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阿长与山海经

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    2010-10-14

    阿 长与《山海经》鲁迅阿长与《山海经》阿长与《山海经》本文选自什么地方?本文选自什么地方?《朝花夕拾》本文是什么文体?散文作者简介作者简介 鲁迅(1881——1936)。原名周树人,我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表[立即查看]

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    2017-09-23

    阿长与山海经?鲁迅? 长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。我的 母亲和许多别的人都这样称呼她,似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她 “阿妈”,连“长”字也不带;但到憎恶她的时候,——例如知道[立即查看]

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    2017-09-26

    阿长与山海经试题资料有 大小学习网收集 www.dxstdy.com 阿长与《山海经》试题 班级: 姓名: 作业导航 1.感受作者对阿长的同情与怀念 2.把握关键的字、词、句的含义 3.关注记叙中的议论句、抒情句 一、基础部分 1.找出读音[立即查看]

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    2017-09-29

    阿长与山海经教案《阿长与<山海经>》教案 教学目标: 一、知识与能力目标: 掌握课文中的生字词,了解有关作者鲁迅的文学常识。 学习详略得当的写作手法,以及细节描写对刻画人物的作用。 二、过程与方法目标: 在分析阿长人物形象的基础上,让学生自[立即查看]

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    2017-09-19

    阿长与山海经<阿长与山海经>教学设计 主备人 高云霞 教学目的 1(学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。 2(通过典型事例分析长妈妈这个人物形象,理解文中蕴含的作者的感情。 3(培养学生观察生活和感悟生活的能力,学习鲁迅从小就养成喜爱读[立即查看]

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    2017-09-24

    阿长与山海经《阿长与山海经》说课稿 一、说教材 1、教材地位和作用 《阿长与山海经》是初中语文课本九年级上册第二单元的一篇叙事散文,出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。阿长是鲁迅儿时的保姆,也是本文的主人公,她普通,粗俗,迷信,但她又爽朗、热情、[立即查看]

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    2013-10-23

    初中八年级语文教学课件《背影》《阿长与山海经》《世界何时铸剑为犁》 先前,有一个读书人住在古庙里用功,夜间在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。他很高兴;但竟给[立即查看]

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    2011-12-31

    教案 一、基础知识及运用。(40分)1.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是( )(2分)A.倘使(tǎg)掳去(ǚ) 咒骂(zhò)B.惶急(hág) 疮疤(chāg)憎恶(zèg)C.絮说(xù) 规矩(jǔ) [立即查看]

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    2010-01-22

    阿长与《山海经》阿长与《山海经》鲁迅学习目标1、朗读课文,整体感知课文内容。2、了解文章内容详略的安排。3、初步了解厂妈妈的性格。检查预习写字加音:惊骇 ŭ去 震sŏg hág急 疮 疤 jié问 渴慕 [立即查看]

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    2013-04-23

    教学课件鲁迅鲁迅预习检查初识阿长:——谈谈你眼中的阿长阿长的身份、言行和性格1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点 2、一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等 3、她懂得的许多“我听不耐烦”[立即查看]

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    2017-09-02

    《阿长山海长》案与教【思路长述】 阿长在长迅的童年生活中是一非常重要的人物~所以在长迅下常常出长。在长篇回长性散文里~长迅长含深个笔情集中长了长长长长他长留下的印象~人物形象长明~长长描逼~情感长深~无疑~中住长些亮叙儿写真真沉教学抓点分长[立即查看]

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    2017-09-06

    ----------------------------------------------------精美文档 值得收藏------------------------------------------------------- 阿长与[立即查看]

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    2017-09-06

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    2017-09-06

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    2017-09-05

    《阿长与山海经》课后练习题答案 来源:网络 文章作者:匿名 2009-12-15 14:18:08 [标签:答案 心理 阅读 竞赛答案 高中生活] 一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么。从这些事情中,可以看出阿长是怎样的[立即查看]

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    2017-09-23

    阿长与山海经公开课教案阿长与《山海经》教学设计 教学目标: 1、分析人物形象,认识人物的品格风貌 2、把握作者的思想感情的变化,体会作者对阿长的感情 3、体会文章欲扬先抑的写作手法 一、导入新课 师:上课之前,大家先来看几幅图画(观看中),[立即查看]

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    2017-09-23

    阿长与山海经教案3阿长与《山海经》教案3 教学目标: 一、 掌握课文的生字生词,整体感知课文。 二、 准确把握阿长是一个怎样的人,体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。 三、 领会文中带有感情色彩的词句,体会先抑后扬的表现手法,领会作者[立即查看]

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    2017-09-21

    阿长与山海经课堂实录阿长与《山海经》课堂实录 (2009年4月24日山东省语文教学研讨会) 师:今天我带来了一本书,这本书的名字叫《山海经》,可不要小看这本书啊,它素有“天下第一奇书”的美誉,书中有许多神秘奇异之图。(手持一本《山海经》向学[立即查看]

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    2017-09-21

    阿长与山海经 说课稿阿长与《山海经》说课稿 一、说教材 阿长与《山海经》一文是人教版八年级上册第二单元的第一篇课文,本单元都是以“爱”为主题的叙事性作品。阿长与《山海经》选自《朝花夕拾》,这是一篇回忆性散文。所追忆的阿长不是一个文化人,可以[立即查看]

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    2017-09-26

    阿长与山海经导学案阿长与《山海经》导学案 课型 新授 主备人 孙红 参与教师 张雷 审核 时间 教学目标: 1、 掌握课文的生字生词,整体感知课文。 2、 准确把握阿长是一个怎样的人,体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。 3、 领会文[立即查看]

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    2017-09-27

    《阿长与山海经》教学实录[立即查看]

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    2017-09-26

     阿长与山海经优化测控阿长与〈山海经〉优化测控 一、积累与运用 1.给下列加点的汉字注音。 骇( ) 掳( ) 悚( ) 惶急( ) 诘问( ) 保姆( ) 2.找出下列语句中的错别字,并改正过来。 ?„„说得阔气一点,就是我的保母。( )[立即查看]

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    2017-09-26

    阿长与山海经.doc阿长与山海经(人教版八年级必修) 教学目标: (认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 1(理清文章的思路,弄清记叙的顺序。 23(学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。 4(理解重要词句的深刻含义。 教学重难点:[立即查看]

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    2017-09-26

    阿长与山海经说课稿阿长与《山海经》说课稿 一、教材分析 阿长与《山海经》一文是人教版八年级上册第二单元的第一篇课文,本单元都是以“爱”为主题的叙事性作品。阿长与《山海经》是由我国伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家——鲁迅先生所写,是一篇追[立即查看]

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    2017-09-21

    阿长与山海经课堂教学实录一、教材分析: 这是一篇回忆性散文,是一个饱经风霜的成年人对童年的回忆。在记忆中,作者既表达了对童年天真无邪的生活的向往,也展示了对当时生活深刻的反思与批判。在文中,作者似乎用较多地篇幅批判了阿长的愚昧迷信,但在这些[立即查看]

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    2017-09-20

    第一课时自主学习[补充资料]鲁迅简介:本文选自《朝花夕拾》。是鲁迅的一本散文集,其中收录了十多篇回忆性文章。鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年,第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话[立即查看]

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    2017-09-20

    《阿长与山海经》教案教学目标:1、初步了解长妈妈,把握文每件事表达的长妈妈形象;    2、学习通过几件事表现人物品格的写法;  3、结合上下文理解文中带有感情色彩的词句的含义,把握作者情感变化的过程,体会作者对长妈妈的怀念与尊敬;    [立即查看]

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    2017-09-19

    语文课阿长与山海经教案语文课阿长与山海经教案已经为大家准备好啦,各位小学语文老师可以参考哦. 阿长与山海经教案【1】 教学目标, 1,了解课文围绕中心选择材料、安排材料,详略得当的写作特点,阿长与《山海经》教案。 2,了解课文的记叙线索。 [立即查看]

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    2017-09-19

    阿长与山海经教案2语文备课大师 xiexigc.com 阿长与《山海经》教案2教学目标: 1、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情,领会阿长性格中的纯真美。 2、了解阿长这个人物形象及作者的感情。体会语句的深层含义,把握蕴含的思想感情。 3、了解叙[立即查看]

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    2017-09-19

    阿长与《山海经》学案课时一学习目标:1、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。2、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。3、学习本文欲扬先抑的写法。学习重点:目标1、目标2学习难点:正确认识阿长性格中的缺点。学习过程:一.预习·自学1[立即查看]

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