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小学生个案分析

爱问共享资料综合频道提供小学生个案分析资料,小学生个案分析免费下载,包括小学生心理健康教育个案分析,小学生心理辅导个案分析,[精品]小学生课外阅读个案研究案例分析资料等,同时你也可以上传小学生个案分析相关资料,分享给广大网友!
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    2017-09-15

    小学生心理健康教育个案分析一、基本情况介绍: 伟伟,男孩,小学四年级(2)班学生,在班上成绩较差。伟伟上课时经常开小差,注意力很不集中,有时还故意拿纸团、橡皮砸同学,因违反课堂纪律,经常受到老师的批评。加上作业上很懒惰,本来速度也慢,导致作[立即查看]

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    2017-09-16

    小学生心理辅导个案分析一、基本情况 罗美雪,女,小学二年级,班级中等生,性格耿直,脾气倔强,有些以自我为中心。虽说是一个女孩子,可她的个性却一点不像女孩子,顽皮、好动,喜欢接老师的话,而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。她不像有些同学基础[立即查看]

  • [精品]小学生课外阅读个案研究案例分析小学生课外阅读案例一 个案对象 田馥甄,9岁女孩,小学四年级学生。 二 问题简述 小女孩上课不专心听讲,作业马马虎虎,学习意识不强,行为散漫,上课很少举手发言,不喜欢看课外书,习作水平较差。 三 家庭背[立即查看]

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  • 小学生个案分析-不爱学习的孩子小学生个案分析-不爱学习的孩子素质教育要求学校教育要面向全体学生,要使每个学生都得到全面发展。对于“后进生”的教育就成了一个学校全面贯彻素质教育的一项重要内容。但是,在对“后进生”的教育过程中,我们总是遗憾地发[立即查看]

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    2017-09-29

    随班就读小学生个案分析随班就读小学生“不良读书习惯的纠正”的个案研究 一、研究对象 赵凌 男 五年级,他在班级里是一个极不爱读书的孩子,一提起读书,他的两眼就黯然失色,课堂上,总爱摆弄小玩意,课桌就是百货摊,老师的讲课就是她的背景音乐,只要[立即查看]

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    2017-10-13

    小学生个案分析今天的语文课是口语交际,孩子们交流的话题是:“家长可以看我们的日记吗,有没有两全其美的办法呢,”孩子们的讨论很热烈,交流很踊跃,或许是因为这样的话题太贴近孩子们的生活了吧。 一个孩子说:“我们可以把日记写到电脑上,发给老师,然[立即查看]

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    2011-10-24

    心理学资料小学生心理个案分析 小学生心理个案分析 ----增强自信心 一、个案背景 唐聪(化名)是一位四年级的学生,她是个很腼腆的小女生,性格内向,平时不愿意跟同学们打交道,也不爱说话。在人面前不拘言笑,上课从不主动举手发言,老师提问时总是[立即查看]

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    2017-10-25

    [专题]小学生心理个案分析小学生心理个案分析----增强自信心 一、个案背景 唐聪(化名)是一位四年级的学生,她是个很腼腆的小女生,性格内向,平时不愿意跟同学们打交道,也不爱说话。在人面前不拘言笑,上课从不主动举手发言,老师提问时总是低头回[立即查看]

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    2017-09-05

    学生个案分析 学生个案分析 七(1)班 李莉 一、学生基本情况 今年我刚开始担任初一一班班主任,尚未和新生见面时,拿到的第一手材料是新生小学毕业生的登记表,仔细读完以后,全永洋这个孩子就引起了我特别的关注,因为该生的小学老师给他的操行评语全[立即查看]

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  • 小学生纪律散漫行为的个案分析播种爱心 收获喜悦 ——记一位小学生行为习惯的个案分析 一、学生现状: 周晓晓,男,今年9岁,小学三年级学生,学习成绩时高时低。晓晓属于聪明、善于思考的孩子,精力充沛,能力很强,但是自控力极差,好逞强,是“惹事大[立即查看]

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    2017-11-28

    小学生规则意识培养个案分析2013年下期,我接手的一年级新生中,有一位特点鲜明的学生脱颖而出。他叫李桂洋,学习上,积极性特别高,特别自觉。只要有不会做的题,不管老师在什么地方,也不管是上课还是下课,他都会哭着跑来问,直到弄懂为止。而每次做作[立即查看]

  • 小学生多动症的个案分析王长江小学生多动症的个案分析 一、问题提出: 近几年来,部分低年级学生多动症现象较普遍。他们在生活中会为家长、为教师制造一系列的麻烦,家长疲惫,老师头疼,同时也严重影响其本人的身心健康,是值得学校、家长和社会关注的热点[立即查看]

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    2017-09-05

    特殊学生个案分析 一、学生个案背景 姓名:叶平阳 性别:男 年龄:12岁 家庭基本情况: 父母离异,他跟随母亲生活,前段时间母亲在一家名叫“笑乐惠”的小饭店打工,由于种种原因,有段时间他母亲失去了工作,待业在家。近来又换了乙家饭店,还是继续[立即查看]

  • 小学生家庭教育个案分析一、基本情况唐佳慧是个很腼腆的小女生,性格内向,平时不愿意跟同学们打交道,也不爱说话。在人面前不拘言笑,上课从不主动举手发言,老师提问时总是低头回答,声音小得几乎像蚊子声。。在班里是一个学习困难的学生,一提考试就没精神[立即查看]

  • 小学生课外阅读个案研究案例分析 (1)小学生课外阅读习惯的培养 编者:郭瑞红目录 前言 第一章 小学生课外阅读培养的意义 第二章 小学生课外阅读培养的方法 第三章 小学生课外阅读案例分析 第四章 小学生课外阅读评价方法 前言 近日,上海新闻[立即查看]

  • 心理学与教育资料■ 辅导个案 中小学生心理辅导个案分析 [关键词] 中小学生;微生态系统;心理辅导 微生态系统环境与中小学生的心理与行为发展密切 相关,中小学生的心理与行为问题可能是由不 良的微生 态系统环境所致;若要矫正中小学生的心理与行[立即查看]

  • 微生态系统视野下中小学生心理辅导个案分析〔关键词〕 中小学生;微生态系统;心理辅导 微生态系统环境与中小学生的心理与行为发展密切相关,中小学生的心理与行为问题可能是由不良的微生态系统环境所致;若要矫正中小学生的心理与行为问题,则需要改变其不[立即查看]

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    2017-09-05

    小学生心理辅导个案记录 学生姓名 罗承宇 班级 二(2)班 辅导老师 金如 时间 2010.12 地点 学校心理咨询室 辅导缘由: 由于对母亲的依赖心理,上学后产生母子分离焦虑。又因其性格倔强,遇到困难易退缩等性格原因,患了“上学恐惧症”。[立即查看]

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    2017-09-18

    小学生心理辅导个案报告————骆燕 一、基本情况 辅导对象:刘欢 性别:女 年龄:8岁 年级:一年级 父母文化水平:小学 二、主要问题 性格非常内向、有很强的自卑心理、思维迟钝 三、分析与诊断 因其父母是在外经商的,所以在家里除了奶奶到中午[立即查看]

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    2017-09-16

    小学生心理辅导个案双流华阳实验小学 卢春红 阿娇,女,,1岁,五年级学生。性格上,胆小、自卑。在交往方面的主要问题有:不合群,孤独,害怕参加活动。上课从不主动举手回答问题,即使被老师提问也因紧张而说不完整,语言表达能力较差。家庭作业经常不能[立即查看]

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    2017-09-16

    小学生问题行为心理个案一、个案基本情况: 个案背景:张小凤是一名五年级的女同学,在老师的眼里她是一个十分内向、孤僻的女孩子,在同学们的心里她是一个什么事都干不好的人,用孩子们的话来说便是“一点都没有用~”她的作业总是比别人作得慢,而且质量也[立即查看]

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    2017-09-01

    高一5班学生个案分析 高一5班主任 曾秋莲 一、个案基本情况介绍 学生情况:张* 女 16岁 1、该生是一名很内向的学生,老师和家长都表示担心。 2、工作方面:积极,有任务必完成。 3、纪律方面:遵守纪律,课堂虽然不怎么发言。 4、学习方面[立即查看]

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    2017-09-19

    学生成绩转差个案分析怀远县大成初级中学 王玲玲基本情况与问题:王同学个子高挑,说话文静,无不良习惯,但是厌学,据家长称,小学时成绩中等偏上,自从上了初中,刚开始那两三个月时,成绩还能跟得上,一段时间后,随着课程的逐渐加重,成绩不断下滑,又加[立即查看]

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    2017-10-17

    班主任学生心理个案分析学生心理个案分析 学生心理个案分析 我是去年9月开始正式接任这个班的班主任工作的。这一批新生是我市实行教育均衡发展的第一批学生。每位学生的总体素质参差不齐,有一部分是比较好的,有的属于“两有生”。刚开始同他们接触时,由[立即查看]

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    2017-10-15

    特殊学生个案例分析2014春机电 苏奉火 我做班主任的第一件事就是了解学生的基本情况。做这件事最简捷的途径有两种:一是通过班干部会的了解,二是通过晚自习逐个同学了解学生的情况。我首先通过班干部会来研究每一个学生的情况,不放过任何一个细节,争[立即查看]

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    2017-10-13

    中学生心理辅导个案分析导读:就爱阅读网友为您分享以下“中学生心理辅导个案分析”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持! 心 理 辅 导 个 案 分 析 中学生心理辅导个案分析 花荡中学 吴进存 王某,男,16岁,我校初三学[立即查看]

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    2011-12-14

    社会案例分析身边大学生个案分析(1) 基本资料陈某,女,1990年3月14出生,大学本科文化程度(2) 背景资料家庭背景:案主的家庭条件不是很优越,来自一个生活水平不高的农村,他也是家里的独生女,爸妈等亲人更是把所有的希望都加在她身上,并从[立即查看]

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    2017-12-12

    学生个案分析赵琴六三班学生个案分析 一、基本情况介绍: 李银强,男孩,小学六年级三班的一个学生,在班上成绩较差。李银强上课时经常开小差,注意力很不集中,加上作业上很懒惰,本来速度也慢,导致作业经常拖拉。个性内向孤僻,表情淡漠,不善交往,没有[立即查看]

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