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老王教学设计

本专题为老王教学设计相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含老王教学设计,老王 教学设计,《老王》教学设计等
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    2017-09-20

    《老王》教案教学目标:一、知识与技能:(1)整体感知课文内容,体会作者的思想感情(2)揣摩重点语句含义,体会作者遣词造句的匠心二、过程与方法:(一)    反复阅读课文,理解课文内容(二)    分析文章的重点语句,深入领会人物感情通过独立[立即查看]

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    2013-10-01

    苏教版高中必修课文教案老王 教学设计目的要求: 1、 学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。 2、 品味鉴赏本文平实简洁而又富有表现力的语言。 3、 理解人物的闪光品质,学习劳动人民的优良品质。[立即查看]

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    2012-03-21

    实习期间,自己整理和编排的教案。《老王》教学设计1、 教学目标:(一)知识能力目标:整体感知课文内容,了解文章如何刻画人物的形象。 (二)过程方法目标:学习自主、合作、探究的学习方式。 (三)情感态度与价值观目标:从课文中的人物身上,学会善[立即查看]

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    2011-09-29

    初中8年级语文教案【教学目标】 1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。 2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 3、学习劳动人民的优良品质,并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。 4、学习自主、合作、探究的学习方式。 【教学重点难点】[立即查看]

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    2017-05-17

    《老王》教学设计  如下是《老王》教学设计内容:   一、导入:  人心与人心就好比是一坐山与你一样,当你对着高山喊——我爱你!高山的回音也是“我爱你”:决不可能你对着高山喊——“我恨你”,而高山的回音是“我爱你”。所以,人与人之间(诸如同[立即查看]

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    2017-09-23

    优质课《老王》授课教师:肖文静  学科:语文  年级:八年级                             工作单位:康荣一中    指导教师:史玉春一、教材分析《老王》是人教版八年级上册第二单元的第四篇课文。《老王》这篇课文主要[立即查看]

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    2013-01-10

    杨绛《老王》教学设计shèwéyǔ jià2012.7-8 42关注课标理念教学语言文学评价语文博客悦读学生心语语文特色校《老王》“生活化语文”教学设计江苏省泰州中学 董旭午一、设计思路我一直坚持“生活化语文”教学。所谓“生活化语文”,简[立即查看]

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    2012-05-06

    语文《老王》教学设计教学目标:一、知识与技能:整体感知课文内容,了解文章如何刻画人物的形象。 二、过程与方法:通过独立阅读,发表有独创的见解。  三、情感态度与价值观:从课文中的人物身上,学会善待他人,关注生活中的弱势群体。  教学重点: [立即查看]

  • 老王 杨绛 教学设计 杨绛老王教学设计(共9篇)导读:就爱阅读网友为您分享以下“杨绛老王教学设计(共9篇)”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持! 篇一:《老王》教学设计_公开课教案 《老王》教学设计 教学目标: 教学重点[立即查看]

  • 《老王》公开课教学设计(定稿)一、教学目标知识与技能:1、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。2、把握老王人物形象的刻画。过程与方法:通过独立阅读,形成自己独特而又创造性的见解;通过自由朗读,独立思考,问题探究等过程,学会运用诵读法、圈点法[立即查看]

  • 八年级上册语文《老王》教学设计  《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文,本单元课文都是以爱为主题,表现普通人的爱,前三篇课文侧重于体现亲情,感受亲情。《老王》这篇课文则是由亲情上升到对社会上弱势群体的关爱和同情,由“小”爱上升到“大”爱[立即查看]

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    2017-11-30

    《老王》教学设计(杨丽芳)9、《老王》教学设计 富源县后所镇中学 杨丽芳 一、教学目标 (一)知识目标 1、通过学生看注释、查字典能给伛、翳、攥着、惶恐、塌败、取缔、骷髅、滞笨、愧怍等字词注音释义。 2、采用范读、齐读、默读、分角色读、个别[立即查看]

  • 【《老王》教学设计(杨丽芳)】9、《老王》教学设计 富源县后所镇中学 杨丽芳 一、教学目标 (一)知识目标 1、通过学生看注释、查字典能给伛、翳、攥着、惶恐、塌败、取缔、骷髅、滞笨、愧怍等字词注音释义。 2、采用范读、齐读、默读、分角色读、[立即查看]

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    2017-09-20

     1、谈话导入,激发兴趣话题为:在生活当中既有默默无闻的小人物又有声名显赫不芒四射的大人物,哪些人的出现会让大家惊喜不已并驻足观望?通过学生的回答引入“关注平凡人”的内容,从学生身边的事例出发,不仅能激发学生的兴趣而且可以营造亲切平和的教学[立即查看]

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    2017-09-19

    教学目标:  1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。  2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。  3、学会比较不同"车夫"身上的特点。教学设想:1、《老王》是一篇有一定知名度的散文,文中所写的事情很琐碎,时间跨度也长,但人物[立即查看]

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    2017-09-27

    《老王》教案设计班级:2011级对外汉语二班学号:110112056姓名:李海珍《老王》教案              杨绛教学目标: 知识与技能:1、理解、积累“塌败、凑合、滞笨、愧作”等词语。             2、整体感知课文内[立即查看]

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    2017-06-02

    老王教案设计。。。。。。。9、 《老王》教案设计近德固乡中学 刘鲁艳 教学目标1.能快速阅读课文,抓住主要信息,概括内容要点。2. 学会观察身边的普通人物,关爱生活中的不幸者,陶冶美的情操。 学情分析注意紧绕文本,扣住文中的关键语句,联系自[立即查看]

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    2017-09-01

    《老王》课堂教学实录 汕头市丹阳中学 林树莹 教学目标 知识和能力目标 1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。 2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情,领悟深刻的思想。 3、理解、积累“塌败、愧怍”等词语。 过程和方法目标 1、调[立即查看]

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    2011-03-20

    _老王_的教学难点新探.pdf[立即查看]

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    2017-04-03

    高中语文《老王》教学反思  《老王》是杨绛先生的一篇叙事性散文。作者叙述了与一位人力车夫的交往.写了底层劳动者在不幸的生活境遇中仍不改善良淳朴的天性。笔者在处理课文时,将“感受老王不幸的命运.把握老王忠厚善良的性格特点;理解作者作为知识分子[立即查看]

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    2017-12-11

    王秀梅——《老王》教学反思《老王》教学反思 语文组 王秀梅 《老王》是著名作家、文艺翻译家杨绛写的一篇写人记事的散文,作者笔下的老王虽然穷苦卑微,但在“文化大革命”那样荒唐动荡的年代,精神上没有受到任何污染,作者是以与老王的交往为线索,选取[立即查看]

  • 人教版八年级蜡烛、台阶、阿长与《山海经》、背影、老王、信客、中国石拱桥教学设计精华人教版八年级必修教学设计精华 蜡烛、台阶、阿长与《山海经》、背影、老王、信客、中国石拱桥(人教版八年级必修教学设计精华) 蜡烛教学设计 课文分析: 这篇文章用[立即查看]

  • 从《老王》一文看现代散文的教学策略毛洪其老师认为:“我们初中语文课程体系中的“散文”,取一个中观概念: 属于文学作品范畴 ,但不限于狭义的艺术散文、“纯散文”。是那些:具有文学色彩的,形象、情感、审美特点比较明显,又非小说、诗歌类的作品。包[立即查看]

  • 《老王》中的杨绛为何愧怍[教学]《老王》中的坞坞坞何愧怍《老王》一文~作者坞尾道~“但不知坞什坞~每想起老王~坞坞得写心上不安。因坞吃了他的香油和坞蛋,因坞他表示感坞~我却拿坞去来侮辱他,都不是。几个运个年坞去了~我坞坞明白,那是一幸的人坞[立即查看]

  • 授导型教学设计 《 老王》 一、学习内容分析 本单元课文都是叙事性作品,写的都是普通人,以“爱”为主题,几篇课文都在诉说对普通人,尤其是对弱者的关爱。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关注身边的人。[立即查看]

  • 从学情评估看课堂教学的有效性——《老王》教学反思从学情评估看课堂教学的有效性——《老王》教学反思 I走进课堂 Iiiii 课例.反思师想了解课堂中围绕着教学目标所进行的研习效 一果,于是,向一位基础较好的同学了解学课文后的 理解程度,这位女[立即查看]

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    2017-09-19

    课题:17.紫藤萝瀑布 科目 语文 课型 教读课 年级 八年级 印刷时间 主备人 同伴 组长签字 授课时间 学习目标 1.理清文章线索,把握作者思路。2.品味文章语言美,学习写景状物的方法。3.掌握借[立即查看]

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    2017-05-25

    老王外面的天还是黑的,偶尔传来一两声模糊的鸡鸣声。老王揉了揉有些胀痛的太阳穴,心想定是昨天睡得太晚了。老王利落的穿衣起床,开始一天的忙碌。老王没什么文化,并且还下岗了,家里有一个正在读高中的女儿,正是花钱的时候。说实话,老王很爱玩,喜欢热闹[立即查看]

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    2012-01-14

    忘记了老王我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”,就“进不去了”,他感叹自己“人老了,没用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。他靠[立即查看]

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    2011-10-09

    课件---------------张仰军---------------张仰军四季的斑斓悄然地在你奔波的车轮中 演绎你生命的履历你的背影曳着旭日升起携着夕阳隐没没有雄浑的豪言壮语没有靓丽的西装革履你擎起人生的火距挺进于时光的隧道为了生存的精彩[立即查看]

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