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金点子案例

本专题为金点子案例相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含农民致富金点子经典案例(高清),教师家访金点子案例,金点子案例——统筹布置作业 落实减负增效等
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    2012-06-01

    资料Admiistrator8 封面 书名 版权 前言 目录 女大学生养黄粉虫圆致富梦 生产大棚杆 年赚1万元 山货“出山” 店头镇桑条变“金条” 韩岗镇柳编制品编出大产业 老树叶制成艺术品 花里炼“金”——郑州小伙儿身居沙漠赚欧元 养狐能[立即查看]

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    2017-10-06

    教师家访金点子案例家访过程中,我们不仅了解到学生在家的情况,与家长进行了情感沟通,同时,也让家长了解了我们的教育方向和目标,也达成了共同培养学生的共识.下面是17小编为整理的教师家访金点子案例,欢迎阅读. 数学教师家访记录案例 一、家访目的[立即查看]

  • 金点子案例——统筹布置作业 落实减负增效潍坊市中小学(幼儿园)教育教学金点子成功案例申报表 单位(全称):昌乐县朱刘街道中学 学法 统筹布置作业 类别 题目 参评主体 王新芹 指导 落实减负增效 问题的提出 (一)在知识巩固型作业布置中,通[立即查看]

  • 奎文区中小学(幼儿园)金点子成功案例申报表奎文区中小学(幼儿园)金点子成功案例申报表 单位:潍坊市奎文区先锋小学 培养兴趣—— 参评 让小学生热爱阅读的法宝 类别 教法指导 题目 赵彦芬 主体 随着新课程改革的不断深入,人们越来越觉得只注重[立即查看]

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    2017-09-18

    小学生金点子案例案例名称: 让学生从轮流管理中感受责任的力量 青州市金融希望小学 刘红蕾 案例对应习惯: 让孩子们养成负责任的好习惯 分析:责任心,是指个人对自己、他人,对家庭和集体,对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵[立即查看]

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    2019-02-20

    案例名称:让学生从轮流管理中感受责任的力量 高新园下泊小学孙淑红 案例对应习惯:让孩子们养成负责任的好习惯 分析:责任心,是指个人对自己、他人,对家庭和集体,对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务[立即查看]

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    2019-02-12

    游戏卡片新玩法 一、问题的提出: 玩游戏卡片是最近几年来,在我们当地小学生中广泛流行的一种游戏。游戏卡片有大有小,有圆有方,大的像扑克牌,小的也跟一元硬币差不多,正面印有精美的图案。玩时,把游戏卡片正面朝下放在地上,用手一拍,如果用力适度,[立即查看]

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    2019-02-16

    用爱心和勤奋管理班级 ——————班级管理金点子案例班级事务琐碎、复杂,班级管理很难找到什么固定的模式和方法,要想实现我们的班级发展目标,更多地需要一些创新性的措施和做法。常言说,小故事,大智慧;它们虽然看似细微,但实际上具体而实效,如果我[立即查看]

  • 如何做好后进生的转化工作 一、问题的提出: 在教育教学实践中,学生的思想、智力、生活习惯等方面都存在一定的差距,时间一长,学生必然拉开距离,形成思想、智力方面的所谓“双后生”。做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者的一个不[立即查看]

  • 有效调控数学课堂纪律 问题的提出: 近来,我发现学生课堂上乱讲话的人多,回头转向,做小动作,课堂纪律乱成一片,这时才意识到课堂纪律是创造高效课堂的前提条件,但是如何有效控制课堂是大多数老师头疼的问题,尤其对于低年级学生来说。如何才能创设和谐[立即查看]

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    2017-12-20

    教育金点子案例用爱心可以挽救一个学困生 不知不觉我从教已经十九个年头了,在这些年中我一直担任班主任工作。班主任每天与学生接触得最多,许许多多烦琐的小事,都需要班主任用心去分析、处理,否则会给班级建设和孩子们的成长带来极坏的影响。下面是我做班[立即查看]

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    2019-02-20

    “2012年诸城市中小学(幼儿园)金点子成功案例”申报表单位(全称):诸城市枳沟镇初中                           学段:初中 类 别 教法及学法指导 题 目 考前心理之心理疲劳 参评主体 陈军 孙得梅 问题的提出 [立即查看]

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    2019-06-10

    附1:潍坊市中小学(幼儿园)教育教学金点子成功案例申报表单位(全称): 类别 教法及学法指导 题目 快乐课堂,让学生在思品课上“动”起来 参评主体 凌秀峰 问题的提出 随着新课程改革的不断深入,《思想品德》承载着“自主、互助、快乐、高效”的[立即查看]

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    2019-05-21

    如何让学生写出俊俏字高密市第三实验小学    郭箐问题的提出常有学生家长抱怨孩子的字写得太差,乱糟糟的,掀开练习本看见的是就是让人头疼“大花脸”。为此,他们很着急也做了很多尝试:到书店里买了好多本书法名家的字帖,在商店里买了好多名牌钢笔,自[立即查看]

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    2019-04-20

    教育教学金点子成功案例申报表单位:古城街道北洛中心小学 类别 学法指导 题目 一石激起千层浪——调动学生学习积极性的策略 参评主体 刘淑红苗艳彩 问题的提出 课堂上,我经常会遇到这样的情况,我站在讲台上大声讲解,累的口干舌燥,而有些学生不是[立即查看]

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    2019-04-11

    潍坊市中小学(幼儿园)教育教学金点子成功案例申报表单位(全称):昌邑市文山中学 类别   题目   参评主体   问题的提出 在小组合作学习过程中,我到各个小组巡视并参与其中,结果发现了不少。问题:课堂无组织无秩序一片混乱,展示时小组内也没[立即查看]

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    2018-07-24

    青岛金点子案例通知关于组织参加青岛市“教学金点子”案例评选的 通知 各小学: 根据青岛市教研室的工作安排和区教研室的整体工作思路,定于下半年组织教学金点子评选活动,并推荐优秀教学金点子参加青岛市教学金点子评选活动。现将有关事宜通知如下: 一[立即查看]

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    2017-10-15

    教育教学金点子案例——问渠哪得清如许,为有源头活水来 本案例提出的背景:由于受传统教学和考试模式的影响,初中历史教学存在着严重的误区,严重阻碍了中学历史教育教学改革工作的顺利进行,既不符合创新教育和素质教育的要求,又完全违背了历史教学工作的[立即查看]

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    2017-10-19

    [二年级数学]金点子案例二年级数学案例 城 关 街 道 北 苑 小 学 郭 文 花 让学生做主 新课程背景下如何体现新课标精神~这是我们探索研究的新课题。在教学“长方体的认识”过程中~学生打破了我原先的教学设计~使我遭遇了一连串的奇境…… [立即查看]

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    2017-11-28

    三小张云英金点子案例潍坊市中小学(幼儿园)教育教学金点子成功案例申报表 单位(全称):寿光市上口镇三中小学部 在实验探究中培养学生教育教学类 类别 题目 参评主体 张云英 的科学素养 在科学课程的教学中,怎样指导学生观察和探究,是影响教学质[立即查看]

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    2019-02-12

    班主任管理金点子案例“爱”撒学生心田,塑造健康人生——冷却疗法,“书信”传情”姓  名:  付 道 军 单  位:青州市邵庄初级中学“爱”撒学生心田,塑造健康人生——冷却疗法,“书信”传情”(青州市邵庄初级中学 付道军)【案例背景】 “教育[立即查看]

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    2019-02-15

    多渠道构建和谐家庭一、问题的提出: 随着经济条件的不断改善,每到春节,孩子们就会从长辈、亲友那里得到一笔数目不菲的压岁钱,人人鼓起了腰包,个个俨然一幅“小富翁”姿态。我调查过很多家长关于孩子们的压岁钱的问题,家长往往表现出隐隐的担忧。由于压[立即查看]

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    2019-02-16

    用爱心可以挽救一个学困生 诸城市明诚学校------韩炳善 时光飞逝,转眼之间,不知不觉我从教已经三十六个年头了,在这些年中我一直担任班主任工作。班主任每天与学生接触得最多,许许多多烦琐的小事,都需要班主任用心去分析、处理,否则会给班级建设[立即查看]

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    2019-02-21

    金点子案例(王增光).doc培养小学生惜时守时的好习惯高柳镇朱良小学王增光一、案例名称:培养小学生惜时守时的好习惯二、案例对应习惯:(1)、按时作息,有时间观念(2)、放学后及时回家,不在马路上逗溜玩耍。(3)、按时完成老师布置的作业,做事[立即查看]

  • 我和英语来“约会”金点子案例.doc附件1: 潍坊市中小学(幼儿园)教育教学金点子成功案例申报表单位(全称):昌邑市奎聚街道石湾小学 类别 教法及学法指导 题目 我和英语来“约会”— 农村小学生英语学习兴趣的激发、培养与保持 参[立即查看]

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    2019-06-16

    教师家访金点子案例 俗话说得好“亲其师,信其道”。人与人之间面对面的交流、心与心的沟通才会使我们每个人都这么放松自如,让老师走下讲台,走进家庭,具有意想不到的教育效果。而本次“走进家庭,走近孩子”集中家访活动的开展,就给老师和家长带来了一个[立即查看]

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    2019-06-04

    小学数学金点子案例激发学习兴趣,体验价值数学临朐县辛寨镇卧龙小学常 建 红2008年4月临朐县中小学(幼儿园)教育教学金点子成功案例申报表单位(全称):辛寨镇卧龙小学 类别 教法指导 题目 自助互助,体验成功 参评主体 常建红 问题的提出 [立即查看]

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    2019-02-11

    生活教育金点子案例:良好习惯培养之我见问题提出:习惯会造就一个人的性格,习惯的力量是顽强而又强大的。人一旦养成一个习惯,就会自觉地在这个轨道上运行并且恒久不变。一个人的习惯之所以称之为习惯,那是长期形成的。因此,对学生而言,良好的习惯,需要[立即查看]

  • 附件1:诸城市中小学“教育教学金点子成功案例”申报表单位(全称):诸城市舜王街道九台小学                学段:小学 类别   题目 我和英语“交朋友” 参评主体 孙墨龙 问题的提出 农村小学的生源主要来自附近村庄,他们与城市[立即查看]

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    2019-05-12

    附1:诸城市中小学“教育教学金点子成功案例”申报表单位(全称):诸城市相州初中                      学段:初中 类 别 班级管理 题 目 新教育下“十步走”班级管理方法 参评主体 王宪法 问题提出 新教育的实施启示我们[立即查看]

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