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最小公倍数

本专题为最小公倍数相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含公倍数和最小公倍数练习,最小公倍数,公倍数和最小公倍数教学反思等
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    2017-10-12

    公倍数和最小公倍数练习教学内容:青岛版五年级下册43-45页 信息窗4,自主练习4-8题,聪明小屋,新课堂第2课时。 教学目标: 1.在具体情境中,进一步理解和掌握公倍数和最小公倍数的含义,并能找出两个自然数的公倍数数和最小公倍数。 2.在[立即查看]

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    2017-09-02

    最小公倍数教学目标:1、认识公倍数和最小公倍数。 2、理解求两个数的最小公倍数的算理,掌握方法。 3、通过教学,培养学生的比较推理和抽象概括的能力。 教学重难点:1、几个数的公倍数和最小公倍数的概念。 2、理解求最小公倍数的算理、掌握计算方[立即查看]

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    2017-10-12

    公倍数和最小公倍数教学反思反思一,公倍数和最小公倍数 周三在备课组的帮助下,我上完了一节《公倍数和最小公倍数》的新授课,上完之后,得到了教导处老师的指导感慨颇深。 课后对照一下,本节课基本能实现预期的教学目标,让学生准确的理解“公倍数”与“[立即查看]

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    2017-10-08

    最小公倍数4最小公倍数 教学目标 : 1、在原有知识结构的基础上,通过自主建构,形成新的知识结构,掌握最小 公倍数的意义及求法。 2、培养学生的迁移、判断、推理、分析能力。学会反思,学会合作 3、培养学生的积极学习情感,学会欣赏他人。 教学[立即查看]

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    2017-10-12

    最小公倍数练习练习与巩固 1.想一想,填一填。 (1) 8和12的公倍数有( ),其中最小的一个是( )。 (2) 如果a是b的因数,那么b就是a和b的( )。 m(3) =3(m、均不为0),m和的最大公因数是( ),它们的最小公倍数是([立即查看]

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    2017-09-02

    最小公倍数教学内容:最小公倍数 教学目标: (一)知识教学点: 1(掌握公倍数、最小公倍数两个概念。 2(理解求最小公倍数的算理,掌握用分解质因数求最小公倍数的方法。 (二)能力训练: 1(初步学会用一般方法求两个数的最小公倍数。 2(通过[立即查看]

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    2017-06-04

    最小公倍数最小公倍数1、某个自然数,它可以表示成9个连续自然数的和,都少3.这个数最小是多少?7、父子二人在雪地上散步,父亲在前,每步走80厘米,儿子在后,每步走60厘米,其中有一些脚印与父亲的重合,在120米内共留下多少个脚印?8、有一堆[立即查看]

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    2017-10-19

    公倍数和最小公倍数东海学校 五年级 数学学科电子备课教案设计 课题 公倍数和最小公倍数 备课人 李力 课时 第1课时 教 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。 知识技能目标 学 通过自主探索,懂得找两个数的最小公倍数, 过程与方法目标 目[立即查看]

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    2017-10-12

    最小公倍数练习最大公约数和最小公倍数 训练A卷 班级_______ 姓名_______ 得分_______ 1.选择题(把正确答案的字母填在括号里) (1)两个数的( )个数是无限的。 A.公约数 B.公倍数 C.最大公约数 D.最小公倍数[立即查看]

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    2017-10-12

    最小公倍数3最小公倍数3 教学内容 上课时间:2006、3、 知识教学点:1、.通过教学,使学生明确求三个数的最小公倍数的意义和算理,掌握三个数的最小公倍数的计算的一般方法和联合短除法操作的程序与书写格式,能正确地计算三个数的最小公倍数。 [立即查看]

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    2017-09-30

    求最小公倍数城关一小五年级数学第十一周教案 第一课时 求最小公倍数 备课内容:通分 备课时数:5课时 备课时间:2015.5.6 备课人:周为芳 教学目标 1(掌握公倍数、最小公倍数两个概念( 2(理解求最小公倍数的算理,掌握用分解质因数求[立即查看]

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    2013-11-19

    数学北师大版五年级上册《找最小公倍数》江山市大溪滩小学 郑姿姬 找最小公倍数一个数的倍数的个数是( )一个数的倍数有什么特点?一个数的最大的倍数是无限的它本身没有最小的倍数是( )…… 从[立即查看]

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    2012-06-08

    计算机 求出9269和8671的最小公倍数。[ 算法提示:a与b的最小公倍数是a的倍数中第1个被b整除的数 ] 求出9269和8671的最小公倍数。[ 算法提示:a与b的最小公倍数是a的倍数中第1个被b整除的数 ] a=9269b=867[立即查看]

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    2017-09-05

    《公倍数和最小公倍数》案例分析唐长峰 教学过程: 一、观察——让学生感知倍数关系 (展示学校正好贴满瓷砖的楼房墙壁及正好铺满地砖的操场的画面) 师:从图中能知道什么信息? 二、操作——让学生初步感知公倍数的意义 1、师:今天,咱们也来当一回[立即查看]

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    2017-09-01

    听《公倍数和最小公倍数》有感 4月17日,在文登市小学数学课例研讨会上,我们有幸欣赏了孙芳芳老师执教的《公倍数和最小公倍数》一课。在目睹了她的精彩教学风采的同时,感受着她那和谐、自然的课堂气氛。简单、大气、浑然天成是这节课留给我最深的印象。[立即查看]

  • 《公倍数与最小公倍数》教学设计《公倍数与最小公倍数》教学设计 教学目标 1、会利用列举法和短除法找出两个数的公倍数和最小公倍数。 2、理解分倍数和最小公倍数的含义。 3、在探索中发现,在发现中体验数学的自身规律的魅力,从而激发学生持久的学习[立即查看]

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    2017-10-18

    公倍数与最小公倍数教学设计《公倍数与最小公倍数》教案 年级:五年级 编写人:曾桂荣 学校审核: 教学内容:苏教版五年级下册P22——25《公倍数与最小公倍数》。 教学目标: .通过具体的操作与交流活动,认识公倍数与最小公倍数,会在集合图中表[立即查看]

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    2017-10-18

    公倍数和最小公倍数教案公倍数和最小公倍数说课教案 上课,老师你好,同学们好。请坐 同学们 ,玩过拼图吗?(玩过)那咱们今天就来研究一个与拼图有关的问题好吗,(好) (出示问题) 请看大屏幕,我找位同学把题读一遍。(指名读题)明白了题意了吗,[立即查看]

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    2017-10-18

    公倍数和最小公倍数教学设计教学目标: 1、知识技能目标:结合具体情境,体会公倍数和最小公倍数的应用,理解公倍数和最小公倍数的意义。 2、过程方法目标:探索找公倍数的方法,会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。 3、情感态度目标:[立即查看]

  • 《公倍数和最小公倍数》教学设计《公倍数和最小公倍数》的教学设计 教学目标: 理解公倍数,最小公倍数的意义. 会用列举法,分解质因数,短除法求两个数的最小公倍数. 会求是互质数或有倍数关系的两个数的最小公倍数. 在知识的探究过程中,培养大胆质[立即查看]

  • [小学]公倍数最小公倍数教案及反思教案及反思教学目标: 1、让学生理解公倍数,最小公倍数的定义。 2、使学生能够快速求出一组数的最小公倍数和公倍数。3、培养学生的独立探索、发现、解决实际问题的能力。4、让学生感悟数学与生活的紧密联系,领悟数[立即查看]

  • 公倍数与最小公倍数(教学设计)公倍数与最小公倍数 教学内容:五年级第二学期第三单元“公倍数与最小公倍数” 教学目标: 1、理解公倍数与最小公倍数的意义。 2、会用不同的方法求两个数的最小公倍数。(例举法、分解质因数、短除法) 3、会求存在互[立即查看]

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    2017-10-18

    公倍数与最小公倍数教案1.6公倍数与最小公倍数 教学目标: 1、让学生理解公倍数,最小公倍数的定义。 2、使学生能够快速求出一组数的最小公倍数和公倍数。 3、培养学生的独立探索、发现、解决实际问题的能力。 4、让学生感悟数学与生活的紧密联系[立即查看]

  • 【最新资料】公倍数与最小公倍数公倍数与最小公倍数 教学内容:青岛版五年级数学下册教科书第41,47页的第三单元信息窗4红点1、红点2内容。 教学目标 1.认识公倍数和最小公倍数,会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数( 2(在探索公[立即查看]

  • 公倍数于最小公倍数概念及应用预备年级第一学期数学训练五:公倍数与最小公倍数 知识要点: 1、公倍数:几个整数的共有的倍数叫做这几个数的公倍数。(a能被b和c整除,则a是b和c的公倍数) 2、最小公倍数:b和c的公倍数有无数个,其中最小的一个[立即查看]

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    2017-10-18

    公倍数最小公倍数教案及反思教案及反思 教学目标: 1、让学生理解公倍数,最小公倍数的定义。 2、使学生能够快速求出一组数的最小公倍数和公倍数。 3、培养学生的独立探索、发现、解决实际问题的能力。 4、让学生感悟数学与生活的紧密联系,领悟数学[立即查看]

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    2017-10-13

    最大公倍数和最小公倍数求法, 一、观察法( 运用能被2、3、5整除的数的特征进行观察( 例如,求225和105的最大公约数(因为225、105都能被3和5整除,所以225和105至少含有公约数(3×5)15(因为225?15,15,105?[立即查看]

  • [整理]最大公倍数和最小公倍数求法, 一、观察法( 运用能被2、3、5整除的数的特征进行观察( 例如,求225和105的最大公约数(因为225、105都能被3和5整除,所以225和105至少含有公约数(3×5)15(因为225?15,15,[立即查看]

  • 二五公倍数和最小公倍数练习[教育]公倍数和最小公倍数练习 教学内容:青岛版五年级下册43-45页 信息窗4,自主练习4-9题,聪明小屋,《新课堂》第2课时。 教学目标: 1.在具体情境中,进一步理解和掌握公倍数和最小公倍数的含义,并能用适当[立即查看]

  • 二五公倍数和最小公倍数练习[资料]公倍数和最小公倍数练习 教学内容:青岛版五年级下册43-45页 信息窗4,自主练习4-9题,聪明小屋,《新课堂》第2课时。 教学目标: 1.在具体情境中,进一步理解和掌握公倍数和最小公倍数的含义,并能用适当[立即查看]

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