爱问 爱问共享资料 爱问分类
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载
关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页

能被2整除的数的特征

爱问共享资料综合频道提供能被2整除的数的特征资料,能被2整除的数的特征免费下载,包括[论文]数学能被2、3、3、5、7等数整除的数的特征,能被3整除的数的特征,能被某某数整除的特征资料等,同时你也可以上传能被2整除的数的特征相关资料,分享给广大网友!
名称/格式 所需积分 下载次数 资料大小 上传时间
  • [论文]数学能被2、3、3、5、7等数整除的数的特征【数学】能被2、3、4、5、7、8、9、11、13、17、19、25、125整除的数的特征?? 能被2整除的数的特征: 个位上是偶数, 能被3或9整除的数的特征: 所有位数的和是3或9的倍[立即查看]

  • 0分
    0
    14.5KB
    2017-10-05

    能被3整除的数的特征公开课教案 能被3整除的数的特征 张公山三小 韩 伟 2010年5月能被3整除的数的特征 教学目标 1. 使学生通过观察、猜想、比较、验证等一系列数学活动,自主探索并掌握能被3整除的数的特征。 2. 使学生在具体的探索活[立即查看]

  • 0分
    0
    15.5KB
    2017-09-27

    能被某某数整除的特征能被特殊数整除的特征 —己巳贡生 1、能被2整除的数的特征。 如果一个数能被2整除,那么这个数末尾上的数为偶数,“0”、“2”、“4”、“6”、“8”。 2、能被3整除的数的特征。 如果一个数能被3整除,那么这个数所有数[立即查看]

  • 0分
    0
    14.5KB
    2017-10-05

    能被2,5,3整除的数的特征能被2,5,3整除的数 凡是个位数是0~2~4~6~8的整数一定能被2整除~能被5整除的数的个位数一定是0~如果整数的各位数字之和能被3整除~那么此整数能被3整除。 或5偶数和奇数有如下运算性质:偶数?偶数=偶数[立即查看]

  • 0分
    0
    91.5KB
    2017-10-05

    能被 2 、 5 整除的数的特征福鼎市桐南小学教案纸,二, 能被 2 、 5 整除的数的特征 教学目标: 1、 使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征,会判断一个数能否被2、5整除; 2、 使学生知道奇数、偶数的概念,会判断奇数、偶数; 3[立即查看]

  • 0分
    0
    13.0KB
    2017-10-07

    能被2、5整除的数的特征能被2、5整除的数的特征 课 题2、能被2、3、5整除的数(一)能被2、5整除的数的特征课 时本课共 课时本课为第 课时总课时第 课时课 时目 标?使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征,会正确判断一个数是否能被2、[立即查看]

  • 《能被2、5整除的数的特征》教案教学内容:能被2、5整除的数的特征,P45—46练一练。 教学要求: 1、使学生掌握能被2、5整除的数的特征,能正确地判断一个数能否被2或5整除。 2、使学生认识奇数和偶数,能判断一个自然数是奇数还是偶数。 [立即查看]

  • 0分
    0
    14.5KB
    2017-12-28

    能被2,5,3整除的数的特征能被2,5,3整除的数 凡是个位数是0~2~4~6~8的整数一定能被2整除~能被5整除的数的个位数一定是0或5~如果整数的各位数字之和能被3整除~那么此整数能被3整除。 偶数和奇数有如下运算性质:偶数?偶数=偶数[立即查看]

  • 0分
    0
    13.5KB
    2017-10-05

    能被3整除数的特征苏教版九年义务教育小学数学第十册第46至47页。 1.使学生通过观察、猜想、比较、验证等一系列数学活动,自我发现,掌握能被3整 除数的特征。 2.使学生在具体的探索活动中,培养自主探索的意识,发展初步的推理能力。 3.使学[立即查看]

  • 0分
    3
    16.0KB
    2017-12-07

    能被特殊数整除的特征能被特殊数整除的特征 1、 能被2整除的数的特征。 如果一个数能被2整除,那么这个数末尾上的数为偶数,“0”、“2”、“4”、“6”、“8”。 2、能被3整除的数的特征。 如果一个数能被3整除,那么这个数所有数位上数字的[立即查看]

  • 能被7整除的数的特征 能被特殊数整除的数的特征能被7整除的数的特征 能被特殊数整除的数的特征 能被特殊数整除的特征,不妨记一下,很有用的,也可尝试推导一下哦。 1、 能被2整除的数的特征: 如果一个数能被2整除,那么这个数末尾上的数为偶数,[立即查看]

  • 0分
    0
    15.5KB
    2017-10-05

    能被2、5整除的数能被2、5整除的数的特征 鄂伦春旗宜里小学,,,庄芳 教学内容: 义务教育小学数学八册第二单元 教学目标 : 1、掌握能被2、5整除的数的特征,并能正确判断一个数是否能被2、5整除。 2、初步理解偶数、奇数的意义,能正确辨[立即查看]

  • 0分
    0
    14.0KB
    2017-09-30

    能被2,5整除的数教学目标 (一)掌握能被2,5整除的数的特征。 (二)理解并掌握奇数和偶数的概念。 (三)能运用这些特征进行判断。 (四)培养学生的概括能力。 教学重点和难点 (一)能被2,5整除的数的特征。 (二)奇数和偶数的概念,0也[立即查看]

  • 1分
    171
    122.5KB
    2010-04-08

      能被3整除的数  能被3整除的数执教教师:雷秀艳小学数学第十册一、复习。判断下面哪些数能被2整除,哪些数能被5整除。一、复习。判断下面哪些数能被2整除,哪些数能被5整除。18、25、46、84、100、325、1872能被2整除的数:1[立即查看]

  • 2分
    21
    687.5KB
    2009-09-14

    五年级数学上册九年义务教育第八册能被2、5整除的数内容提要:复习、新授、练习、知识要点操作导向:换页、出题(点击鼠标左键)×21046281214161820个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2 整除。……下面哪些数能被2整除? [立即查看]

  • [专题]数学能被2、3、3、5、7等数整除的数的特征【数学】能被2、3、4、5、7、8、9、11、13、17、19、25、125整除的数的特征?? 能被2整除的数的特征: 个位上是偶数, 能被3或9整除的数的特征: 所有位数的和是3或9的倍[立即查看]

  • 数学能被2、3、3、5、7等数整除的数的特征【数学】能被2、3、4、5、7、8、9、11、13、17、19、25、125整除的数的特征?? 能被2整除的数的特征: 个位上是偶数, 能被3或9整除的数的特征: 所有位数的和是3或9的倍数(例如[立即查看]

  • 2分
    3
    25.0KB
    2013-12-13

    52-2 2-2.2能被3整除的数的特征   【教学目标】   1.学生初步掌握能被3整除的数的特征,能正确判断一个数能被3整除的数的特征。   2.培养学生抽象、概括的能力。   【教学重点】能被3整除的数的特征。   【教学难点】会判断[立即查看]

  • 2分
    1
    69.5KB
    2013-12-13

    52-2 2-2.1 能被2、5整除的数的特征   【教学目标】   1.使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征,会正确判断一个数是否能被2、5整除。   2.使学生知道奇数、偶数的概念。   3.培养学生判断、推理能力。   【教学重点】[立即查看]

  • 0分
    0
    49.0KB
    2017-12-28

    2-2.1能被2、5整除的数的特征2-2.1 能被2、5整除的数的特征 【教学目标】 1(使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征,会正确判断一个数是否能被2、5整除。 2(使学生知道奇数、偶数的概念。 3(培养学生判断、推理能力。 【教学重[立即查看]

  • 0分
    0
    13.0KB
    2017-12-28

    2.能被2、5整除的数的特征2.能被2、5整除的数的特征 教学目标: 1、知识目标:掌握能被2、5整除的数的特征,并能正确判断一个数是否能被2、5整除。理解奇数、偶数的概念。 2、能力目标:培养学生的探究能力、初步的数学思维能力及合作精神。[立即查看]

  • 人教版十册数学课件18 45 60 75 84 90 108 320哪些数既能被2整除,又能被5整除? 60 90 320 个位上是0的数。哪些数既有约数2又有约数3?18 60 84 90 108 哪些数既是[立即查看]

  • 0分
    0
    21.0KB
    2017-10-07

    能被3整除的数的特征《能被3整除的数的特征》说课稿 发布:2011-08-30 13:06 编辑: 童趣学习网 查看: 2次 字体:[大 中 小] 一、说教材: ?、教学内容: “能被3整除的数的特征”是九年制义务教育小学数学第十册第三[立即查看]

  • 0分
    0
    14.5KB
    2017-10-07

    能被7整除的数的特征精品文档 --------------------------精品文档,可以编辑修改,等待你的下载,管理,教育文档---------------------- ------------------------------[立即查看]

  • “能被3整除的数的特征”教学设计“能被3整除的数的特征”教学设计 教学内容: 人教版九年义务教育六年制小学数学第十册P55-56“能被3整除的数”。 教学目标: 1、通过猜测、操作、观察、交流等活动,理解和掌握能被3整除的数的特征,学会判断[立即查看]

  • 0分
    0
    24.0KB
    2017-10-07

    能被3 整除的数的特征能 被 3 整 除 的 数 的 特 征 执教:昆山市淀山湖中心小学 张建其 1、 知识与技能:理解和掌握能被3整除的数的特征, 2、 数学思考:在小组学习和教师引导下逐步发现这一特征和规律, 3、 解决问题:能依据特征[立即查看]

  • 0分
    0
    18.0KB
    2017-10-07

    能被3整除的数的特征_1能被3整除的数的特征 能被3整除的数”的特征 鹤岗市蔬园小学 孙昕 教学内容: 人教版九年义务教育六年制小学数学第十册 教学目标: 1、知识目标:掌握能被3整除的数的特征。 2、技能目标:能运用“能被3整除的数”的特[立即查看]

  • 0分
    1
    13.0KB
    2017-10-05

    能被11整除的数的特征能被11整除的数的特征 把一个数由右边向左边数,将奇位上的数字与偶位上的数字分别加起来,再求它们的差,如果这个差是11的倍数(包括0),那么,原来这个数就一定能被11整除. 例如:判断491678能不能被11整除. —[立即查看]

  • 0分
    0
    17.5KB
    2017-10-05

    能被3-整除的数的特征北京市丰台区东铁匠营第一小学 赵红燕 九年义务教育六年制小学数学第十册第30--32页的能被3整除的数的特征。1.使学生理解和掌握能被3整除的数的特征,并能应用特征来判断一个数能否被3整除。2.通过教学培养学生观察、归[立即查看]

  • 0分
    0
    58.0KB
    2017-10-05

    能被3整除的数的特征教案www.3ed.et 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3ed.et 《能被3整除的数的特征》说课稿 一、说教材: ?、教学内容: “能被3整除的数的特征”是九年制义务教育小学数学第十册第三单元“数的整除”第二小节[立即查看]

热门下载资料排行

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利