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纸的立体构成

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    2017-09-26

    纸的半立体构成《纸的半立体构成》 同济大学第二附属中学 叶慧琳 一、教学目标: 1、知识与技能:通过欣赏作品,知道纸的半立体构成就是平面的材料通过制作,改变原来的平面形态,使其部分立体化,形成平面与立体之间的造型。初步掌握用画、划、割、折等[立即查看]

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    2017-09-30

    纸的立体构成一、 自主梳理 1、认识纸的性能 2、认识纸造型的材料 3、纸造型的种类 4、纸立体构成的基本技法 二、基础自测 1、纸立体的造型特征 2、纸材料的种类 三、概念点拨 1、纸的立体构成的基本概念 纸是造型艺术最基本的材料之一。书[立即查看]

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    2017-09-29

    线材的立体构成第一线 线材的分线加工方法 与一、线的特征 线存在于点的移线线迹面的线界以及面面的交界或面的、切、与断截取线其线度线线大于截面的线度具有线接空线的作用。线材具有线度和方向性能表线各线方向性和线力线的形线各线人的心理感受也运异不[立即查看]

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    2017-09-30

    纸的立体构成——节奏与韵律纸的立体构成——节奏与韵律 , 作者: 点击数:3829 更新时间:2005-3-9 , 课 题:纸的立体构成——节奏与韵律 学 校:上海市格致初级中学 年 级:初二年级 执 教:韩勤 教学目的:1、体验与发现:欣[立即查看]

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    2017-09-30

    立体构成纸造型:1. 初步了解纸造型的特点、作用及其应用。2.学会纸造型制作的基本技法,并能应用于纸造型的单形设计;3.培养立体思维能力和动手能力,并能将所学的技能技巧应用于今后的社会实践。 课时:2课时 教学重点:纸造型的成型规律 教学难[立即查看]

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    2017-09-30

    立体构成中纸的塑造方法.doc立体构成中纸的塑造方法 一、纸材的特性 不同种类的纸有不同的性能。但我们综合所有纸的特点,其中都可以找到以下两个共同的特性: ? 可塑性关于可塑性,我们可以先说一个现象:让我们手拿一张纸,用手一捏,就可以使纸形[立即查看]

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    2017-09-30

    纸的立体构成一. 教材分析 纸的立体构成作为设计的基础课程,在美术学习中有着重要的意义。20世纪20年代,德国包豪斯设计学院首次将立体构成作为设计基础课,他们主张一切作品都要尽量简化为最简单的几何图形,进而把这样的表现形式推广到设计中去。 [立即查看]

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    2017-09-20

    纸的半立体构成《纸的半立体构成》 同济大学第二附属中学 叶慧琳 一、教学目标: 1、知识与技能:通过欣赏作品,知道纸的半立体构成就是平面的材料通过制作,改变原来的平面形态,使其部分立体化,形成平面与立体之间的造型。初步掌握用画、划、割、折等[立即查看]

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    2017-09-30

    纸立体构成一、教学目标 1、初步认识立体构成,了解立体构成在生活中的应用。学会用折叠、弯曲、切割等方法制作纸立体构成作品。 2、欣赏立体构成作品,通过讲解、演示与手工制作相结合的方法制作纸立体构成作品。 3、在再用纸进行立体构成的过程中感受[立即查看]

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    2017-09-30

    纸的立体构成—纸雕塑教学目标 知识与技能: 过程与方法:讲解、探讨、创造结合。 情感态度价值观:通过设计与制作纸雕塑作品,了解立体构成的基本知识,体会现代雕塑的形式美感,体验创造的乐趣。 教学重点与教学难点 组合法、折叠法等。 教学重点:形[立即查看]

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    2017-09-30

    立体构成——纸的造型(纸雕塑)课题 纸的立体造型—纸雕塑 教学目标 1、知识目标:学习纸立体造型的基本原理与构成立体的各种方法,制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。 2、能力目标:关注现代生活中的设计,体验创造的乐趣,提高对形象的艺术概况力,[立即查看]

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    2017-10-06

    立体构成纸造型教学目的:1. 初步了解纸造型的特点、作用及其应用。2(学会纸造型制作的基本技法,并能应用于纸造型的单形设计;3(培养立体思维能力和动手能力,并能将所学的技能技巧应用于今后的社会实践。 课时:2课时 教学重点:纸造型的成型规律[立即查看]

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    2017-09-30

    纸立体构成教学设计立体构成是专门研究如何在三维空间中,将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性美的立体形态的学科。纸立体构成就是在此基础上利用各种纸材进行设计制作的构成。 一、开展纸立体构成教学的现实意义: 纸是立体构成中很好的面材料。它[立即查看]

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    2018-05-03

    纸立体构成美术教案篇一:要素齐全的立体构成教案 立体构成教案 教学内容:立体构成概念及造型要素 教学目的:了解立体构成的基本概念及造型要素;运用理论知识拓宽专业视野,引发 学生动手造型的兴趣;培养造型的创造性思维能力,包括逻辑思维和形象 思[立即查看]

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    2010-02-27

    充满形式美的立体构成——线材构成对称渐变对比重复作业要求: 寻找一些线型材料,按某种秩序或形式创作一件“线材构成”作品。[立即查看]

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    2017-10-14

    立体构成的构成方法一 半立体构成 半立体(reief)又称之为二点五维构成(tow ad haf dimesioa desig).是在平面材料上进行立体化加工,使平面材料在视觉和触觉上有立体感,但没有创作物理空间的构成方法,故称为半立体构成[立即查看]

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    2017-10-12

    线材的立体构成第一线 线材的分线加工方法 与一、线的特征, 线存在于点的移线线迹~面的线界以及面面的交界或面的、切、与断截取线~其线度线线大于截面的线度~具有线接空线的作用。线材具有线度和方向性~能表线各线方向性和线力~线的形线各~线人的心[立即查看]

  • 纸iy立体构成--纸盒造型结构设计-5[立即查看]

  • 纸iy立体构成--纸盒造型结构设计-6[立即查看]

  • 纸立体构成--纸盒造型结构设计纸立体构成--纸盒造型结构设计 课别类型 工艺制作 一、教学目标 1、认知和技能 了解立体构成要素,学习和探索纸盒造型手段。 2、过程和方法 直觉地意识到空间的存在,理解和掌握纸盒的造型构成方法,提高立体造型审[立即查看]

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    2017-10-11

    纸的立体表现---纸浮雕学科: 美术 年级 七年级 主备教师: 备课时间: 课题 《纸的立体表现——纸浮雕》 学习纸浮雕的基本技法:刻、折、卷、搓、组合等,学基本知识 会纸浮雕的制作方法,构思、制作、画图,应用曾经学过的与技能 构图、色彩知[立即查看]

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    2018-04-01

    纸的立体表现——纸浮雕纸的立体表现——纸浮雕 课型: 设计?应用课 课时: 1课时 教学目标: 知识目标:1 、使学生学会纸浮雕的制作程序:构思、画图、制作、粘贴。 2、使学生掌握纸艺中基本的折、剪、刻、粘贴等技法。 能力目标:1、学会辨别[立即查看]

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    2018-04-01

    纸的立体表现纸浮雕课题紙的立体表现——纸浮雕 课型 设计应用 知识与技能:学习纸浮雕的基本技法:刻、折、卷、搓、组合等,学会纸浮雕的制作方法,构思、制 作、画图,应用曾经学过的构图、色彩知识制作具有立体感的装饰性强的纸浮雕作品。锻炼立体造型[立即查看]

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    2018-04-01

    纸的立体表现—纸浮雕 赏纸浮雕作品,自己设计、制作纸浮雕作品,更加关注生活中有趣的忝形象与事物,感受生活与艺术的丰富多彩,在蛛学习中提高学生创造的自信心。 教学 重点 纸浮雕的技法的介绍与运用。 教学 难点管 纸浮雕的作品的设计,制作一幅完[立即查看]

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    2018-04-01

    纸的立体表现—纸浮雕《编织希望-----稻草编织》教学设计 永吉县第十二中学校 田永江 编织是中国一个古老而富于传统的民间手工艺术活动~千百年来一直结合中国各地的习俗和群众的愿望而进入千家万户~成为普及大众的艺术品种。编织工艺品具有传统的民[立即查看]

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    2017-10-11

    纸的立体表现纸的立体表现――纸浮雕 课型: 设计?应用课 课时: 1课时 教学目标: 知识目标:1 、使学生学会纸浮雕的制作程序:构思、画图、制作、粘贴。 2、使学生掌握纸艺中基本的折、剪、刻、粘贴等技法。 能力目标:1、学会对形象的概括能[立即查看]

  • 构成艺术 立体构成 3 3立体构成的造型形式构成艺术 立体构成 3 3立体构成的造型形式 构成艺术——立体构成——3.3立体构成的造型形式 3.3立体构成的造型形式 立体构成的造型形式除了在基本的形态要素的基础上发展之外,还可以从自然界获得[立即查看]

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    2017-10-14

    谈立体构成的空间形态谈立体构成的空间形态 [字体:大 中 小] 内容 摘要: 现代 立体构成 研究 的对象是一个综合形态,而形态所属的空间又是一个现实和抽象的概念,包括物理空间和心理空间。这种空间综合形态不仅创造了现实与虚幻的物态,同时也赋[立即查看]

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    2010-10-10

    立体构成二.立体构成的材料要素二.立体构成的材料要素 UNIT 2 1 2 3 4 5 6 7 8 [立即查看]

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    2018-03-14

    立体构成的空间形态精品资源~临风文档。 立体构成的空间形态 构成作为一门传统学科在艺术设计基础教学当中起着非常重要的作用~它是对学生在进入专业学习前的思维启发与观念传导。1919年的包豪斯设计学院在格罗皮乌斯提出的“艺术与技术的统一”口号下[立即查看]

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