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承天寺夜游

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    2011-12-03

    学子 语文 资料库 ppt一.读准要求:读准字音,读出节奏,读出感情.1.念/无与为乐者,遂/至承天寺/寻张怀民.2.怀民/亦未寝,相与/步于中庭.3.庭下/如积水空明,水中/藻、荇交横,盖/  竹柏影也.欣然:高兴的样子遂:于是盖:[立即查看]

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    2013-08-24

    八年级上册语文第六单元课件 26三峡 27答谢中书书 记承天寺夜游 28观潮\r\n29湖心亭看雪床前明月光, 疑似地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 ——李白 海上升明月[立即查看]

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    2010-10-06

    www.ht88.com 《记承天寺夜游》教案 原文: 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户(门),欣然起行。 念(考虑、想到)无与为乐者,遂(于是)至(到)承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与(共同、一起)步于(在)中庭(院里)。庭下如积[立即查看]

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    2012-12-18

    八年级上册第27课《记承天寺夜游》读书:闭门书史丛,少有凌云志。 工作:平生五千卷,一字不救饥。 买房:只影自怜,命寄江湖之上; 惊魂未定,梦游缧绁之中。 娶亲:千里孤坟,无处话凄凉。古有一人:他频遭贬谪, 一生历典八[立即查看]

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    2012-02-04

    苏轼名篇[立即查看]

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    2017-09-05

    1、诵读:熟读成诵,读出文章韵味。 2、积累:掌握文中重点字词句的含义。 3、感悟:感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。 诵读、积累 感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。 诵读法、品味法、竞赛法,合作探讨。 CAI多媒体课件、录音机[立即查看]

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    2017-09-21

    记承天寺夜游《记承天寺夜游》教学实录 (课件播放钢琴曲《Kiss therai》,营造一种宁静、恬淡的氛围, 同时,以此作为背景音乐引入新课。) 一、引入新课 师:有一种画轴,且细且长,静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势,争地位,却[立即查看]

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    2017-09-19

    记承天寺夜游          学习目标:1、 读准字音,读懂文意,掌握重点实词及重点句子的意思。2、 创设情境,引导学生走近美丽的月夜,并能描绘月夜美景。3、 朗读,读出月夜的恬淡,读出作者的欣喜孤独旷达。4、通过对苏轼的背景介绍,和对[立即查看]

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    2017-10-17

    记承天寺夜游苏轼積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編:試用: 記承天寺夜遊 蘇軾 12元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入345戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張67懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。 891011庭下如積水[立即查看]

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    2017-10-13

    苏轼-记承天寺夜游记承天寺夜游 元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。 [立即查看]

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    2017-06-04

    记承天寺夜游 译文记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜晚,我解开衣服正想要睡觉,这时月光照进门内,十分优美,我高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈取乐的人,于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉,于是我们一起在庭院里散步。月光照在院中,像积[立即查看]

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    2014-02-13

    获省级二等奖记承天寺夜游记承天寺夜游淄博市高青县实验中学 段岩霞学习目标:1.诵读积累文言词汇和写景语句。2.品味作者蕴含在文字中的丰富情感, 感悟作者的人格魅力。我能读准字音,读准停顿:①念无与为乐者 ②遂至承天寺[立即查看]

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    2013-11-26

    精品课件春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼读一读1、读准字音,读出节奏。2、结合课下注释疏通文意,有问 题可与同桌[立即查看]

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    2011-12-03

    学子 语文 资料库 ppt语文课件   语文课件   唐素云初二上语文课题初二上语文课题 授课者:唐素云作者简介  苏轼(1037~1101)唐宋八大家之一。字子瞻,一字和仲,号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。嘉祐二年进士,官至礼[立即查看]

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    2011-12-03

    学子 语文 资料库 ppt《记承天寺夜游》《记承天寺夜游》苏轼写作背景 写作背景 本文写于宋神宗元丰六年(1083年),当时,作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句,说他以诗讪谤[立即查看]

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    2011-12-03

    学子 语文 资料库 ppt 教学目标:教学目标: 1、多角度多层次理解文章的中心。 2、培养学生乐观旷达的人生观、健全的人格以[立即查看]

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    2010-12-04

    初二上两篇古文。十七 记承天寺夜游 苏轼 1.这篇游记第一段以记叙为主,第二段以描写为主,第三段以抒情议论为主 2.“寻”是否可以换成“访”“唤”? 不可以,“寻”是寻找与我志同道合的张怀名,他并不清楚张怀民是否已经睡了,但是他同时希望有人[立即查看]

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    2010-12-04

    初二上两篇古文。苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家,在诗词、散文方面都有杰出成就,与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”,均在“唐宋八大家”之列。 乌台诗案 被贬黄州元丰二年七月,御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句,说他以诗讪谤,八月,[立即查看]

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    2017-10-27

    记承天寺夜游练习东台市富安镇中学2010/2011学年度第一学期初二语文课内作业() 班级: 姓名: 作业时间 月 日(星期 第 节课) 作业范围:八年级上册语文《记承天寺夜游》 设计人 葛冬梅 审订人 ?元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月[立即查看]

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    2013-12-23

    很有用的教学资料水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。   明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。   转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向[立即查看]

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    2012-06-29

    八年语文记承天寺夜游总结[立即查看]

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    2012-06-14

    人教版八年级下册《记承天寺夜游》课件人教版 八年级上 语文课本 第27课改版 《记承天寺夜游》四川师范大学 杨丽冰一、整体背景介绍学习目标:一、整体背景介绍学习目标:1、疏通文意,识记常用的文言词语。2、欣赏文中清幽宁静的[立即查看]

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    2017-09-06

    《记承天寺夜游》教案 执教者:红日中学 徐雷 一、教学目标 1、诵读:熟读成诵,读出文章韵味。 2、积累:掌握文中重点字词句的含义。 3、感悟:感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。 二、教学重点 掌握文中重点字词句的含义 三、教学难点 [立即查看]

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    2017-09-05

    《记承天寺夜游》说课稿 河北省永年县第四中学 韩智深 一、 教材分析 (一)教材简析 这是一篇小品文,是苏轼被贬黄州时所作的一篇写景抒情散文。文章尽用83字,创造了一个清冷皎洁的艺术世界,传达了作者微妙的心境。 文学作品都蕴藏着作者深刻的思[立即查看]

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    2017-09-05

    《记承天寺夜游》课堂实录 2009年重庆市中学语文青年教师优质课大赛初中组一等奖 王亚利 执教 (课件播放钢琴曲《Kisstherai》,营造一种宁静、恬淡的氛围,同时,以此作为背景音乐引入新课。) 一、引入新课 师:有一种画轴,且细且长,[立即查看]

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    2017-09-05

    《记承天寺夜游》(一课时) 2008/10/29 尹柱美 建构主义的教学理论要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者; 突现学生的学习主体作用。《语文课程标准》中提出通过 “诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和[立即查看]

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    2017-09-06

    《记承天寺夜游》课例反思 张立文上这篇课文时,其实有些想法,觉得这么短小的古文,又没有太多难懂的字词,对于原先语文程度比较差的班级来说,应该会简单点。当然也希望能够通过这样一次历练能使自己有所提高。 对课文内容的把握: 这是苏轼的一篇小品文[立即查看]

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    2017-09-07

    对于文言文教学,我一直注重学生的朗读,本节课也是如此,朗朗的书声,贯穿整个课堂。 初读课文,我首先让学生自由放声朗读课文,浅层要求学生读准字音,读出停顿,读出节奏。于是学生饶有兴趣的自由放声地朗读,在朗朗书声中,我走进学生,帮助学生解读不认[立即查看]

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    2017-09-01

    记承天寺夜游 余映潮 一、熟悉课文 师:请同学们一起读一下课文。 二、介绍作者及写作背景。 幻灯展示相关资料(学生读) 1、苏轼(1037,1101),北宋著名文学家、书画家,唐宋八大家之一。字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。 2、元丰二年([立即查看]

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    2017-09-07

    课前两分钟,听歌曲《我想去桂林》歌词如下: 在校园的时候曾经梦想去桂林 到那山水甲天下的阳朔仙境 漓江的水呀常在我心里流 去那美丽的地方是我一生的祈望 有位老爷爷他退休有钱有时间 他给我描绘了那幅美妙画卷 刘三姐的歌声和动人的传说 亲临其境[立即查看]

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