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等腰三角形的判定定理

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  • 2013届中考复习专题等腰三角形及平行四边形的性质定理和判定定理及其证明一、一周知识概述1、等腰三角形的性质定理  等腰三角形的两个底角相等(简写为“等边对等角”).2、等腰三角形性质定理的推论  推论1:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中[立即查看]

  • 等腰三角形的性质定理和判定定理及其证明 教学设计 教学设计思想 本节的重点是探索定理的证明思路,定理证明不是直接进行证明,而是给出定理后,让学生一起探究,主动参与探索,然后进行合作交流,从而形成证明的思路。并且引导学生探索证明的不同思路,并[立即查看]

  • shuxue一. 本周教学内容:等腰三角形的性质和判定 二. 教学目标:(一)知识与技能:(1)掌握等腰三角形的性质定理和判定定理,并会灵活运用。    (2)能用上述结论进行分析与说理,进行初步的逻辑思维训练,形成一定的推理能力。(二)情[立即查看]

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    2017-09-25

    等腰三角形的判定教学目标 1.掌握等腰三角形的判定定理,并能够较灵活地运用它进行有关证明. 2.渗透逆向思维,类比研究问题的方法. 教学重点和难点 重点是等腰三角形的判定定理;难点是等腰三角形的判定与性质的区别. 教学过程设计 一、运用逆向[立即查看]

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    2017-09-05

    1、掌握等腰三角形的判定定理并会应用 2、掌握等边三角形的判定方法并会应用 3、培养学生转化思想和解决实际问题的能力 4、了解基本图形并初步运用 教学重点:等腰三角形的判定定理 教学难点:等腰三角形的判定定理的证明 出示投影片(图形出示,内[立即查看]

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    2017-10-21

    等腰三角形的判定定理 教案1www.czsx.com.c 2.4等腰三角形的判定定理 〖教学目标〗 ?1、理解等腰三角形的判定定理的证明过程. ?2、通过定理的证明和应用,初步了解转化思想,并培养学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力([立即查看]

  • 《三角形全等的判定定理及等腰三角形性质定理的证明》优质课比赛教学设计三角形全等的判定定理及等腰三角形性质定理的证明 一、教学内容分析: 本设计的教学主题是三角形相关定理证明的起始课。按照新课标的要求~本章节作为推理与论证的学习课~从以下几个[立即查看]

  • 等腰三角形性质与判定等腰三角形的性质定理和判定定理及其证明 教学设计教学设计思想本节的重点是探索定理的证明思路,定理证明不是直接进行证明,而是给出定理后,让学生一起探究,主动参与探索,然后进行合作交流,从而形成证明的思路。并且引导学生探索[立即查看]

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    2017-09-27

    等腰三角形的判定定理导学案教学设计: 等腰三角形的判定导学案 课 型: 新授 课 时: 1 土门子初级中学 主备人: 侯玉春 授课时间: 年 月 等腰三角形的判定是初中数学的一个重要定理,也是本章的重点内容。本节内容是在学生已有的平行线性质[立即查看]

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    2017-10-21

    24等腰三角形的判定定理〖教学目标〗 1、理解等腰三角形的判定方法的证明过程. 2、通过定理的证明和应用,初步了解转化思想,并培养学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力( ? 3、学生初步了解数学来源于实践,反过来又服务于实践的辨证唯物[立即查看]

  • 2012年中考复习专题等腰三角形及平行四边形的性质定理和判定定理及其证明一、一周知识概述1、等腰三角形的性质定理  等腰三角形的两个底角相等(简写为“等边对等角”).2、等腰三角形性质定理的推论  推论1:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中[立即查看]

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    2017-09-25

    等腰三角形的判定八年级数学导学案 执笔: 审核 : 审批: 学案编号: 12.3.2 授课人: 授课时间: 姓名: 班级: 小组: 教师复备栏 课题:等腰三角形的判定 课型 :新授课 课时:1 或学生笔记栏 【学习目标】 1、理解等腰三角形[立即查看]

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    2011-10-11

    等腰三角形、等边三角形的课件。王慧婷12.3.1 等腰三角形的判定等腰三角形有些什么性质?1.等腰三角形的两底角相等.(简写成 “等边对等角”) ∵AB=AC(已知)∴∠B=∠C(等边对等角)2.等腰三角形的顶角的平分线、底边上的中线、底边[立即查看]

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    2011-09-16

    说课《等腰三角形的判定》说课稿 《等腰三角形的判定》说课稿 尊敬的各位评委老师: 大家好!我叫金彩凤,是城关镇中学数学教师,我说课的题目是《等腰三角形的判定》,选自人教版初中几何第二册3章第13节,下面我从教材分析、教学方法和媒体的选择、对[立即查看]

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    2011-07-31

    教师,学生专用课件等腰三角形判定的应用(二) 例:上午8点,一条船从A处以每小时15海里的速度向正北航行,上午10点时到达B处。从A、B望灯塔C,测得∠NAC=42度, ∠NBC=84度,求从B处到灯塔C的距离。30海里N30[立即查看]

  • 2.4 等腰三角形的判定定理 学案(无答案)_2920293本资料来自于资源最齐全的,,世纪教育网www.21cjy.com 2.4 等腰三角形的判定定理 学案 【学习目标】 1. 掌握等腰三角形的判定定理. 2. 会利用等腰三角形的判定定[立即查看]

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    2017-10-21

    2.4等腰三角形的判定定理学案八年级数学 主备人:蔡红灵 审核人: 《2.4 等腰三角形的判定定理》学案 姓名 班级 组别 【学习目标】 1、掌握并会用等腰三角形的判定定理:在同一个三角形中,等角对等边 2、探索等边三角形的两条判定定理 一[立即查看]

  • 八年级数学《等腰三角形的判定定理》评课稿精品文档 八年级数学《等腰三角形的判定定理》评课稿 今天我聆听了林**老师的公开课,让我学习的地方很多,不只是老师的设计以及上课的感染力吸引我,更多的是看到她的设计以及课堂的驾驭能力,如教学设计内容的[立即查看]

  • 1-1等腰三角形的判定定理及反证法《证明(二)— 等腰三角形判定定理与反证法》 姓名: 班级: 评价: A 一、知识的巩固与熟练 E D 1、如图1,在?ABC中: (1)若BD是角平分线,则? ,? , ?ABC; C B 1F (2)若[立即查看]

  • 等腰三角形与直角三角形的判定学大教育 通润校区 《1.1 等腰三角形的性质和判定-1.2直角三角形全等的判定》2010年同步练习 一、选择题(共8小题,每小题5分,满分40分) 1((5分)等腰三角形一底角为50?,则顶角的度数为( ) A[立即查看]

  • 等腰三角形和等边三角形的判定七星中心学校二0一三年下期导学案 年级: 八年级 科目: 数学 主备教师: 夏菲 审核教师: 导学案小主人: 班级: 组次: 课 题 等腰三角形和等边三角形的判定 课型 1. 能感知等腰三角形和等边三角形判定定理[立即查看]

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    2017-10-18

    三角形全等的判定定理《三角形全等的判定定理》教学设计说明 贵州省石阡县文博中学 梁 超 教学内容:湘教版八年级上册第3章第4节《三角形全等的判定定理》(SAS)第一课时 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本节内容是在学习了全等三角形的定义[立即查看]

  • 等腰三角形判定教案 直角三角形全等的判定教案直角三角形全等的判定教案 一、学习目标: 知识目标:1.已知斜边和直角边会作直角三角形;2.熟练掌握“斜边、直角边公理”,以及熟练地利用这个公理和判定一般三角形全等的方法判定两个直角三角形全等;3[立即查看]

  • 等腰三角形的判定 教学设计.doc?2.3 等腰三角形的判定 【教材分析】 本节课是选自浙教版数学八年级上册的第二章第三节。等腰三角形的判定是初中数学的一个重要定理,也是这一章的重点内容。本节课的主要内容是如何判定一个三角形为等腰三角形,是[立即查看]

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    2017-09-07

    海洲中学精品课程材料 《学习单》 等腰三角形的判定练习题 一、新知预设 1、等腰三角形的两边长分别为6,8,则周长为 2、等腰三角形的周长为14,其中一边长为6,则另两边分别为 3、等腰三角形的一个角为70?,则另外两个角的度数是 4、等腰[立即查看]

  • 等腰三角形的性质和判定练习题1.1等腰三角形的性质和判定练习题 一、单项选择题: 1. 在等腰三角形中,已知两个底角之和等于顶角的2倍,那么这个三角形是( ) A.直角三角形 B.钝角三角形 C.等边三角形 D.等腰直角三角形 2. 下列图[立即查看]

  • 《等腰三角形的判定》教学反思其实我对于这节课的处理也一直很纠结,因为教学内容曾经在两年前的教师全员培训公开课的展示时上过,因此如果这次还是原来的思路,重复原来的教学设计,我有些过不了自己这一关,也觉得对其他三位参赛老师是不公平的;但是如果重[立即查看]

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    2017-09-19

    等腰三角形的性质和判定习题      1、已知△ABC中,∠BAC=90°,AB=AD=AC,AD与BC相交于E,∠CAD=30°,求∠BCD和∠DBC的度数。2.△ABC中,∠ACB=90°,AC=AE,BC=BF,求∠ECF的度数。3.[立即查看]

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    2017-09-27

    等腰三角形的性质与判定【知识梳理】1.等腰三角形的概念:有     相等的三角形,叫做等腰三角形,       叫做腰,另一条边叫做    .两腰所夹的角叫做    ,底边与腰所夹的角叫做     .2.等腰三角形性质定理:(1)等腰三角形[立即查看]

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    2017-09-28

    等腰三角形的判定说课稿《等腰三角形的判定》说课稿 -------肃宁四中 刘伟杰 教材分析 1. 教材地位分析 本节课选自人教版八年级上册第十三章《轴对称》第三大节第一小节第 二课时:等腰三角形的判定。它是在上一节掌握了等腰三角形的性质的基[立即查看]

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