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寻找时传祥

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    2017-09-30

    [笔记]寻找时传祥教案《寻找时传祥》教学设计 【教学目标】 1(知识目标:了解文章的体裁特点。 2(能力目标:学会利用工具书自学。 (情感态度与价值观:领会“寻找时传祥”的现实意义。 3【教学重点】 1、学习时传祥的优秀品质。 2、学习正、[立即查看]

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    2017-10-06

    2015年寻找时传祥教案《寻找时传祥》教学设计 【教学目标】 1(知识目标:了解文章的体裁特点。 2(能力目标:学会利用工具书自学。 (情感态度与价值观:领会“寻找时传祥”的现实意义。 3【教学重点】 1、学习时传祥的优秀品质。 2、学习正[立即查看]

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    2017-09-30

    宝典寻找时传祥教案《寻找时传祥》教学设计 【教学目标】 1(知识目标:了解文章的体裁特点。 2(能力目标:学会利用工具书自学。 (情感态度与价值观:领会“寻找时传祥”的现实意义。 3【教学重点】 1、学习时传祥的优秀品质。 2、学习正、侧面[立即查看]

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    2017-09-30

    寻找时传祥教案【精品-doc】中国非常教育研发中心 中国基础教育研发网 《寻找时传祥》教案 安徽省泗县第三中学 虹乡笛韵 一、教学目标: 、了解文章的体裁特点。 12、领会“寻找时传祥”的现实意义。 3、学会“对比、讨论”的思考方式。 二、[立即查看]

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    2017-09-30

    [小学]寻找时传祥教案《寻找时传祥》教学设计 【教学目标】 1(知识目标:了解文章的体裁特点。 2(能力目标:学会利用工具书自学。 (情感态度与价值观:领会“寻找时传祥”的现实意义。 3【教学重点】 1、学习时传祥的优秀品质。 2、学习正、[立即查看]

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    2017-08-28

    寻找时传祥孙德宏http://www.feryy.com/,景德镇信息港http://www.xpmoq.com/,四平信息港http://www.emag.com/,中山信息港http://www.gasft.com/,鄂尔多斯信息港ht[立即查看]

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    2012-06-09

    yuwen寻找时传祥孙德宏 时传祥,1915年生。山东人,1933年到北平当掏粪工人。建国后历任北京市崇文区清洁二分队掏粪工,班长。1956年加入中国共产党。他对工作认真负责,平均每天掏粪90桶,高出队友20%。他的“宁肯一人臭,换来万[立即查看]

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    2012-10-20

    一个已经远去的掏粪工人的故事。寻找时传祥三十六年前,一个人与另一个人握了一次手。   二十六年前,另一个人连真名也不能说地去了;这一个人后来知道了,精神便有些失常,不久便也去了。  他们死于同一场名叫“文化”的“革命”。  这一个人是[立即查看]

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    2017-10-06

    寻找时传祥教案孙德宏 一、 教学目的 1、 掌握寻找时传祥的社会意义. 2、 学习时传祥精神. 3、 把握文章的写作特色. 二、 教学重点、难点 寻找时传祥的原因及意义. 三、课时安排 一课时 四、课前准备 学生通过互联网、报纸等查找有关时[立即查看]

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    2017-09-30

    [业务]寻找时传祥教案《寻找时传祥》教学设计 【教学目标】 1(知识目标:了解文章的体裁特点。 2(能力目标:学会利用工具书自学。 (情感态度与价值观:领会“寻找时传祥”的现实意义。 3【教学重点】 1、学习时传祥的优秀品质。 2、学习正、[立即查看]

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    2017-10-16

    【最新精选】寻找时传祥教案《寻找时传祥》教学设计 【教学目标】 1(知识目标:了解文章的体裁特点。 2(能力目标:学会利用工具书自学。 (情感态度与价值观:领会“寻找时传祥”的现实意义。 3【教学重点】 1、学习时传祥的优秀品质。 2、学习[立即查看]

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    2017-05-25

    《寻找时传祥》读后感肖建锋读完《寻找时传祥》这篇文章之后,我的心里充满了对时传祥无比敬佩之感。我敬佩他那工作不论贵贱和“宁肯一人脏,换来万家净”的无私奉献精神。时传祥是一个背粪的清洁工人,他一天背的粪,总量大约有5吨重。节假日也没休息过一天[立即查看]

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    2010-10-05

    请点击此处:http://www.yuwen520.com/plus/guestbook.php,加为“共享资料”好友,下载该资料。寻找时传祥孙德宏 时传祥,1915年生。山东人,1933年到北平当掏粪工人。建国后历任北京市崇文区清洁二[立即查看]

  • 八年级语文下册 第17课《寻找时传祥》教案 语文版-文档寻找时传祥一、教学目标 (一)领会文章表达的思想感情。 )体味人物通讯的基本特点。 (二(三)体会“于朴素中见奇崛,于平实中显机锋”的特点。 二、课时安排2课时 三、教学过程 第一课时[立即查看]

  • 八年级语文下册 第17课《寻找时传祥》教案 语文版寻找时传祥一、教学目标 (一)领会文章表达的思想感情。 (二)体味人物通讯的基本特点。 (三)体会“于朴素中见奇崛,于平实中显机锋”的特点。 二、课时安排2课时 程 三、教学过第一课时 (一[立即查看]

  • 2015年春八年级语文下册 17 寻找时传祥教案 语文版????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? 17. 寻找时传祥 教学目标 1. 了解文章的体裁,体味人物通讯的基本特点。 2. 领会文章表达的思想[立即查看]

  • 语文课标版八年级17 寻找时传祥教案示例2教案示例 第一课时 第二课时 第二课时 (一)回顾导入 上一堂课我们从感知、理解作品的思想内容及作者的写作意图入手,领会这篇新闻作品的丰厚内涵和重大主题。作者在历史与现实的交汇中寻找了一个切入点,发[立即查看]

  • 语文课标版八年级17 寻找时传祥教案示例1教案示例 第一课时 第二课时 一、教学目标 (一)领会文章表达的思想感情。 (二)体味人物通讯的基本特点。 (三)体会“于朴素中见奇崛,于平实中显机锋”的特点。 二、课时安排2课时 三、教学过程 第[立即查看]

  • 安徽省安庆市八年级语文下册 寻找时传祥教案 语文版寻找时传祥教案 一、教学目标: 1、了解文章的体裁特点。 2、领会“寻找时传祥”的现实意义。 3、学会“对比”思考方式。 二、教学重点: 领会“寻找时传祥”的现实意义。 三、教学难点: 领会[立即查看]

  • 《寻找时传祥──重访精神高原》作品赏析《寻找时传祥??重访精神高原》作品赏析 《寻找时传祥??重访精神高原》作品赏析 一、内容结构 作者已经把课文分为,个部分,用简练的语言去概括这五部分的主要内容。第一部分主要是引出下文,引出所要叙述的内容[立即查看]

  • 八年级语文下册 第17课《寻找时传祥》教案 语文版-文档分享寻找时传祥一、教学目标 (一)领会文章表达的思想感情。 )体味人物通讯的基本特点。 (二(三)体会“于朴素中见奇崛,于平实中显机锋”的特点。 二、课时安排2课时 三、教学过程 第一[立即查看]

  • 语文版八年级语文下册第17课《寻找时传祥》课文精讲语文版八年级语文下册第17课《寻找时传祥》课文精讲 语文版八年级语文下册第17课《寻找时传祥》课文精讲 17.《寻找时传祥》课文精讲 这篇通讯以叙述的方式,介绍了劳动模范时传祥的感人事迹,表[立即查看]

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    2017-04-02

    名人时传祥故事  简介:时传祥(1915—1975),男,中共党员,全国劳动模范,是一位“宁肯一人臭,换来万户香”的掏粪工人,山东省齐河人。  时传祥出生在一个贫苦农民家庭,受生活所迫当了掏粪工。在旧中国,掏粪工不仅受到社会的歧视,还要受行[立即查看]

  • 高中语文《寻找时传祥-重访精神高原》教学设计及教学反思 粤教版必修2(高一)《寻找时传祥——重访精神高原》教学设计及教学反思 王 震 教学设想 《寻找时传祥》是一篇人物通讯,它用事实说话,语言朴实、直白,阅读难度不大,但所写人和事与当今社会[立即查看]

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    2017-09-01

    濠河边播撒时传祥精神曙光透进路旁的林荫~钟声打破黎明的寂静。天色将明~一阵“唰唰”的声音打破了周围的宁静~穿着黄马褂的环卫工人已经挥舞着5尺扫帚细心地清扫街道了。正是这些“宁愿一人脏~换来万家洁”的环卫工人~为整个城市带来了清香的空气和整洁[立即查看]

  • 名人故事:时传祥-别人不干,我干全国劳模时传祥的儿子时纯利当清洁工不到三个月,就招来不少非议,一些善意的人劝说小时: "你还年轻,才二十出头,应当进工厂学技术,那是一辈子用得着的铁饭碗"。有的说: "你爸爸干了一辈子淘粪工,你也到这里来,和[立即查看]

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    2010-07-22

    寻找时传祥身背粪桶手推车,走街串巷掏厕所。莫云衣裳沾污秽,却道灵魂脱俗恶。行业虽改光阴过,穷且益坚志不堕。革命工作无贵贱,留给后人细思索。解放前,背粪谋生,挨打挨骂挨饿。20世纪50年代,在北京掏粪、背粪。 1959年10月,出席[立即查看]

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