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诗词吟诵

爱问共享资料提供诗词吟诵文档在线阅读和下载,并整理了相关的陈少松:古诗词文吟诵研究,格律诗词之粤语吟诵,人文与教师教育系诗词吟诵大赛内容,包括其他作者上传的诗词吟诵文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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    2014-01-15

    文学研究[立即查看]

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    2011-12-27

    吟诵格律诗词之粤语吟诵吕君忾关键词:粤语 吟诵一、粤语吟诵源流初探粤诗始于汉,名于唐,盛于明。诗之吟诵,亦追溯至西汉。屈大均云:“孝惠时,南海人张买侍游苑池,鼓棹为越讴,时切讽谏。”[1]吾粤歌诗之道,似可推至二千年前,文人侍游,以诗讽咏之[立即查看]

  • 部门 人文与教师教育系诗词吟诵大赛一.主题:繁荣校园文化,展现自我风采。二.活动时间:2011年4月15号三.活动地点:武夷学院瑞樟教学楼四.活动对象:人文与教师教育系全体学生五.主办单位:人文与教师教育系学生会六.活动目的及[立即查看]

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    2017-06-06

    人文高 地 Ctra Highads > 才智 211 古典诗词吟诵 与现代朗诵王 梅1刘 冲21.河北大学 新闻学院 河北 071000 ;2.河北 金融学院 河北 071000 摘要: 吟诵 是一种抑扬顿挫 、富有节奏感、类似歌唱 般地[立即查看]

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    2017-09-18

    中华诗词吟诵大赛主持词1、《五老峰》 在我国的众多山峰中,有一座叫五老峰的山峰,酷似五位老人。五老峰的外形奇特,山势险峻挺拔,深得古往今来众多游人的喜爱。下面让我们沿着徐志摩的诗行,一同去倾听那个不朽的“崛强的疑问”, 请欣赏„„ 2、《雨[立即查看]

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    2017-11-13

    古诗词吟诵古诗词吟诵、演唱大赛节目单暨评分表,小学部, 音准、节奏艺术处理精神面貌 文明总 声音、意境表演形式 台 风 守纪 分 序号 班 级 曲 目 (5分) (2分) (,分) (1) 1 《咏鹅》 一(1)班 2 《悯农》 一(2)班[立即查看]

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    2013-01-17

    古诗词的吟咏 简介  吟诵,是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式,也是中国人学习文化时高效的教育和学习方法,有着两千年以上的历史,代代相传,人人皆能,在历史上起到过极其重要的社会作用,有着重大的文化价值。汉语的诗词文赋,大部分是使用吟[立即查看]

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    2017-10-23

    资料庆国庆诗词吟诵比赛庆国庆诗词吟诵大赛活动主题: 诗词相伴庆国庆 青春飞扬树新风 活动目的: 我系为了庆祝建国60周年,特举行“庆国庆?诗词吟诵赛”。本次比赛以弘扬民族优秀诗词作品,深入挖掘民族传统美德,提高当代大学生对经典诗词的兴趣,加[立即查看]

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    2017-06-02

    浅谈古典诗词的吟诵教学浅谈古典诗词的吟诵教学驻马店市驿城区胡庙一中 梅凌云内容摘要:现在的学生学习诗词仅是背诵,机械地把字念完,没有节奏停顿,没有吟哦涵咏,更没有情感,诗词教学陷入了僵死的状态。我个人认为主要原因有以下两点:1、教师的教学观[立即查看]

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    2017-11-14

    古诗词吟诵赛活动安排学巷小学古诗词吟诵比赛活动安排 为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓,加强学生民族文化底蕴,调动学生学习古诗词的兴趣,深化古诗词的学习感悟,提高学生的阅读鉴赏能力。同时实施国家级课题“传统文化与古诗词教学”方案[立即查看]

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    2011-04-08

    格律诗词之粤语吟诵吕君汽提要 � 本文介绍了粤语传统吟诵的历史和规则 , 探讨了粤语吟诵的发展方向。关键词 � 粤语 吟诵一 、 粤语吟诵源流初探粤诗始于汉 , 名于唐 , 盛于明。 诗之吟诵 , 亦追溯至西汉 。 屈大均云 � “孝惠时 [立即查看]

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    2012-04-26

    吟诵乃一门绝学,是中华民族珍贵的文化瑰宝,与诗词相伴而生。黄河之声 YELLOW RIVER OF THE SONG 2009年20期106古典诗词的吟诵与吟唱文 \ 吉颖颖摘 要 : 诗词是中国古代文学之瑰宝,集格律美、意境美、辞采美[立即查看]

  • 月满中秋诗词 情满中秋,吟诵诗词郧阳科技学校开展“情满中秋,吟诵诗词”主题活动 郧阳科技学校孙许陆 “海上升明月,天涯共此时” “一年月色最明夜,千里人心共赏时”……一首首 意境优美的诗赋,一次次声情并茂地吟诵定格成喜迎中秋佳节的独特风景。[立即查看]

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    2017-10-16

    吟诵青春四首诗词知识列表中国语文教学资源网---www.eddo.com---教学资源的宝库 “吟诵青春”四首诗词知识列表项 目 沁园春?长沙 致青年公民 相信未来 六月,我们看海去 作者姓名 毛泽东 郭小川 食 指 潘洗尘 创作年龄 32[立即查看]

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    2017-03-29

    古诗词吟诵吟唱比赛主持词  甲:敬爱的老师  乙:亲爱的同学们,  合:大家下午好!  甲:诗词,是浩空中的一轮明月,它以优雅的清辉渗入人的心灵,提升人的精神境界。  乙:诗词虽然篇幅短小,但内容丰富:有的借景抒情,赞美山川,歌唱生活;有的[立即查看]

  • 古人吟诵樱桃和樱花的诗词精选/图古人吟诵樱桃和樱花的诗词精选 大千世界,芸芸众“果”,先熟者当属樱桃。樱桃,《尔雅》名荆樱,《大戴礼记》名含桃,又名莺桃,称含桃,据《说文》考证:“莺桃,莺鸟所含食,故又名含桃。”后来演读为樱桃。 樱桃的栽培[立即查看]

  • 用吟诵唤醒学生对古典诗词的“情”用吟诵唤醒学生对古典诗词的“情” ——吟诵特色教学的点滴做法 进行古诗词吟诵教学有一年多了,对吟诵由未知到初知到喜欢。现在不仅孩子们盼望上吟诵课,我觉得吟诵也是修身养性、提升素养的一个很好的方式。 吟诵原是汉[立即查看]

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    2017-11-14

    论古诗词吟诵的继承与新变id=“artibody”> 摘 要: 吟诵是我国传统的读书方式,具有悠久的历史。但二十世纪以来,西学东渐,吟诵在传统文化受到冲击的同时逐渐走向低谷,于20世纪80年代才得以复兴。古典诗词吟诵具有文学性、音乐性、表演[立即查看]

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    2017-11-14

    初中古诗词吟诵教学方式探究谢献华 璧山县正则中学,重庆402760 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2014)13-0070-02 《语文课程标准》对初中古诗词教学提出了这样的目标:“诵读古代诗词,有[立即查看]

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    2017-12-09

    [word格式] 歌唱音乐与诗词吟诵歌唱音乐与诗词吟诵 歌口昌音乐与诗词吟诵 文/事墨i墨 诗词吟诵自古有之.《尚书舜典》上说诗言志歌 永言声依永律和声.《毛诗序》曾记载在心为志 发言为诗情动于中而形于言.言之不足故嗟叹之嗟 叹之不足故咏歌[立即查看]

  • 引导小学生欣赏和吟诵古诗词的策略研究常州市觅渡桥小学 课题组 一、研究的背景: 时代的列车已驶入了二十一世纪,今天的小学生,尤其是城市里的小学生所面对的是前人从未遭遇过的崭新的时代。这是一个科技迅猛发展、高度信息化的时代,一个知识大爆炸、快[立即查看]

  • 吟诵诗词,感恩校园六年级小学诗歌朗诵比赛活动方案吟诵诗词,感恩校园。 ——八村学校六一班诗歌朗诵比赛活动方案 活动宗旨: 活动举办小学生“老师,您好,我的好老师”诗歌朗诵和背诵小学生守则比赛,通过比赛培养学生传承中华美德,弘扬尊师重教的优良[立即查看]

  • 古诗词吟诵发展小学生核心素养的持续影响性研究 古诗词吟诵发展小学生核心素养的持续影响性研究摘 要:《义务教育语文课程标准》指出学生在小学阶段应背诵并掌握的古诗词共计150首~教师不仅要指导学生深刻体会诗词意境~而且应该充分使用古诗词吟诵教学[立即查看]

  • 千课万人听课有感:戴建荣古诗词吟诵教学法千课万人听课有感:戴建荣古诗词吟诵教学法 千课万人听课有感:戴建荣古诗词吟诵教学法 品经典诗文之味,在经典诗文中徜徉 文质兼美的经典诗文总能给人以美的享受,性情得到陶冶,有利于孩子的文化积淀和语言发展[立即查看]

  • 上海市吕巷中学古诗词吟诵特色项目一、培训理念 “诗是中国文学美学特质的集中体现,也是中国文化精神的集中体现”。开展古诗词吟诵不仅能够提高学生的语言表达能力和审美水平,更重要的是把传统文化的种子播撒到了学生幼稚的心田,让学生成长的根基深深扎在[立即查看]

  • 古诗词吟诵吟唱比赛主持词(精选多篇)古诗词吟诵吟唱比赛主持词(精选多篇) 第一篇:古诗词吟诵吟唱比赛主持词 甲:敬爱的老师 乙:亲爱的同学们, 合:大家下午好! 甲:诗词,是文学浩空中的一轮明月,它以优雅的清辉渗入人的心灵,提升人的精神境界[立即查看]

  • 古诗词吟诵吟唱比赛主持词(范本)古诗词吟诵吟唱比赛主持词 古诗词吟诵吟唱比赛主持词 第一篇: 古诗词吟诵吟唱比赛主持词甲: 敬爱的老师乙: 亲爱的同学们,合: 大家下午好!甲: 诗词,是文学浩空中的一轮明月,它以优雅的清辉渗入人的心灵,提升[立即查看]

  • 书香校园之古诗词吟诵开展的保障措施弓寨小学古诗文吟诵开展的保障措施 中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高[立即查看]

  • 引导小学生欣赏和吟诵古诗词的策略研究 常州市觅渡桥小学 课题组 一、研究的背景: 时代的列车已驶入了二十一世纪,今天的小学生,尤其是城市里的小学生所面对的是前人从未遭遇过的崭新的时代。这是一个科技迅猛发展、高度信息化的时代,一个知识大爆炸、[立即查看]

  • 古诗词吟诵培训资料(2) 中篇 吟诵基础教案教学设计(人教版高一必修二)古诗词吟诵培训资料(2) 中篇 吟诵基础教案教学设计(人教版高一必修二) 古诗词吟诵培训资料(2) 中篇 吟诵基础教案教学设计(人教版高一必修二) 第四讲音韵常识一、音[立即查看]

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