青年教师培养方案3494448348孝感黄陂路高中青年教师培养方案 随着学校规模的不断扩大，一大批青年教师充实到学校教师队伍，青年教师所占的比例逐年增加。加快青年教师的培养，迅速提高他们的思想素质、教育教学水平和教研能力，已成为我校教育事业[立即查看]
小学骨干教师培养方案一、指导思想 一流的教育依赖一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而骨干教师的培养又是学校师资队伍建设中很重要的部分。为了更好地构建我校教师发展平台，使一批优秀的中青年教师脱颖而出，成为能实践、善研[立即查看]
青年教师培养方案沈阳药科大学高职学院青年教师培养方案 为适应高等职业教育新形势下我院教育、教学工作的需要，完善师资队伍培养体系，积极促进我院新进教师的健康成长，培养一批具有较高职业素质、业务能力的青年骨干教师，更好地为我院教育事业及专业建设[立即查看]
青年骨干教师培养方案一、指导思想： 百年大计，教育为本，教育事业，育人为本，教师队伍的数量和质量对学生的发展具有决定性影响。一流的教育就需要有一流的教师队伍，为了进一步加快“园丁培育”工程建设，培养一批骨干教师，全面提高学校的办学品位，全面[立即查看]
教师培养方案2010/2011学年度教师培养方案 教师队伍的建设在学校工作中的地位日趋显要，学校的进一步发展和做强，很大程度上取决于教师队伍的成长。继续执行教代会通过的《关于进一步加强教师队伍建设的决议》、《加强“双师型”教师队伍建设的意见[立即查看]
英语教师培养方案 一、指导思想 学院发展规划为指导思想,提高教育教学质量为宗旨。树立科学发展观,加强教师队伍建设,提高我校教师的综合素质,促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学能手。 二、教师现状分析 英语组教师共计人。从整体状况[立即查看]
“双师型”教师培养方案 为确保我校教师队伍能适应职业教育不断发展和专业建设的需要,建立一支教学能力强、学识水平高、实践操作能力过硬的“双师型”教师队伍,不断提高教育教学质量,促进我校快速、健康、可持续发展,结合我校师资实际,特制定本计划。 [立即查看]
“双师型”教师培养方案 所谓“双师型”教师,就是同时具有教师资格证书、教师职称和专业技能合格证书的教师。他们不仅具有丰富的理论知识和常规教学的能力,而且还应该具有娴熟的操作技能和岗位实践能力。教师是办学的主体,是学校教育中最为活跃的因素,提[立即查看]
二小青年教师培养方案.doc[立即查看]
专业教师培养方案 (讨论) 一、指导思想 随着时代的发展,科技的进步,职业教育应该发挥新的作用,肩负新的任务。教师不再是单一的知识传授者,而应是学生学习的指导者、智力资源的开发者、实践活动的示范者。为了达到这一要求,我们需要培养一批“敬业爱[立即查看]
国家发展改革示范校重点建设专业建设材料南郑县职业教育中心数控技术应用专业一体化教师培养方案2012年9月10日南郑县职教中心数控技术应用一体化教师培养方案为了适应市场需求，随着教学改革的进一步深入，应积极采用“理实一体化”教学模式。根据对一[立即查看]
“铁东区卓越教师培养项目” 研修方案(草案) 根据《铁东区教育事业“十二五”发展规划纲要》,为认真贯彻落实《铁东区“十二五”教育人才队伍建设行动计划》,加强教师队伍建设,铁东区教育局与沈阳师范大学教师专业发展学院协作实施“铁东区卓越教师培养[立即查看]
“卓越教师培养计划”教育硕士培养方案一、 培养目标教育理论与实践的结合，培养具有较高教育教学水平的中小学一线骨干教师。增进教育学服务基础教育的能力，适应全国教师任职资格考试方式的变革，着力营造教师教育文化，积极推进师范精神的整体培育。具体目[立即查看]
专业教师培养方案.doc专业教师培养方案（讨论）一、指导思想随着时代的发展，科技的进步，职业教育应该发挥新的作用，肩负新的任务。教师不再是单一的知识传授者，而应是学生学习的指导者、智力资源的开发者、实践活动的示范者。为了达到这一要求，我们需[立即查看]
卓越教师培养计划实验班本科阶段培养方案一、培养目标培养师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出，能够胜任教育教学、管理和研究工作，引领服务农村中学教育改革与发展的卓越教师。二、培养模式实施“4+3+1”本硕连读人才培养模式，即[立即查看]
尖子生培养方案尖子生培养事关教师声誉、班级奖励和学校的生存与发展;尖子生的培养问题是制约我们教学质量的瓶颈。加强尖子生的培养,是我们学校教育教学工作的重中之重,也乃当务之急。 一、目标:固强补弱、全面平衡持续发展,提高基本素质、提升基本能力[立即查看]
学校梯级式教师培养方案.doc教师培养工程实施方案 一、指导思想 为完善教师专业发展机制，加速提升教师整体素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，促进我校教育均衡发展和教育教学质量的不断提[立即查看]
中学青教师培养方案.docx中学青年教师培养方案一、指导思想：一流的学校需要一流的师资。为了促进学校的内涵发展可持续发展，在加强教师队伍建设的过程中，我们把对青年教师的培养作为学校的校本培训重要内容之一，以此提高青年教师“思想素质、理论素质[立即查看]
新聘教师培养方案阳泉市漾泉学校新聘教师跟踪培养实施方案为进一步加强对新聘教师的师德和业务管理，促进新聘教师的专业成长，使他们尽快适应工作岗位需求，成为学校教育教学改革和发展的生力军，依据城区教育局关于加强教师队伍建设的若干意见，结合本校实际[立即查看]
凤台一中教师分层培养方案(讨论稿) 一、指导思想 为进一步打造我校名师队伍，以师资建设带动学校教学质量的大幅提升，使学校教师队伍的管理方法更科学，更具激励功能，特制定本培养方案。 二、组织领导 成立凤台一中教师分层培养工作领导小组和委员会，[立即查看]
双师型教师培养方案合肥腾飞职业技术学校 “双师型”教师培养方案 所谓“双师型”教师，就是同时具有教师资格证书、教师职称和专业技能合格证书的教师。他们不仅具有丰富的理论知识和常规教学的能力，而且还应该具有娴熟的操作技能和岗位实践能力。教师是办[立即查看]
44中青年教师培养方案杨溪中学联校中青年教师教师培养方案 (2011——2012) 为充分发挥骨干教师在教育教学和教科研等方面的示范带头和辐射作用，努力建设一支“师德高尚、业务精良、科研先导、教学有方”的高素质教师队伍，促进教师专业发展，结[立即查看]
汽车教研室专业教师培养方案青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校汽车教研室教师队伍建设的一项重要而紧迫的任[立即查看]
“双师型”教师培养方案 为切实加强“双师型”教师队伍建设，培养既有较高理论教学水平又有熟练操作技能的双师型教师，促进应用型技能人才的培养，推动学校的教育教学改革，根据“湖南省示范性中等职业学校建设基本要求”所提出的要求及长沙市职业教育发展[立即查看]
工作室工作方案和中青年教师培养方案.doc陇原名师吴旭琴高中物理工作室建设标准（工作室工作方案和中青年教师培养方案草案试行）吴旭琴拟一、工作室开展研修工作项目标准(以下项目按照三年为一个工作周期计算)工作室研究与培训工作项目标准:1. 工作[立即查看]
九年级教师包保培A方案 一、指导思想：为了全面实施素质教育，做到培优促边，真正发挥学生的内在潜力，体现因材施教、优生优培、分类推进的原则，以加强基础、培养能力为杠杆，分类优化、全面发展为目标，全力实现我校冲A目标。二、实施原则1. 各[立即查看]
双师型教师培养方案 (1)&dqo;双师型&rdqo;教师培养方案&bsp;所谓&dqo;双师型&rdqo;教师，就是同时具有教师资格证书、教师职称和专业技能合格证书的教师。他们不仅具有丰富的理论知识和常规教学的能力，而且还应该具有娴熟的操[立即查看]
2013---2014学年名优教师培养方案 为加大名优教师培养力度,按照“整体设计,分步实施,全面推进”的培养思路,以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,遵循名优教师成长规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支适合[立即查看]
物理学专业本科培养方案(教师教育类).doc物理学专业本科培养方案(教师教育类)The Udergradate Program of Physics Major一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实[立即查看]
“特色教师培养基地”建设实施方案（试用）为进一步推进校本教研制度建设，发挥学科优秀教师的带动与辐射作用，搭建学科教研平台，提高教研水平，提升教研品质，促进教师的专业成长，经研究，决定启动朝阳街道“特色教师培养基地”建设。 一、指导思想以深化[立即查看]
