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20口技

本专题为20口技相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含20口技,20口技2,20.口技练习1等
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    2011-05-11

    关于口技  口技是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响,这种技艺,清代属“百戏”之一种,表演者多隐身在布幔或屏风的后边,俗称“隔壁戏” 。 现代口技表演,演员不必隐身,改为借助扩音器发出各种声响,并[立即查看]

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    2011-07-25

    课件~ 口技是杂技的一种,运用口部发音技巧模仿各种声音,它是一种流传技艺,是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。 口技是杂技的一种,运用口部发音技巧模仿各种声音,它是一种流传技艺,是艺人们长期在实[立即查看]

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    2012-01-02

    反馈练习20课口技反馈练习   一 本文选自      代         编的笔记小说《                》,作者是           ,字         ,      代人。 二.解释加点字。第一段 有善 者。会 [立即查看]

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    2017-10-22

    20口技答案习题20口技 原文:京中有善口技者。 翻译:京城里有个善于表演口技的人。 原文:会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚 尺而已。 翻译:一天,正赶上一家摆酒席大请宾客,在厅堂的东北角安放了[立即查看]

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    2017-09-17

    20.口技ppt20《口技》导学案 执笔:赵 军 审核:城南初中七年级备课组 姓名: 班级: 得分: 【学习目标】 1、理解课文中的生字词,了解课文记叙的内容,感知“善”字在全文中的作用; 2、背诵课文,并能疏通文意; 3、学习正面描写和侧[立即查看]

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    2017-09-17

    [练习]20.口技ppt20《口技》导学案执笔:赵 军 审核:城南初中七年级备课组 姓名: 班级: 得分: 【学习目标】 1、理解课文中的生字词,了解课文记叙的内容,感知“善”字在全文中的作用;2、背诵课文,并能疏通文意; 3、学习正面描写[立即查看]

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    2012-01-02

    反馈练习20、《口技》教学设计【教学目标】一、知识目标  1、顺畅朗读并背诵全文。  2、理解、积累“会、少、间、名、奋、几”等词语。  3、体会文中描摹音响的语句,辨析表示时间的词语。  4、理解课文内容,领略传统民间艺术的魅力。【教学重[立即查看]

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    2012-01-02

    反馈练习20.《口技》教学设计教学目标:   一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力.    二学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法.    三学习准确地运用表示时间的词语.    四背诵课文 教学设想: 一教学重点是教学目[立即查看]

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    2012-01-02

    导学案20.《口技》教学设计教学目标:   一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力.    二学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法.    三学习准确地运用表示时间的词语.  四背诵课文 教学设想: 一教学重点是教学目的一、[立即查看]

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    2012-04-04

    导学案20《口技》导学与反馈学习目标:1.积累常见的文言词语,能够正确翻译课文。(重点)2.学习多角度展示特点的写作方法(难点)学习课时:2课时课前预习·资料链接:口技是民间的表演技艺,是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者[立即查看]

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    2017-12-20

    20《口技》翻译口技 翻译 作者简介 作者清代林嗣环,口技选自《虞初新志? 秋声诗自序》,该书是清代人张潮编选的一部笔记小说集,《口技》从文体角度研读可以作为场景描写的记叙文来读,也可以作为摹写口技特色的说明文来读。这“一文兼二体”之作是不[立即查看]

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    2013-10-28

    很实用的文言文课件 口技是杂技的一种,运用口部发音技巧模仿各种声音,它是一种流传技艺,是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。 1.林嗣(sì)环,字铁崖,清朝福建晋江人,顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。[立即查看]

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    2017-12-10

    20口技学案20 《口技》导学案 教学目标: 认知目标:1(了解课文记叙的内容。2(了解正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。3(感受细腻生动的描写,了解清晰明了的思路。4(积累词语,背诵全文。5(培养阅读古文的良好习惯,提高阅读[立即查看]

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    2017-10-12

    20课口技学案黎 城 一 中初 中 语 文 自 学 案 课 题 《口技》第一课时 董 俊 明 时 间 2013、4、20 编制人 张 茜 审 核 人 学习目标(1分钟) 1、能正确朗读课文。 2、能正确译讲并背诵第1 段。 自 学生自学(1[立即查看]

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    2017-10-12

    20课口技导学案20课《口技》导学案20 编制日期2011/5/5 使用日期2011/5/ (5)人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。 教师寄语:艺术的内涵,是多么的美呵~————凡高 学习目标: (准确流[立即查看]

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    2017-10-12

    七年级下册20课口技口技 ad ot of the project withi the cotro zoe chae ad stats iformatio for each room i the idetificatio, recordig[立即查看]

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    2017-10-12

    20课口技34阶梯老师,请先别给我讲,让我自己试试看?????? 宜阳双语学校七年级语文第二学期第四单元《口技》34阶梯预学案 班级_________学队___________姓名____________ 一(:课文导读 1、正面描写和侧面[立即查看]

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    2017-09-18

    [整理]20.口技ppt20《口技》导学案执笔:赵 军 审核:城南初中七年级备课组 姓名: 班级: 得分: 【学习目标】 1、理解课文中的生字词,了解课文记叙的内容,感知“善”字在全文中的作用;2、背诵课文,并能疏通文意; 3、学习正面描写[立即查看]

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    2017-09-18

    20.口技ppt[宝典]20《口技》导学案执笔:赵 军 审核:城南初中七年级备课组 姓名: 班级: 得分: 【学习目标】 1、理解课文中的生字词,了解课文记叙的内容,感知“善”字在全文中的作用;2、背诵课文,并能疏通文意; 3、学习正面描写[立即查看]

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    2017-09-18

    20.口技ppt[指南]20《口技》导学案执笔:赵 军 审核:城南初中七年级备课组 姓名: 班级: 得分: 【学习目标】 1、理解课文中的生字词,了解课文记叙的内容,感知“善”字在全文中的作用;2、背诵课文,并能疏通文意; 3、学习正面描写[立即查看]

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    2017-10-27

    20启东教育口技教案20《口技》教案 教学目标: 一 使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力. 二 学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法. 三 学习准确地运用表示时间的词语. 四 背诵课文 教学设想: 一 教学重点是教学目的一[立即查看]

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    2012-04-07

    人教版七下语文导学案班级: 姓名:20《口技》导学案【学习目标】1、理解课文中的生字词,了解课文记叙的内容,感知“善”字在全文中的作用;2、背诵课文,并能疏通文意;3、学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及表现的作用[立即查看]

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    2018-03-18

    20、口技【林嗣环】第一课时 学习目标: 1、能通过注释和查阅工具书准确理解课文,积累常用文言词。 2、背诵课文。 自学指导 1.本文作者是,节选自朝 2.读全文,注意划出不会读、读不准的字,并标上注音。 少顷( ) 犬吠( )呓语( )夫[立即查看]

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    2014-01-27

    小人书[立即查看]

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    2017-10-18

    说课稿资料:20口技说课稿《口技》说课稿 一、说教材 、教材简析:《口技》节选自《虞初新志?秋声诗自序》。是一篇1笔记小说。小说叙写了一个善于口技表演的艺人在一家宴会上表演一家四口人由睡到醒、由醒入睡、又由睡到大呼的过程,情节舒缓有致,正面[立即查看]

  • 20口技,表格教案,课改教案,教学设计初级中学教案纸 课题 口技 知识与能力 揣摩语言,掌握一些表示时间的文言词汇。 掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。 教学目标 过程与方法 培养学生阅读古文的良好习惯,提高学生阅读古文的能力[立即查看]

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    2017-10-14

    第20课口技导学练测新课标第一网(www.xkb1.com)--中小学教学资源共享平台 第20课《口技》导学练测 【字词综合运用】 (1)注音 屏障(zhàg) 哗(há) 呓语(yì) 叱(chì) 颈(jǐg) 齁(hō) 曳屋(yâ)[立即查看]

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    2017-10-12

    七年级下册20课口技[教材]口技[立即查看]

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    2017-10-12

    [整理版]七年级下册20课口技口技[立即查看]

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    2017-10-12

    [修订]七年级下册20课口技口技[立即查看]

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