北师大版倍数与因数数的世界 一、教学目标 1．结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数与因数。 2．探索找一个数的倍数的方法，能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。 二、教材分析 教材通过创设“水果店”的情境，[立即查看]
倍数和因数《倍数和因数》整理和复习西安工大附小 杨永龙复习目标： 1、通过整理与复习，使学生系统掌握因数、倍数、2、3、5的倍数、奇数、偶数、素数、合数特征与联系，使学生形成一定的知识网络。 2、使学生在理解以上概念的基础上，建立一定的数[立即查看]
因数、倍数概念因数和倍数是相互依存的～不能独立存在。 2 3 = 6 24 6 = 4 6的因数:1、2、3、6 6的倍数:6、12、18、24、30……… 一个数的因数个数是有限的, 最小是1, 最大是它本身。 一个数的倍数的个数是无限的[立即查看]
苏教版小学四年级下册期末复习2.12 和 24 这两个数，（ ）是（ ）的因数。12 的因数有（ ），100 以内 24 的倍数有（ ）。3.在 21、22、23 这三个数中，（ ）是偶[立即查看]
教 学 案 课 题 因数和倍数 序号 8-10 授课时间 年 月 日 主备人 宿连廷 课型 新授 教学目标 及重点难点 ①使学生进一步理解整除的意义。②使学生掌握整除、因数与倍数的概念，以及它们之间的相互依存关系，渗透辨[立即查看]
《因数与倍数》测试题一、填空。（33%）（1）6×4=24，6和4是24的（ ），24是6的（ ），也是4的（ ）。（2）24的因数有（ ）。（3）下面的数中，把质数划去，留下合数。2 [立即查看]
个人主页 课堂练习: 一、判断题 1、任何自然数,它的最大因数和最小倍数都是它本身.( ) 2、一个数的倍数一定大于这个数的因数.() 3、因为1.2÷0.6=2,所以1.2是0.6倍数.( ) 4、一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数[立即查看]
因数和倍数的定义 1、在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。 2、因数与倍数是相互依存的。 3、为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是自然数(一般不包括0) 4、一个数的因数个数[立即查看]
哪些是3的倍数_因数与倍数.ppt在29、45、51、67、89、96中，哪些数是3的倍数？45、51、96是3的倍数。[立即查看]
5的倍数_因数与倍数.ppt 5的倍数有__________________ ,其中最小的___ 。5，10，15，20， …5[立即查看]
因数和倍数 第二章 因数和倍数导读:就爱阅读网友为您分享以下“第二章 因数和倍数”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持! 第二章 因数和倍数 一、填空 (1)用12个边长是1cm的小正方形摆一个长方形，你有几种摆法, ?[立即查看]
《因数与倍数》倍数和因数PPT课件.ppt18 = 1×1818 = 2×918 = 3×618 的因数有哪几个?18 的因数有 ___，___，___，___，___，___。18 可以由哪两个数相乘得到?你是怎样想的呢?12369185[立即查看]
25的倍数_因数与倍数1.ppt观察上面几个例子，说说一个数的倍数有什么特点。2，4，6，8，…5，10，15，20， …一个数最小的倍数是它本身，没有最大倍数。一个数的倍数的个数是无限的。[立即查看]
倍数与因数 2、5倍数的特征教学目标 1、经历探索2、5的倍数的特征的过程，理解2、5倍数的特征，能判断一个数是2或5的倍数。 2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。 在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。2的倍数 1[立即查看]
（一）2 的倍数的特征。 1、写出10个2的倍数★个位上是 0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。 2、判断：把下面的那些是2的倍数，不是2的倍数1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，643[立即查看]
哪些数是3的倍数_因数与倍数（二）.ppt哪些数是3的倍数？把它们圈出来。42 49 78 27 32 98 43 58 96 12 87**[立即查看]
人教版五年级下册因数与倍数《因数和倍数整理复习》因数与倍数的整理和复习五年级下册学习方法及目标通过回忆本单元相关概念：1、会熟练的找一个数的因数和倍数。2、能熟练判断一个数是否是2、5、3的倍数。3、进一步理解质数和合数的意义，会判断一个数[立即查看]
因数和倍数教学反思、《因数和倍数》教学反思因数和倍数教学反思、《因数和倍数》教学反思 [一 : 《因数和倍数》教学反思] 《因数和倍数》教学反思 《因数和倍数》是一节数学概念课，通过这个乘法算式直接给出因数和倍数的概念。这部分内容学生初次接[立即查看]
因数和倍数-五年级下数学因数和倍数练习题精品文档 因数和倍数-五年级下数学因数和倍数练习题 五下数学第三周周末练 班级 姓名 一、填空。因数和倍数 1(在自然数中，最小的奇数是，最小的偶数是( )，最小的质数是( )，最小的合数是( )。 [立即查看]
2课时因数与倍数(因数和倍数)ppt课件倍数和因数自然数中，是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)，不是2的倍数的数叫做奇数。4，6，8下列数中，哪些是2的倍数?98、988、0、3678、1000、5656。587489231155600奇[立即查看]
第1课时倍数与因数第3单元倍数与因数运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？9×4＝365×7＝3536是9和4的倍数9和4是36的因数35是5和7的倍数5和7是35的因数根据算是说一说哪个数是[立即查看]
因数和倍数 (例1).ppt因数和倍数因数与倍数63÷9＝19÷7≈21÷21＝26÷8＝20÷10＝2÷3＝30÷6＝9÷5＝12÷2＝72.71513.251.826计算下面各题。一、复习导入，揭示课题二、探究新知63÷9＝19÷7≈2[立即查看]
1.因数和倍数浔中中心小学 2013 年 春 季五 年级数学学科教学设计 因数和倍数 教学内容 主备人 郑秋香 执教者 1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法; 2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的; 教学目标 3、能熟练地找一[立即查看]
因数和倍数家 长 易 论 坛 社 区: 更 多 试 卷 上 博 奥 网 校 小学数学五年级第三单元验收 五( )班 姓名_______ 成绩______ (时间:60分钟 总分:100分) 一、填空(每空1分，共30分) 有( );整数有([立即查看]
第1课时 因数和倍数五年级下册 1 第课时因数和倍数A 组1 、填空。(1)一个数因数的个数是( )，最小因数是( )，最大因数是( )。 (2)一个数的倍数个数是( )，最小倍数是( )。 (3)一个非0自然数最少有( )个因数，比1大的[立即查看]
2_因数和倍数2×6＝12自学指导：1、什么是因数？什么是倍数？3×4＝12你能用刚学会的方法说一说这个算式中的因数与倍数吗？因数和倍数不能单独存在，他们是相互依存的关系。基本练习：举一个算式，说说谁是谁的因数，谁是[立即查看]
倍数因数ppt 眉师附小一个数最小的因数是（）,最大的因数是（）,一个数因数的个数是（）.1,3,5,15.1,2,4,7,14,28.１它本身有限的根据12×3＝36填空：12的()倍是36，()是12的倍数。 36还是哪些数[立即查看]
《倍数与因数》教学设计教学目标：1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。教学重难点：重点：结合具体情境，认识倍数和因数。难点：理解[立即查看]
《因数和倍数》课件PPT88790新课标人教版小学数学五年级下册1×12=122×6=123×4=12为了研究方便，在研究因数和倍数时，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）。18的因数有哪几个？18的因[立即查看]
《因数和倍数》课件PPT新课标人教版小学数学五年级下册1×12=122×6=123×4=12为了研究方便，在研究因数和倍数时，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）。3和4也是12的因数。12是3和4的倍[立即查看]
