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除数是小数的除法

爱问共享资料提供除数是小数的除法文档在线阅读和下载,并整理了相关的除数是整数的小数除法教案1,[论文]2013青岛版五年级数学上册 除数是小数的除法 -正式讲课教案,青岛版小学五年级数学(上册)第三单元除数是小数的小数除法内容,包括其他作者上传的除数是小数的除法文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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    2017-09-02

    小数除以整数 谷惠翔 教学内容: 小数除以整数 教材第24页例1 教学目标: 1(使学生理解小数除法的意义。 2(初步学会除数是整数的小数除法的计算方法~能正确地进行计算。 3(培养学生的迁移类推能力。 4、体验所学知识与现实生活的联系~能[立即查看]

  • [论文]2013青岛版五年级数学上册 除数是小数的除法 -正式讲课教案除数是小数的除法 教学内容:青岛版五年级上册第35页信息窗2第2课时教学目标: 1.进一步加深理解除数是小数的除法的算理,培养学生的计算能力。2.学会除数是小数的除法的计[立即查看]

  • 参加第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动青岛版小学五年级数学(上册)第三单元除数是小数的除法山东省高密市井沟镇呼家庄小学  王化聚教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册34—38页教材简析:本信息窗为学生提[立即查看]

  • 除数是整数的小数除法的验算单元测试www.3ed.et 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3ed.et 除数是整数的小数除法的验算 班级________ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价___[立即查看]

  • [论文]青岛版小学五年级数学(上册)第三单元除数是小数的小数除法参加第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动 青岛版小学五年级数学(上册)第三单元 除数是小数的除法 山东省高密市井沟镇呼家庄小学 王化聚 教学内容: 义务教育课程标准[立即查看]

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    2019-02-23

    《除数是小数的除法》说课稿 尊敬的各位评委老师大家好: 今天我说课的课题是五年级上册第二单元信息窗二《除数是小数的除法》,我将从以下几个方面进行阐述: 一、说教材和学情分析 本节课是在学生已经学习了整数除法、除数是整数的小数除法的基础上进行[立即查看]

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    2019-02-20

    国庆假期作业(书写工整,家长检查并签字) 一:列竖式计算 8.1÷7.2= 111÷0.37= 4.48÷0.28= 15.75÷2.1= 88.2÷7= 52.65÷13= 0.612÷1.8= 91.2÷0.38= 30.1÷1.1= [立即查看]

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    2019-02-06

    《除数是小数的除法》说课稿 教学思路 一个数除以小数”即“除数是小数的除法”本节教材的重点是:除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时小数点的移位法则。其关键是根据“除数、被除数同时扩大相同的倍数,商不变”的性质,把除数是小数的除法转化成除[立即查看]

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    2019-02-24

    除数是小数的除法教学反思 除数是小数的除法,是一节计算课,算理的理解、竖式的写法都是学生第一次接触。本节课如果按照教材的顺序教学,学生就会学得很枯燥,教师也会很疲惫,算理的理解不会很透彻,计算也不会扎实。要避免这些弊端,就要合理地设计教学,[立即查看]

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    2019-02-16

    62.4÷2.6= 54.4÷0.16= 1.44÷1.8= 11.7÷2.6= 19.76÷5.2= 10.8÷0.45= 21÷1.4= 8.84÷1.7= 1.89÷54= 0.51÷0.2= 7.1÷ 2.5= 1.998÷0.54[立即查看]

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    2017-06-02

    除数是小数的小数除法姓名: 除数是小数的小数除法 得分: 6÷1.5= 0.8÷0.25= 12÷1.6= 2.6÷0.4= 1.29÷0.6=54÷3.6= 32÷0.5= 27÷7.5= 37.1÷0.53= 45÷7.2=姓名: 除数[立即查看]

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    2019-05-09

    “除数是小数的小数除法”教学案例 芭蕉侗族乡白岩小学覃秀英 教学目标: 1、利用商不变的规律探索小数除法的计算方法,掌握除数是小数的除法的算理。 2、会用竖式正确计算除数是小数的除法。 3、渗透转化的数学思想,培养学生解决问题的能力,培养学[立即查看]

  • 小数除法—除数是整数的小数除法(1)教学内容:教材P24例1及练习六第1、2、3题。教学目标:知识与技能:掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法。过程与方法:通过学生自主探索、合作交流的过程[立即查看]

  • 小数除法—除数是整数的小数除法(1).docx莲池中心小学参与式课堂教学设计 课题 小数除法—除数是整数的小数除法(1) 授课教师 王明文 内容 九义教材第 9 册第3单元第1课 第 1 课时 2016年 10月 27 日 学习目标 知识与[立即查看]

  • 小数除法—除数是整数的小数除法.doc 课题:第三单元:小数除法—除数是整数的小数除法(1)第 课时 总序第 个教案 课型: 新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 [立即查看]

  • 小数除法—除数是整数的小数除法(2).docx课题:第三单元:小数除法—除数是整数的小数除法(2)  教学内容:教材P25例2、例3及练习六第5、7、8、12题。教学目标:知识与技能:使学生掌握被除数的整数部分不够除和除到被除数的小数末尾还[立即查看]

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    2018-10-29

    除数是小数的除法910717960三、小数除法 1、除数是整数的除法 第一课时:除数是整数的除法(一) 【学习目标】 1、经历观察、比较等过程,理解除数是整数的小数除法的意义。 2、小组合作探究小数除以整数的计算方法的过程,正确理解小数点的[立即查看]

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    2018-10-29

    除数是小数的除法一、教学内容:国标本苏教版小学第九册P69例10 二、教学目标: 1. 通过自主探索,使学生理解除数是小数的除法的计算方法,并能够正确地口算和计算。 2. 在探索计算方法的过程中,进一步感受“转化”思想的价值,体会数学知识之[立即查看]

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    2018-10-29

    除数是小数的除法29131三、小数除法 1、除数是整数的除法 第一课时:除数是整数的除法(一) 【学习目标】 1、经历观察、比较等过程,理解除数是整数的小数除法的意义。 、小组合作探究小数除以整数的计算方法的过程,正确理解小数点的定位问题,[立即查看]

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    2018-10-26

    除数是小数的除法.ppt复习 6.3÷7= 4.8÷6=0.54÷9= 2÷4=口算:0.90.80.060.5口答: 1.2 去掉小数点扩大了多少倍?0.18填空: [立即查看]

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    2017-10-18

    除数是小数的除法890010138除数是小数的小数除法 尊敬的各位评委,大家好~ 今天我说课的课题是除数是小数的小数除法这部分内容是义务教育课程标准,实验教科书青岛版小学数学五年级上册第34-35页的内容 教材分析:本节课是在前面学习除法的[立即查看]

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    2019-02-14

    除数是小数的除法.docx 除数是小数的除法教学目标:1利用商不变性质探索小数除法的计算方法。2掌握小数除法的算理。3会用竖式正确计算小数除法。4有意识的培养学生利用旧知识解决新问题的能力,渗透[立即查看]

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    2019-03-16

    _除数是小数的除法.ppt先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍,怎样移动小数点,然后再计算。2.6 6 2.4 0.16 0.5 4 4*将 的除数和被[立即查看]

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    2019-07-09

    课题:除数是小数的除法 24授课时间:10月11教案序号:24课型:新授课教学目标:1、引导学生运用已有的知识经验探索“除数是小数”的除法的计算方法,在探究、交流的过程中体验利用转化的思想和方法解决问题的策略,理解除数是小数除法的算理。2、[立即查看]

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    2019-04-20

    除数是小数的除法(二) 【教学目标】 1.使学生进一步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法。 2.培养学生的类推能力和抽象概括能力。 【教学重点】 使学生进一步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法。 【教学难点】 培养学生的类推能力和抽象概[立即查看]

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    2019-04-21

    五年级数学成功导学案(八) 课题:竖式计算小数除以小数课型:新课 主备人:胡志远班级:姓名: 学习目标: (1)经历探索除数是小数的除法的计算过程,体会转化的思想。 (2)掌握一个数除以小数的竖式写法,并能正确计算。 一、自主学习: 1、认[立即查看]

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    2019-04-02

    除数是小数的除法 1*331500填一填,说一说被除数,除数和商的变化规律?小博士考考你 被除数 15 150 除数 5 50 500 商 3441600被除数和除数同时扩大到相同的倍数,商不变。 被除数 16 160 除数 4 40 4[立即查看]

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    2019-02-26

    除数是小数的除法5.ppt 6.3÷7= 4.8÷6=0.54÷9= 2÷4=口算:0.90.80.060.5口答: 1.2 去掉小数点扩大了多少倍?0.180.1256000 ÷1200 = 600 ÷( [立即查看]

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    2019-02-12

    除数是小数的除法教学内容:苏教版义务教育课程标准试验教科书小学数学第九册第93—94页。教学目标:1、使学生理解除数是小数的除法算理,初步掌握除数是小数的除法计算方法,并能正确地进行计算。2、通过把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法,渗[立即查看]

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    2019-05-11

    课题:除数是小数的除法 26授课时间:10月15教案序号:26课型:复习课教学目标:1、引导学生运用已有的知识经验探索“除数是小数”的除法的计算方法,在探究、交流的过程中体验利用转化的思想和方法解决问题的策略,理解除数是小数除法的算理。2、[立即查看]

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