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捞铁牛教学设计

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    2017-10-07

    捞铁牛 教学设计10 《捞铁牛》教学设计 第二课时 教学目标: 1、知识方面:理解课文内容,了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的;学习课文按一定的顺序写的方法。 2、能力方面:学会按一定的顺序的写法,初步学会按表达需要安排详略内容;能正确、流利[立即查看]

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    2017-09-29

    [汇编]捞铁牛 教学设计10 《捞铁牛》教学设计第二课时 教学目标: 1、知识方面:理解课文内容,了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的;学习课文按一定的顺序写的方法。 2、能力方面:学会按一定的顺序的写法,初步学会按表达需要安排详略内容;能正确[立即查看]

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    2017-09-29

    捞铁牛教学设计《捞铁牛》教学设计 那 维 琴一、教材分析 《捞铁牛》是人教版九年义务教育六年制小学教科书语文第六册的第10课。这是一篇精读课文,讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛捞上来的故事,反映了我国古代科学技术成就[立即查看]

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    2017-10-07

    [设计]捞铁牛 教学设计10 《捞铁牛》教学设计第二课时 教学目标: 1、知识方面:理解课文内容,了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的;学习课文按一定的顺序写的方法。 2、能力方面:学会按一定的顺序的写法,初步学会按表达需要安排详略内容;能正确[立即查看]

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    2017-09-29

    [试题]捞铁牛 教学设计10 《捞铁牛》教学设计第二课时 教学目标: 1、知识方面:理解课文内容,了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的;学习课文按一定的顺序写的方法。 2、能力方面:学会按一定的顺序的写法,初步学会按表达需要安排详略内容;能正确[立即查看]

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    2017-10-14

    [精品]捞铁牛 教学设计10 《捞铁牛》教学设计第二课时 教学目标: 1、知识方面:理解课文内容,了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的;学习课文按一定的顺序写的方法。 2、能力方面:学会按一定的顺序的写法,初步学会按表达需要安排详略内容;能正确[立即查看]

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    2017-10-14

    [论文]捞铁牛 教学设计10 《捞铁牛》教学设计第二课时 教学目标: 1、知识方面:理解课文内容,了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的;学习课文按一定的顺序写的方法。 2、能力方面:学会按一定的顺序的写法,初步学会按表达需要安排详略内容;能正确[立即查看]

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    2017-10-14

    魏玮捞铁牛教学设计《捞铁牛》第二课时教学设计 石嘴山市第十二小学 魏玮 【教材分析】 本课是一篇人物故事,讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力打捞陷在河堤淤泥里的铁牛的故事,反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的智慧。课文是按事情的发展顺序写的[立即查看]

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    2017-10-08

    捞铁牛教学设计第一课时捞铁牛教学设计第一课时篇一:《捞铁牛》教学设计1 《捞铁牛》教学设计 教学目标: 1(学会本课11个生字,正确读写“宋朝、议论纷纷、和尚、船舱、沉没、绳子”等词语。 2(朗读课文,了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛[立即查看]

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    2017-10-07

    捞铁牛教学设计之四《捞铁牛》教学设计之四教学要点:讨论学习课文,理解怀丙是一位出色的工程家。 教学过程: 1、读课题,在预习中,你有哪些不理解的问需要老师、同学们的帮助,--(重要的,带有普遍性的话板书出来) 2、指挥捞铁牛的怀丙和尚是一个[立即查看]

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    2017-10-07

    捞铁牛 教学设计[资料]10 《捞铁牛》教学设计第二课时 教学目标: 1、知识方面:理解课文内容,了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的;学习课文按一定的顺序写的方法。 2、能力方面:学会按一定的顺序的写法,初步学会按表达需要安排详略内容;能正确[立即查看]

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    2017-10-07

    捞铁牛 教学设计.doc捞铁牛 教学设计 教学目标 1. 学会本课11个生字。正确读写宋朝 、议论、和尚、船舱、拴住、潜到、沉没、绳子等词语。 2. 有感情地朗读全文,了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的,感受我国古代劳动人民的聪明智慧[立即查看]

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    2017-09-30

    捞铁牛教学设计之三《捞铁牛》教学设计之三教学内容分析: 1、《捞铁牛》是六年制小学语文第七册第五单元的一篇讲读课文。课文讲的是宋朝怀丙和尚利用水的浮力,把陷在河底淤泥时的八只铁牛打捞上来的故事,赞扬了我国古代出色的工程家------怀丙和尚[立即查看]

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    2017-10-08

    捞铁牛教学设计思路.doc捞铁牛教学设计思路 铁牛 教学设计 思路 捞铁牛教学反思 捞铁牛课后第三题答案 桂林山水教学设计 篇一:捞铁牛教案 《捞铁牛》教案 课时:第二课时 教材分析: 《捞铁牛》是S版三年级下册的一篇课文。本课是一篇人物故[立即查看]

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    2017-10-07

    捞铁牛教学反思教学随笔 培养学生提问和答问的能力 同济小学 朱铭蓉 学贵有疑。怎样教学生在读书时发现问题、提出问题呢,在讲读课文的教学中,结合自己教学实践,谈以下几点体会: 一是找依据。 二是辨差异。即在相同或相似的语句和段落中,辨别出它们[立即查看]

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    2017-10-08

    《捞铁牛》教学反思[教学片断] 师:同学们自读课文第三小节,看看和尚做了哪些准备工作,待会儿站起来说一说。 (学生读,并试着说) 师:你们对自己说的情况满意吗? 生:不满意。我觉得说了前面的就忘了后面的,说到了后面又想起了前面的忘了说。 生[立即查看]

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    2017-10-06

    《 捞铁牛》教学反思浑南新区第二小学 金宁宁 《捞铁牛》是一篇使用比较久的教材,以往课文没有课件,讲到怀丙所做的准备工作时,学生只能通过文字去想象,联系下文的打捞工作,学生就不太好理解为什么怀丙要做这么多的准备工作。站在讲台上恨不得自己就是[立即查看]

  • (教学反思)《捞铁牛》教学反思idoc.i [教学反思]《捞铁牛》教学反思 [教学片断] 师:同学们自读课文第三小节,看看和尚做了哪些准备工作,待会儿站起来说一说。 (学生读,并试着说) 师:你们对自己说的情况满意吗, 生:不满意。我觉得说[立即查看]

  • [教学反思]《捞铁牛》教学反思--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏--------------------------------------------[立即查看]

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    2017-10-07

     捞铁牛的教学反思《捞铁牛》的教学反思 前郭县额如中心校:孙凤波 这篇课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事~反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧。 课文的重点是打捞铁牛的经过~包括准备工作和[立即查看]

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    2017-10-08

    [方案]捞铁牛教学反思教学随笔培养学生提问和答问的能力 同济小学 朱铭蓉 学贵有疑。怎样教学生在读书时发现问题、提出问题呢,在讲读课文的教学中,结合自己教学实践,谈以下几点体会: 一是找依据。 二是辨差异。即在相同或相似的语句和段落中,辨别[立即查看]

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    2017-10-08

    《捞铁牛》教学反思_1《捞铁牛》教学反思 《捞铁牛》教学反思 2006-12-8 上午 06:47:13 内容摘要: 两个词也可以看出他想得很周到。 师:是呀~作者用心良苦的这些词语可不能轻易丢掉的。请同学们四人一组,互相说一说,待会儿,再[立即查看]

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    2017-10-08

    捞铁牛教学反思.doc捞铁牛教学反思 捞铁牛准备工作 捞铁牛的故事 怀丙捞铁牛阅读答案 捞铁牛课文 篇一:捞铁牛的教学反思 《捞铁牛》的教学反思 前郭县额如中心校:孙凤波 这篇课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞[立即查看]

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    2017-10-06

    《捞铁牛》教学反思_0《捞铁牛》教学反思 《捞铁牛》教学反思 2006-12-8 上午 06:51:15 内容摘要: 牢牢”两个词也可以看出他想得很周到。 师:是呀~作者用心良苦的这些词语可不能轻易丢掉的。请同学们四人一组,互相说一说,待会[立即查看]

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    2017-10-06

    捞铁牛教学反思[最新]教学随笔培养学生提问和答问的能力 同济小学 朱铭蓉 学贵有疑。怎样教学生在读书时发现问题、提出问题呢,在讲读课文的教学中,结合自己教学实践,谈以下几点体会: 一是找依据。 二是辨差异。即在相同或相似的语句和段落中,辨别[立即查看]

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    2017-10-06

    捞铁牛教案及教学反思田阳实验小学 刘丽霞 一、 教学目标: 1 了解怀丙和尚为捞铁牛做的几项准备工作; 2 了解怀丙和尚把铁牛捞上岸的经过; 3 认识浮力,教育学生爱科学,学科学; 4 感受劳动人民的聪明和智慧,培养学生热爱劳动人民的本质。[立即查看]

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    2017-10-06

    [知识]捞铁牛教学反思教学随笔培养学生提问和答问的能力 同济小学 朱铭蓉 学贵有疑。怎样教学生在读书时发现问题、提出问题呢,在讲读课文的教学中,结合自己教学实践,谈以下几点体会: 一是找依据。 二是辨差异。即在相同或相似的语句和段落中,辨别[立即查看]

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    2017-10-08

    [资料]捞铁牛教学反思教学随笔培养学生提问和答问的能力 同济小学 朱铭蓉 学贵有疑。怎样教学生在读书时发现问题、提出问题呢,在讲读课文的教学中,结合自己教学实践,谈以下几点体会: 一是找依据。 二是辨差异。即在相同或相似的语句和段落中,辨别[立即查看]

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  • 北师大版语文三年级下册第四单元捞铁牛教学设计【精品-doc】北师大版语文三年级下册第四单元《捞铁牛》教学设计 泉州市奕聪小学 赖永辉 教材分析: 这篇课文讲提宋朝时发生的故事。有一次,黄河发大水了,河两岸拴住浮桥的八只大铁牛,被大水冲走了,[立即查看]

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