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合并同类项课件

本专题为合并同类项课件相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含整式的加减-合并同类项 说课稿,《合并同类项》说课稿,合并同类项教案等
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    2017-09-19

    《整式的加减》说课稿各位评委老师,下午好!我说课的题目是《整式的加减》,根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程设计方面加以说明。一、教材分析:(一)、教材的地位和作用[立即查看]

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    2017-10-18

    《合并同类项》说课稿一、说教材和教学内容: 《合并同类项》是我校校本教材第一册第四章整式的加减中的一个教学内容。该内容在结合学生已有的生活经验,引入用字母表示有理数,继而介绍了代数式、代数式的值、整式、同类项以及有理数运算律的基础上,对同类[立即查看]

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    2017-09-28

    合并同类项教案www.xkb1.com 新课标第一网不用注册,免费下载~ 教案 学科 数学 新授课 解一元一次方程—合并同类项 ?经历运用方程解决实际问题的过程,体会方程是刻画现实世界的有效数学模型( 教学目标 ?学会合并(同类项),会解“[立即查看]

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    2017-10-18

    合并同类项说课稿合并同类项”说课稿 尊敬各位老师: 大家好~很高兴有这样一个机会与大家一起学习、交流,希望大家多多指教~我说课的课题是“合并同类项”,下面进行简单的说课: 一、教材与学情分析: 本节课选自湘教版《数学》七年级上册?2.4节,[立即查看]

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    2017-09-25

    合并同类项说课教案《整式的加减》说课稿 槐树乡中 行冬菊 各位老师,大家好~今天我说课的题目是人教版七年级(上)第二章第二节《整式的加减》第1课时。首先,我对本节教材进行一些分析: 一、教材分析: 本节课选自新人教版数学七年级上册?2.2节[立即查看]

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    2017-09-21

    合并同类项教案1知识与技能 (1)在具体情景中探索合并同类项的法则,并能熟练进行合并同类项的运算。 (2)知道在求多项式的值时,一般先合并同类项再代入数值进行计算。 2 过程与方法 (1)教育学生培养自我生活能力。 (2)培养学生的观察总结[立即查看]

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    2017-06-07

    老师家里有一个储蓄罐,里面是老师平时存下来的硬币,现在想知道里面有多少钱?你能帮老师个忙吗?为了快速的算出多少钱,你的第一步工作是怎么做的?你是按照什么来分类的呢?按照面值来分2.2.1整式的加减合并[立即查看]

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    2017-10-18

    合并同类项说课稿《合并同类项》说课稿 1、教材所处的地位及作用: 本节课选自新人教版数学七年级上册?2.2节,是学生进入初中阶段后,在学习了用字母表示数,单项式、多项式以及有理数运算的基础上,对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类[立即查看]

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    2011-10-19

    难得的课件填空: (1) 单项式 -5y的系数是_____,次数是_____ (2) 单项式 a3b的系数是_____,次数是_____ (4) 多项式 - 3y+ 5x2y3-x2 是 __ 次___项式 (5) [立即查看]

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    2013-04-16

    初中数学导学案3.2解一元一次方程(一) ——合并同类项与移项审核人: 设计人: 邹江华 学习目标:1、学习分[立即查看]

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    2017-09-06

    同类项的概念是合并同类项的基础,合并同类项又是整式加减的基础,教材由多项式的项的概念人手,逐步引导学生发现某些项所具有的相同特征,从而引出同类项的概念。这也是一种下位学习。教材注重让学生去发现、去归纳、去总结,这有利于学生对同类项概念的掌握[立即查看]

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    2017-11-30

    同类项、合并同类项教案同类项、合并同类项 【学习目标】1(理解同类项的概念,认识同类项。 2. 理解合并同类项的概念,领会合并同类项法则。 【学习重难点】重点:理解同类项的概念;领会合并同类项法则。 难点:根据同类项的概念在多项式中找同类项[立即查看]

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    2017-06-09

    3.2 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项(通用)ppt课件课堂实录2015-11-12 17:19 219次地区: 四川省 - 泸州市 - 泸县学校:泸县得胜镇得胜初级中学校3.2 解一元一次方程(一… 初中数学       人教2[立即查看]

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    2017-09-26

    同类项合并01資源班數學 ????? 同類項合併01 請化簡下列各式 1 6? 2 7? 81? ? 92? ? 310? ? 411? ? 512? ? 資源班數學 同類項合併02 請化簡下列各式 1 6? 2 7? 81? ? 92? [立即查看]

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    2017-09-28

    合并同类项教案教学目标: 、在具体的情景中理解同类项的定义。 12、在具体情景中探索合并同类项的法则,并能熟练进行合并同类项的运算。 3、知道在求多项式的值时,一般先合并同类项再代入数值进行计算。 教学重点: 熟练地进行合并同类项,化简代数[立即查看]

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    2014-03-23

    初中数学同类项合并同类项去括号化简求值(注重格式)判断是否为同类项合并同类项 2x-5x+4x 2y-3y2-6y+4y2-1 2x2-(2-3x2)4. (5x-3y-2xy)-(6x+5y-2xy) 5. 2(2a2-9b)-3(-4[立即查看]

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    2017-06-02

    合并同类项练习题.合 并 同 类 项A1. 找下列多项式中的同类项:(1)3x2y4xy235x2y2xy25 (2)2ab3ab32222322212ab 222(3)aababababb (4)3x4x2x[立即查看]

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    2017-09-21

    同类项与合并同类项学案3.2 同类项与合并同类项 复习: 21. —ab的系数 是次数是 222. 组成多项式3xy-2 xy+5的项分别为 , , . 3. 计算: 12×25+8×25 新课:问题一:如图,建筑工人用几种不同颜色的大理石[立即查看]

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    2012-06-30

    公开课 借鉴加上自己的一些改进数学来源于生活!授课人 刘欢欢七年级数学  你认识它们吗?你准备怎样把它们进行分类?请说明理由。水果蔬菜 生活中处处有数学的存在.可以把具有相同特征的事物归为一类,在数学中也可以把具有相同特征的事物归为一类[立即查看]

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    2017-09-02

    合并同类项教学设计 一、教学目标: 知识技能目标:巩固对同类项概念的认识;掌握合并同类项的方法,能熟练地进行合并同类项。 过程性目标:结合实践与应用,感受合并同类项的意义,体会合并同类项与有理数运算的关系与转化。 情感态度目标:通过指导学生[立即查看]

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    2017-09-21

    合并同类项教学案课题 3.5合并同类项 主备教师 付艳伟 参与教师 初一年级数学学科组全体老师 审核人 李艳国 课 时 1 授课时间 学 1、在具体的情境中理解、掌握同类项的定义。 习 2、了解合并同类项的法则,能进行同类项的合并。 目 3[立即查看]

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    2017-09-21

    合并同类项与去括号. 一、知识要点 1、去括号:当括号前是“+”号时,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里的各项都不改变符号。 当括号前是“-”号时,把括号和它前面的“-”号去掉,括号里各项都改变符号。 二、例题导航 例1、 2222 ,,[立即查看]

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    2017-09-21

    第十三讲: 合并同类项个性化辅导讲义 学生: 科目: 数学 第 阶段第 次课 教师: 第十三讲: 合并同类项 课 题 1. 了解同类项的意义; 教学目标 2. 掌握合并同类项的法则; 3(学会利用合并同类项法则合并同类项。 重点: 合并同类[立即查看]

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    2017-09-21

    合并同类项 学案为孩子开启智慧之门 合并同类项 【知识要点】 1(什么是同类项, 1 2??2(合并同类项的方法: 。 1 ?2 。 ?【典型例题】 例1 下列代数式中,是同类项的组数有( )组 12322322xy ? ?4xy ? ? [立即查看]

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    2017-09-21

    合并同类项(1)教案知识目标:使学生了解同类项的概念,能识别同类项,学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律. 能力目标:培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力,初步使学生了解数学的分类思想. 情感目标:借助情感因素,营造亲切和谐[立即查看]

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    2017-09-26

    合并同类项教学反思《合并同类项》 这节内容主要讲了同类项的概念,合并同类项的法则以及合并同类项的应用。我是以观察水果把水果进行分类,让学生做活动找出多项式中有没有相同类型的项,把多项式中相同类型的项进行分类整理,从而引出《合并同类项》这一课[立即查看]

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    2017-09-20

    合并同类项同步练习卷第 1 页 共 2 页 22a,(2k,6)ab,b,9中,不含ab项,则k= ,9.在kk,22210.若2xy3xyxy与的和未5,则k= ,= : 122?xy与-3yx ( ) 1. 判断下列各题中的两个项是不是[立即查看]

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    2017-10-07

    合并同类项练习 Word 文档合 并 同 类 项 1. 已知一个两位数,十位上的数字为a,个位上的数字为b,则这个两位数可以表示为( ) (A) (B) (C)10a+b (D)10b+a abba2. 下列结论:?x的指数是0;?x的系数[立即查看]

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    2017-09-27

    合并同类项习题doc2a-5b+4c-7a+5a+5b-4c 4a+6a+3k-2c+3k+5c-7a 3b-6c+4c-3a+4b 3b+3c-6a+8b-7c-2a 6b-4a+6c+7a-6a+7b-3c-6b 5z+3c+7b-3c[立即查看]

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    2017-09-18

    合并同类项练习题例1、合并同类项 (1)(3x-5y)-(6x+7y)+(9x-2y) (2)2a-[3b-5a-(3a-5b)] (3)(6m2-5m2)-6(m2-m2) 解:(1)(3x-5y)-(6x+7y)+(9x-2y) =3x[立即查看]

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