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小学四年级同步作文

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  • [汇总]人教版小学四年级优秀同步作文爱祖国作者姓名:张钰妍 电话:0314---6480151 河北省承德市平泉县台头山乡高杖子明德小学 五(2)班 校址:河北省承德市平泉县台头山乡于杖子村 邮编:067504辅导教师:穆景峰 沉浮五千年的[立即查看]

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    2017-09-15

    人教版小学四年级优良同步作文爱祖国作者姓名:张钰妍 电话:0314---6480151 河北省承德市平泉县台头山乡高杖子明德小学 五(2)班 校址:河北省承德市平泉县台头山乡于杖子村 邮编:067504辅导教师:穆景峰 沉浮五千年的中国如今[立即查看]

  • 人教版小学四年级优秀同步作文.doc爱祖国 作者姓名:张钰妍 电话:0314---6480151 河北省承德市平泉县台头山乡高杖子明德小学 五(2)班 校址:河北省承德市平泉县台头山乡于杖子村 邮编:067504辅导教师:穆景峰 沉浮五千年[立即查看]

  • [练习]人教版小学四年级优秀同步作文爱祖国作者姓名:张钰妍 电话:0314---6480151 河北省承德市平泉县台头山乡高杖子明德小学 五(2)班 校址:河北省承德市平泉县台头山乡于杖子村 邮编:067504辅导教师:穆景峰 沉浮五千年的[立即查看]

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    2017-09-15

    小学四年级同步作文人教版小学语文四年级(下)八次习作的内容 1、写校园的景、事、物 2、写成长过程中的心里话 3、写大自然中的观察和发现 4、看图写想象(废墟中的孤儿,战火中的啼哭) 5、写热爱生命的人和事 6、写乡村生活及自己的感受 7、[立即查看]

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    2017-09-17

    小学四年级下册同步作文语文百花园一 范文一:寒假里的一件事 期盼已久的寒假终于来到了,它像一本书,翻开了第一页,我在每一页上都写下快乐,写下精彩。 在这个寒假里我最开心的一件事是放鞭炮。大年三十的夜晚,我们一大家子十多口人在一起吃团年饭。虽[立即查看]

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    2017-09-27

    四年级小学生同步作文第一单元 童年趣事 每个人的童年中都有许许多多有趣的事,我当然也不例外,下面我就给大家讲一个在我童年中一件有趣的事情吧。 那是一个炎热的夏天,我在姥姥家玩,姥姥家住农村,她养了很多鸡。 有一天,姥姥、舅舅、姥爷出去玩把我[立即查看]

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    2017-09-15

    人教版小学四年级优秀同步作文爱祖国 作者姓名:张钰妍 电话:0314---6480151 河北省承德市平泉县台头山乡高杖子明德小学 五(2)班 校址:河北省承德市平泉县台头山乡于杖子村 邮编:067504辅导教师:穆景峰 沉浮五千年的中国如[立即查看]

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    2017-09-15

    人教版小学四年级同步作文下我爱家乡 作者姓名:张莹莹电话:0314---6480151 河北省承德市平泉县台头山乡高杖子明德小学 五(2)班 校址:河北省承德市平泉县台头山乡于杖子村 邮编:067504辅导教师:穆景峰 我的家乡是一个风景秀[立即查看]

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  • 小学四年级同步作文:选择坚强小学四年级同步作文:选择坚强 为大家准备了小学四年级同步作文:选择坚强,希望同学们的写作水平更上一层楼。 生活中有快乐,也有痛苦;有成功,也有失败;有顺利,也有挫折。然而,面对痛苦、失败、挫折,只有选择坚强,才能[立即查看]

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    2017-08-30

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    2017-10-14

    四年级下册同步作文[精品]四年级下册习作语文园地一 主题:观察景物 要求:观察一处景物并按一定的顺序写下来,可以写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写发生在校园里的难忘的事。 范文1 校园一角 当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时,她首先来[立即查看]

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    2017-10-15

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    2017-10-15

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    2017-06-23

    四年级下册同步作文【篇一:人教版四年级下册第一单元作文:校园景色】在我心里,校园是美丽的地方。因为在那儿,有一些小伙伴和我一起学习,一起玩耍,一起分享生活的乐趣。最重要的是,那儿有着我们一年四季不同的回忆。回忆那美好的笑脸。春天,小草悄悄的[立即查看]

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    2012-06-25

    很实用的学习资料 学校: 班别: 姓名: [立即查看]

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    2017-10-15

    小学四年级下册同步阅读你一定要坚强,即使受过伤,流过泪,也能咬牙走下去。因为,人生,就是你一个人的人生。 ===================================================================[立即查看]

  • 四年级上册作文园地一 主题:一处自然景观 要求:围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。要写出自然景观的特点,按一定顺序写。 提示:,、回顾口语交际中自己所讲的内容,想一想准备写什么景物,这[立即查看]

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