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石缝间的生命教案

本专题为石缝间的生命教案相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含我看石缝间的生命,《石缝间的生命》阅读答案,石缝间的生命作文等
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    2017-06-24

    我看石缝间的生命不定的风将无人采撷的种子撒落在各处,在阳光与雨露的淋浴下,去寻找赖以生存的土壤。这注定是一颗不幸的种子,它没有选择肥沃的土地或花盆,偏偏在那一丝石缝中扎下了根。初次遇见,它已在我脚下,因为寻不到足够的营养,它没有办法生长宽阔[立即查看]

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    2017-09-06

    卒子过河--勇往直前(难以回头/顶大车) —一套一套的 纸老虎---一戳就穿 八月十五的月亮——年年都一样;正大光明 阿拉伯数字8字分家——零比零 按着牛头百斤重担能上肩,一两笔杆提不动——大老喝水——勉强不得 粗 阿公吃黄连——苦也(爷)[立即查看]

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    2017-06-25

    石缝间的生命作文【篇一:石缝间的生命】行走在林间独有的蜿蜒小道上,置身于山谷里轻盈飞舞的蒲公英丛中,徜徉在青葱洇润的山垛之间。倚着明湖百年的石栏,感受着山间独有的清音,望着眼前坎坷曲折的峭壁,巍然耸立于山水之中。一个个石缝密密麻麻遍布其上。[立即查看]

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    2017-06-25

    石缝间绽放的生命夏天時,在大墙根下,从一块巨石下面便钻出一根嫩苗来。我发现它時,它刚刚横着伸展出来,分辨不出是一株什么植物。过了几日再去看,它已然粗壮了不少,并一个转折向上,叶片也抽出了不少,茎上一层细细的茸毛。我终于认出了它,它存在于我的[立即查看]

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    2017-09-06

    《石缝间的生命》教案 设计意图 教学目标: ,、反复诵读,把握文章主旨。 ,、品味文章语言,揣摩语言的表现力。 ,、联系生活,感悟人生,领会文章对生命力的礼赞。 教学重点: 把握文章主旨,品味文章语言。 教学难点: 领会文章关键词语、句子的[立即查看]

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    2011-12-31

    3废墟的召唤教案.doc石缝间的生命西岑中学 金施红生命林 希 学习目标1 .跳读课文,勾画一些描述性语句,说说石缝间的生命的特点。2.勾画一些抒情、议论句,理解作者借物抒发的情怀。 请思考这是怎样的“石缝”,这又是怎样的“生命”?◆ [立即查看]

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    2019-01-31

    教  案  附  页 题目 石缝间的生命 教学目标 (一体会文章蕴含的对石缝间顽强生命的无比崇敬之情)。(二)品味作品生动隽永、富有表现力的语言。(三)结合作品,联系生活实际,感悟人生 重点 认识石缝间生命所体现的崇高精[立即查看]

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    2019-02-04

    《石缝间的生命》教案 一、教学目标 1、掌握文中的几个词语,熟读课文,把握文章内涵。 2、理解石缝得的生命的生长特点,了解作者所赞美的精神与讴歌的人。 3、结合生活实际,培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神。 二、教学重难点 教学重点:认识石[立即查看]

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    2018-05-11

    《石缝间的生命》教案《石缝间的生命》教案开课教师杨宏霞教研组语文开课时间2014年9月26日开课班级上海市真北中学八(4)教案设计教学目标1.反复诵读课文,品味文本中凝练的语言。2.通过赏析文中的景物描写,把握作者运用的托物言志的手法,深深[立即查看]

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    2011-12-31

    3废墟的召唤教案.doc 石缝间的生命授课日期: 年 月 日 教学目标 1、通过对重点词语、关键句、意境等的学习,探究提高语感的方法和途径。2、引导学生体会本文极具哲理性的语言特点。3、感受生命的顽强、培养学生的拼搏精[立即查看]

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    2019-02-09

    2. 石缝间的生命 教学目标 1.理清思路,把握文章主旨。体会文章蕴涵的对石缝间顽强生命的礼赞。 2.品味作品生动隽永、富有哲理的语言。 3.结合作品,联系生活实际,感悟人生。 教学重难点 1.把握文章的主旨,揣摩语言的含义。 2.体味生命[立即查看]

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    2019-04-11

    石缝间的生命教案.docx一、导入文本多媒体播放一段视频画面:一粒种子被风吹到荒无人烟石滩上,发芽、成长、长成一株植株。同时播放汪峰的《怒放的生命》。(课前5分钟开始播放)(视频播放的画面和流行的歌曲能够很快的吸引学生视觉和听觉,让学生进入[立即查看]

  • 石缝间倔强的生命 石缝间倔强的生命p84石缝间的生命 石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。 或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片细瘦的[立即查看]

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    2018-10-18

    《石缝间的生命》PPT.ppt石缝间的生命 林希《命运交响曲》 潸然(shā) 采撷(xié)  吮(shǔ) 扼制( è )  贫瘠(jí)  狭隘( ài )    佐餐(  zǒ )繁衍(yǎ)   驾驭(yù)     藤蔓[立即查看]

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    2018-04-30

    石缝间的生命教学设想 散文追求的最高境界是诗情画意,即具有诗一般的语言,画一般的意境,还有深蕴的人生哲理。石缝间的生命就是一篇融诗情、画意和哲理为一炉的经典的形质兼美的散文,是学生学习和摹仿状物言志散文的范本。对于装璜设计专业的职高学生来说[立即查看]

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    2012-02-23

    智慧哲理· 留 楚 人 生 · 上下班 的路 上 ,每 天都要 经 过一个十字路 口。路 口的西北角 是一 片体 闲区,除 了地 面上 的一 些花草外,有几块 巨石塑成一个 大大的假山风景,旁边,经常有 散步的人漫不经心地靠在巨石的 旁边。[立即查看]

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    2012-03-18

    中职语文教案--竹 石 清 • 郑 燮(号 板桥)咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 林希,原名侯红鹅。1955年受“胡风反革命[立即查看]

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    2017-05-26

    石缝间的生命 石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。  是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到滋润,但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻啊。  于是,[立即查看]

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    2017-09-07

    上海市宝山求真中学 黄蓓 1、 知识、能力目标:明确文中三幅图景的含义与关系;理解托物言志的写作方法。 2、 情感目标:感悟生命的意义与生命的价值。 3、 过程与方法:诵读、圈划、讨论、引导。 说明: 这是一篇散文,重点要明白作者“托物”所[立即查看]

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    2019-06-17

    《石缝间的生命》.ppt*一花一世界,一沙一天堂美学家宗白华曾说“一花一世界,一沙一天堂”,其实,世间的一草一木都有属于它自己的生命喜悦,都有其独特的生命价值和意义。 赋得古原草送别 白居易离离原上草[立即查看]

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    2019-05-26

    石缝间的生命授课日期:    年    月    日 教学目标 1、通过对重点词语、关键句、意境等的学习,探究提高语感的方法和途径。2、引导学生体会本文极具哲理性的语言特点。3、感受生命的顽强、培养学生的拼搏精神。4、指导学生反复朗读文章,[立即查看]

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    2019-04-17

    学习目标: 1、反复阅读文章,通过对重点词、关键句的品读,感受石缝间生命的倔强。 2、结合生活实际,培养学生顽强拼搏的精神。 学习重点: 通过对文本关键语句、段落的反复朗读品味,感受石缝间生命的倔强。 学习难点: 理解本文是对困境中顽强生存[立即查看]

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    2019-04-19

    6 石缝间的生命.ppt石 缝 间 的 生 命林  希一、走进文本,整体感知 (一)作者为了传达一个人生哲理,为我们描绘了几幅精彩的画面,你最喜欢哪一幅?说说自己喜欢的理由。(二)作者在状物描写时情不自禁地为石缝间的生命[立即查看]

  • 六年级语文《石缝间的生命》教案  以下是整理的六年级语文《石缝间的生命》,希望对大家有所帮助  【教学目的】  1、整体把握文章,理解思路。  2、据语境揣摩语言的含义  【教学重点】  整体把握文意、领会文章的思想内容。  【教学难点】 [立即查看]

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    2018-10-04

    《石缝间的生命》读后感.docx《石缝间的生命》读后感《石缝间的生命》读后感    起初,我不明白怎么珍惜生命,但是读完了,我明白了生命就是活在的意义。    读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种生[立即查看]

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    2018-10-04

    石缝间的生命读后感.docx石缝间的生命读后感去追寻生命生存的土壤——读《石缝间的生命》有感    作者/陆昱辰    读书的见解和感受    一、题目:直接明了型,如“读×××有感”;感悟抒发型,如例文的题目。    二、开头:可从介绍书[立即查看]

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    2018-09-20

    生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。——米歇潘石缝间的生命林希林希原名侯红鹅,1935年生于天津。母亲出身于书香门第,自幼随母亲识字读书,开蒙较早,对后来人生产生重要影响。1947年母亲去世,失去依靠,只能一[立即查看]

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    2018-05-19

    《石缝间的生命》课件生命林希执教人:仁怀市育人中学语文组余静听读课文,请思考文中提到了哪些生长在石缝间的&dqo;生命&rdqo;?这样的生命是一簇簇无名的野草,是如此小小的山花(大都是蒲公英),更有参天的松柏。初读课文,整体感知松柏面对这[立即查看]

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