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特殊学生帮扶记录

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    2017-08-29

    特殊学生辅导记录模板一、特殊学生情况介绍: 苏xx,男 、现年17岁,就读于高一(3)班 二、问题及行为表现 1.学习方面:学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不能认真完成,学习成绩差。 2.思想方面:自卑而又自尊,缺[立即查看]

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    2017-09-18

    [复习]留守学生帮扶记录留守学生帮扶记录留守学生帮扶记录 七(2)班 辅导教师, 蔡裕林, 辅导时间, 11月18日, 辅导地点, 教室 辅导学生, 胡汕璇 学生存在问题, 学生书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。 帮 教措[立即查看]

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    2017-09-18

    留守学生帮扶记录留守学生帮扶记录 留守学生帮扶记录 七(2)班 辅导教师, 蔡裕林, 辅导时间, 11月18日, 辅导地点, 教室 辅导学生, 胡汕璇 学生存在问题, 学生书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。 帮 教措 施,[立即查看]

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    2017-09-15

    困难学生帮扶工作记录学生姓名: 学 号: 班 级: 帮扶教师: 建档日期: 黄梅县实验中学政教处制表 学生基本情况 姓名 班级 学号 类型 家庭住址 邮编 家庭联系 本人联系方 学生寝 方式 式 室号 学生现实表现 帮 扶 对 象 问 题 [立即查看]

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    2017-09-18

    特殊群体学生帮扶措施斜桥镇红卫小学 四年级 我校有特殊群体学生近50人,对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。学校十分重视留守儿童,各层各级都成立了关工委关爱特殊群体儿童的组织,我班在学校的指导下,对特殊群体儿童的关心也做了大量工作,还[立即查看]

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    2017-09-30

    特殊学生帮扶记录特殊学生辅导记录模板 一、特殊学生情况介绍: 苏xx,男 、现年17岁,就读于高一(3)班 二、问题及行为表现 1.学习方面:学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不能认真完成,学习成绩差。 2.思想方面[立即查看]

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    2017-09-02

    2012~2013学年上半学期工作总结 白建广 本学期,我担任四(2)班的数学教学工作,在教学期间我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评[立即查看]

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    2017-09-30

    特殊体质学生帮扶记录----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 特殊体质学生帮扶记录 班级: 班主[立即查看]

  • 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价~谢谢~ =========================================================================================[立即查看]

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    2017-10-08

    特殊学生帮扶计划2011-2012 上学期工作总结 2011年是我与全体教职工团结协作奋力进取的又一年,在欧庄幼儿园的发展历程 中,也是令人难忘和值得自豪的一年。一年来,我国的发展规模不断壮大,保教质量更趋完善,社会声誉稳步提高,根据上学期[立即查看]

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    2017-10-05

    特殊留守儿童帮扶活动记录留守儿童帮扶活动记录 姓 名:胡基数 单 位:牛滩镇中心小学校 记录人:张露 案例所属专题:学生心理健康教育指导 一、产生背景 由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中,缺乏父母直接的关爱与呵护,久而久之,产生了一系列[立即查看]

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    2017-06-03

    留守学生帮扶记录留守学生帮扶记录留守学生帮扶记录 九(1)班辅导教师: 付再军辅导时间: 2017.2.17辅导地点:教室辅导学生: 倪梅学生存在问题:学生书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误较多。帮教措施: 指导书写规范,巩固基[立即查看]

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    2017-10-17

    特殊学生帮扶工作制度近年来,留守儿童、单亲家庭、品德缺陷、学习困难、或有心理疾病的学生,已构成了一个不能忽视的特殊群体。教育好他们,既是学校不可推卸的责任,更是稳定学校秩序、打造我校教育品牌的关键。为此,学校经过排查后,对全校特殊学生进行了[立即查看]

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    2017-10-08

    特殊学生帮扶计划.doc2011-2012 上学期工作总结 2011年是我与全体教职工团结协作奋力进取的又一年,在欧庄幼儿园的发展历程 中,也是令人难忘和值得自豪的一年。一年来,我国的发展规模不断壮大,保教质量更趋完善,社会声誉稳步提高,根[立即查看]

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    2017-10-08

    小学特殊学生帮扶工作计划太星小学特殊学生帮扶工作计划 一、特殊学生帮扶工作领导小组名单 组长: 杜俊武 副组长:郝雪魁 李永林 李元杰 郝亚生 组员: 张丁峰(政教主任) 常高飞(政教副主任) 杨晓霞(少先队辅导员) 各班班主任 二、指导思[立即查看]

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    2017-10-08

    第二学期特殊学生帮扶计划胡屯镇中心小学2012-2013学年 第二学期特殊学生帮扶计划 一、指导思想: 让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展,对班里的特殊学生实施特殊教育。在他们的转化工作中,教师除了要倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓[立即查看]

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    2017-10-08

    特殊学生帮扶工作计划篇一:特殊学生帮扶计划 2014——2015学年第一学期特殊学生帮扶计划 崇仁中心小学四年级一班:柳小萍 一、 学情分析: 我班共有学生43存在着一个特殊的、非主流的群体,由于各方面原因,造 成他们的学习潜能没有得到充分[立即查看]

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    2017-09-28

    特殊学生帮扶计划以及策略一、观念引领,制度保障 1、确立新的学生观,不放弃任何一名学生 我们的学生观是:“不放弃任何一名学生”,“为学生的终身幸福奠基”。帮助和转化一个“特殊学生”,不亚于培养一名优秀生;关注一个,稳定一片,受益一班,影响一[立即查看]

  • 特殊学生帮扶计划 小学特殊学生帮扶工作计划导读:就爱阅读网友为您分享以下“小学特殊学生帮扶工作计划”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持! 小学特殊学生帮扶工作计划 一、特殊学生帮扶工作领导小组名单。 组长: (校长) 副[立即查看]

  • 任课教师对特殊生帮扶转化记录 让“特殊学生”不再成为“特殊” 一、问题阐述 “特殊学生”,又叫“问题学生”,即过去所说的差生,其实是专指学生中那些品德行为不良,经常违反破坏学校纪律且一般成绩低下的学生。 二、成因分析 分析这些特殊学生的成因[立即查看]

  • 教师帮扶学生记录 帮扶教师承诺书导读:就爱阅读网友为您分享以下“帮扶教师承诺书”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持! 临沂第三十二中学教师对特殊群体 (如留守、孤残儿童)帮扶教师承诺书 1.忠诚党的教育思想,认真执行教育[立即查看]

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    2017-09-15

    困难学生帮扶工作记录表河西 小 学 贫困生帮扶工作记录 学生姓名: 蔺旭 所在班级: 四年级 帮扶教师: 孙涛 建档日期: 2010年8月15日 学生基本情况 姓名 蔺旭 性别 男 年龄 12 家庭住联系电 河西九社 址 话 学生现实表现:[立即查看]

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    2017-09-28

    留守学生帮扶记录表4----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 留守儿童帮扶记录表 五年级 辅导教[立即查看]

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    2017-09-18

    “留守学生”帮扶记录表射洪县 学校 帮 扶 人: 工作单位: 职 务: 射洪县 学校“留守学生”帮扶记录表 被 帮 扶 性 别 班 级 学生姓名 学 生 基本情况 时 间 帮扶记录 效 果 遂宁市留守家庭学生登记表 留守学生姓名 性 别 年[立即查看]

  • 杨家庄小学特殊学生帮扶计划 2个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档,请在阅读后给予评价~谢谢~ ==========================================================================[立即查看]

  • 中心小学特殊学生帮扶工作计划DOC格式,方便您的复制修改删减 中心小学特殊学生帮扶工作计划 中心小学特殊学生帮扶工作计划 班级中的离异家庭的子女、流动人口、留守儿童数量不少,在班级中占有一定的比例。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特[立即查看]

  • 特殊教育学校教师帮扶学生事迹材料篇一:2015特殊教育学校教师先进事迹材料 2015特殊教育学校教师先进事迹材料 刘友群~女~1983年1月出生~中共党员~小学一级教师~区级骨干教师~龙泉驿区巾帼岗位明星。2015年毕业于西南大学特殊教育系[立即查看]

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    2017-09-19

    33项、特殊学生档案记录特殊学生档案记录(2009年) 姓名:陈峰(三年级) 住址:居巢区沐集陈岗行政村陈岗自然村 特殊表现: 1、精力旺盛,脾气暴躁,毛手毛脚,容易触犯伤害别人。比如:上课总是张牙舞爪,大喊大叫,课桌他能占去三分之二的地方[立即查看]

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    2017-09-19

    特殊学生成长档案记录受导学 性别 出生 生姓名 年月 班级 监护人 指导老师 类别 学困生, ,问题家庭, ,指导老师, , 可多选 现实状况: 该生性格开朗~但对班级和学校里的事都不感兴趣~漠不关心。家长对孩子关心不够~孩子经常随意不上学[立即查看]

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