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人类遗传病教案

爱问共享资料提供人类遗传病教案文档在线阅读和下载,并整理了相关的人类遗传病教案,人类遗传病13,《关注人类遗传病》教案(苏教版必修2)内容,包括其他作者上传的人类遗传病教案文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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    66
    37.0KB
    2012-08-21

    好人类遗传病教案学习目标    1.单基因遗传病、多基因遗传病、染色体遗传病。知道人类遗传病的三种类型。    2.遗传病对人类的危害。了解遗传病对人类的危害。    3.优生的概念。知道优生的含义。    4.优生的措施(禁止近亲结婚、进[立即查看]

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    2012-08-14

    帮助你理解人类遗传病,掌握显隐性之分第3节 人类遗传病1.人的胖瘦是由基因决定的吗?2.有人认为“人类所有的病都是基因病”,你能说出这种提法的依据吗?你同意这种观点吗? 有的是遗传物质决定,有的是后天营养过多造成,大多数是两者共同作用[立即查看]

  • 高中生物课件 必修 2 苏教版· 中学教考网 www.zxjkw.com苏教版必修2“关注人类遗传病”教案设计1.设计思路研究性学习分为“独立课程形态的研究性学习和学科渗透形态的研究性学习”两种类型。随着新课程计划的实施,作为课程[立即查看]

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    2011-08-16

    课件1、什么是遗传病?2、遗传病的类型有哪些?3、预防遗传病的措施有哪些?遗传病家族系谱分析常染色体显性遗传病的遗传规律:连续传递;患者的双亲至少有一人患病;男女患病机会均等常染色体隐性遗传病的遗传规律:“无中生有”,患者的双亲看上去无病,[立即查看]

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    2013-07-25

    高中人人都说我们好可爱人人都说我们好可爱 请看几个著名的例子然而,我们生存的这个 世界并非处处充满阳光 例一 、中国某大学有一位教授,其妻是电气工程师。二人的智商都很高,超过130。他们都才华出众,身体健[立即查看]

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    25.0KB
    2017-08-31

    人类遗传病& 1、知识与技能 (1)初步学会调查和统计人类遗传病的方法。 (2)通过对几种人类遗传病的调查,了解这几种遗传病的发病情况。 (3)通过实际调查,培养接触社会,并从社会中直接获取资料或数据的能力。 2、过程与方法 1通过调查、自[立即查看]

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    2011-09-30

    人类遗传病第三节 人类遗传病一、人类常见遗传病的类型一、人类常见遗传病的类型概念 人类遗传病是指由于遗传物质的改变 而引起的人类疾病。分类单基因遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病1、单基因遗传病(1)定义:受一对等位基[立即查看]

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    2011-12-30

    人类遗传病关注人类遗传病关注人类遗传病febraryda@zst.ed.c浙江理工大学生科院 染色体、DNA、基因常规性状的调查常规性状的调查1.卷舌性状调查:部分人能够卷舌:舌的两侧能够在口腔中向上卷成槽行,甚至卷成筒状。卷舌者[立即查看]

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    2011-11-26

    《人类遗传病与优生》《人类遗传病与优生》《人类遗传病与优生》47中学 陈艳萍一、对该课程的理解一、对该课程的理解 在前面的几节中我们学习了分离规律、自由组合规律和伴性遗传规律这些理论知识,这一节是几大遗传规律对人类医学的实践应用,学生通过对[立即查看]

  • 八年级生物第6节 遗传病和人类健康教案第6节 遗传病和人类健康教学设计 一、教材分析: 《遗传病和人类健康》是八年级上册第20第6节内容。遗传病和人类健康是这的最后一节,教材通过前五节的介绍,学生对遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象及[立即查看]

  • 生物试题练习题考试题教案高二生物人类遗传病1[] 1.举例说出人类遗传病的主要类型 2.进行人类遗传病的调查。 3.探讨人类遗传病的监测和预防。 4.关注人类基因组计划及其意义。 [] 1.人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防 [] [立即查看]

  • 山东省郯城县高二生物《人类遗传病》教案????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? 山东省郯城县高二生物《人类遗传病》教案 主备人 李文部 课型 新授课 时 2011年 11 间 月 17 日 验收结果:[立即查看]

  • 高中生物苏教版必修2“关注人类遗传病”教案设计1.设计思路研究性学习分为“独立课程形态的研究性学习和学科渗透形态的研究性学习”两种类型。随着新课程计划的实施,作为课程改革主要内容之一的“研究性学习”进入课堂势在必然,因此,教师应积极将研究性[立即查看]

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    2017-09-20

    【考点5】人类遗传病一、选择题1.(2009安徽生物5)已知人的红绿色盲属于X染色体隐性遗传,先天性耳聋是常染色体隐性遗传(D对d完全显性)。下图中II2为色觉正常的耳袭患者,II5为听觉正常的色盲患者。II4(不携带d基因)和II3婚后生[立即查看]

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    2017-10-20

    人类遗传病导学案第五章第3节人类遗传病 编写:田文 时间:2015.5.20 班级:__________ 小组:_______ 姓名:_________ 评价:_______ 学习目标: 三、人类基因组计划与健康 1(熟记人类遗传病的主要类[立即查看]

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    2017-10-20

    人类遗传病与优生& [] 一、人类遗传病的概述 (一)、人类遗传病的概念 (二)、人类遗传病的类型 1、单基因遗传病 2、多基因遗传病 3、染色体异常遗传病 二、遗传病对人类的危害 三、优生的概念 四、优生的措施 (一)禁止近亲结婚 (二)[立即查看]

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    2017-10-20

    人类遗传病 导学案沁源三中高一生物必修2导学案 主备人:郭志霞 审核人: 编号:015 课题:人类遗传病 学习笔记 【学习目标】 1.举例说出人类遗传病的主要类型。 2.进行人类遗传病的调查。 3.探讨人类遗传病的监测和预防。 4.关注人类[立即查看]

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    2.8MB
    2014-04-23

    高中教育教学资料,原创第五节 关注人类的遗传病第五节 关注人类的遗传病人类的遗传病人类的遗传病概念:由于人体生殖细胞或受精卵内的遗传物质发生异变所引起的疾病。 一是遗传性和家族性:即患者通过其致病基因传递给后代,使家族中不少成员发病。[立即查看]

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    2010-11-03

    第五节人类遗传病与优生第五节人类遗传病与优生 近年来,随着医疗技术的发展和医药卫生条件的改善,人类传染性疾病已得到控制,但人类的遗传性疾病的发病率和死亡率却有逐年增高的趋势,遗传病已成为威胁人类健康的一个重要因素!人类遗传病 人[立即查看]

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    2011-12-18

    精品医学课件人类遗传病人类遗传病人类遗传病((由遗传物质改变引起的人类疾病由遗传物质改变引起的人类疾病))一.人类遗传病概述一一..人类遗传病概述人类遗传病概述1.1.单基因遗传病单基因遗传病2.2.多基因遗传病多基因遗传病3.3.染色体异[立即查看]

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    2012-01-07

    高一生物课件(老师)第五章 基因突变及其他变异第3节 人类的遗传病近年来,随着医疗技术的发展和医药卫生条件的改善,人类传染性疾病已得到控制,但人类的遗传性疾病的发病率和死亡率却有逐年增高的趋势,遗传病已成为威胁人类健康的一个重要[立即查看]

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    2013-01-09

    北师大版八年级生物第20章第6节 20、6 遗传病和人类健康 **甜蜜的婚姻苦涩的果达尔文表姐艾玛女儿女儿女儿女儿儿子儿子儿子儿子儿子儿子遗传病**一、什么是遗传病一、什么是遗传病 遗传病是由__________改变而引[立即查看]

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    2013-09-21

    高中生物课件§5-3 关注人类遗传病§5-3 关注人类遗传病确定调查的目的要求1.以组为单位,确定组内人员2.确定调查病例3.制定调查记录表4.明确调查方式5.讨论调查时应注意的问题制定调查的计划实施调查活动整理、分析调查资料得出调[立即查看]

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    2013-07-24

    生物必修二遗传相关专题※ 伴X显性遗传:男病,母女病 ※ 伴X隐性遗传:女病,父子病 ※若符合规律,则可能为伴X遗传,不能确定!若不符合规律,则一定不是伴X遗传,能确定是伴常染色体遗传!!!!!第一步:判断遗传病的显隐性第二[立即查看]

  • 单元卷7伴性遗传和人类遗传病单元卷7 伴性遗传和人类遗传病(时间:15分钟 分数:50分)1.(2015·新课标卷Ⅰ)抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病,短指为常染色体显性遗传病,红绿色盲为X染色体隐性遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病。[立即查看]

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    2012-11-28

    高考生物 学案 第一轮 7/31/2010 高中生物 编写人:冯茂宣专题七 人类遗传病和伴性遗传基因突变和基因重组一、生物变异的类型· 不可遗传的变异(仅由环境变化引起)·[立即查看]

  • 全文免费下载。文章源自中文学术期刊联合征稿平台——文发网。提供论文发表和写作指导服务。中国民族民间医药Chiese Jora of Ethomedicie ad Ethopharmacy学 术 探 讨Academic Stdy ·[立即查看]

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    2017-09-20

    第23课时 人类遗传病一、人类常见遗传病的类型[连一连][判一判]1.一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病                            (  )2.一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病            [立即查看]

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    2017-10-13

    遗传病和人类健康教学设计第6节 《遗传病和人类健康》教学设计 一、教材分析: 《遗传病和人类健康》是本章的最后一节,教材通过前五节的介绍,学生对遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象及遗传信息的传递、表达和改变则是遗传和变异的实质有了一定[立即查看]

  • 遗传病和人类健康(公开教学设计)第20章 生物的遗传和变异 第6节 遗传病和人类健康 (榕桥中学:施能章 课时:1课时) 一、教学目标 1、知识目标 (1)说出遗传病的特征和危害; (2)识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系; (3)说出近亲结[立即查看]

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