,能灵活运用通项公式[立即查看]

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    2017-09-30

    【推荐】等差数列教案等差数列 教学目标: 1、 掌握等差数列的通项公式,并能运用公式解决简单问题; 2、 了解等差数列的概念,会找出两数的等差中项; 3、 利用等差数列的性质解决相关问题; 4、 掌握等差数列的前项和公式,并运用公式解决简单[立即查看]

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    2017-09-30

    [新版]等差数列教案等差数列教案教材分析:本节课是《普通高中课程标准实验教科书?数学5》(人教版)第二章数列第二节等差数列第一课时。 数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着广泛的实际应用,而且起着承前启后的作用。一方面, 数列作为一种特殊的[立即查看]

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    17.5KB
    2017-09-30

    等差数列教案[精彩]等差数列教案目的:1.要求学生掌握等差数列的概念 2.等差数列的通项公式,并能用来解决有关问题。 重点:1.要证明数列{a}为等差数列,只要证明a-a等于常数即可(这里?1,且+1*?N) *2.等差数列的通项公式:a=[立即查看]

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    2017-09-28

    等差数列的概念教案4.2.1 等差列的念数概【目标】教学理解等差列的念~掌握等差列的通标公式~掌握等差中标的念数概数概,1. 逐步活标用灵等差列的念和通标公式解标标,数概决2. 通标~培标生的标察、分析、标标、推理的能力~教学学渗透由特殊到[立即查看]

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