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数的整除教案

本专题为数的整除教案相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含数的整除练习题,能被3整除的数的特征教案,上海市六年级数学_第一章_数的整除教案等
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    2017-09-17

    数的整除练习题1 上海市康健外国语实验中学六年级数学 预初( )班 姓名: 学号: 日期: 年 月 日 数的整除练习题 数的整除练习题 一(填空题: 1、在18,27,30,46,51,65,102这些数中, 能被2整除的数是 ;能被5整除[立即查看]

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    2017-10-05

    能被3整除的数的特征教案www.3ed.et 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3ed.et 《能被3整除的数的特征》说课稿 一、说教材: ?、教学内容: “能被3整除的数的特征”是九年制义务教育小学数学第十册第三单元“数的整除”第二小节[立即查看]

  • 上海市六年级数学_第一章_数的整除教案奋飞教育--------您值得信赖的专业化个性化辅导学校 奋飞教育个性化辅导授课案 教师: 葛新志 学生: 王昌胜 时间: 2012 年12月29日10:00—12:00 段 一、授课目的与考点分析: [立即查看]

  • 教案:数的整除 分数、小数的基本性质教案:数的整除 分数、小数的基本性质 教学目标 1(使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统、牢固( 2(进一步弄清各概念之间的联系与区别( 3(使学生对最大公约数和最小公倍数的求法掌握得更加熟练( 4([立即查看]

  • 数学教案-数的整除 分数、小数的基本性质数学教案,数的整除 分数、小数的基本性质 数学教案,数的整除 分数、小数的基本性质, 数学教案,数的整除 分数、小数的基本性质教学目标 1(使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统、牢固( 2(进一步[立即查看]

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    2017-06-10

    本文用简单的方法判断一个自然数是否能被2~25整除,尤其是用于分解质因数和约分有特别的效果哟。数的整除125)1.1与0的特性:1是任何整数的约数,即对于任何整数a,总有1a,0是任何非零整数的倍数,a&e;0,a为整数,则a0。2.能被2[立即查看]

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    2009-07-23

    本书运用初等数论的一些基本概念和定理,讲述了怎样分析解答数论中一些有难度的问题。书中选取了大量的命题和习题,很多采自一些著名的数学竞赛度量,新颖而有代表性。全部习题都附有适当的揭示和解答。对中学师生和数学爱好者,这是一本深浅适中的辅导读物。作者:敏泉。[立即查看]

  • 《能被2、5整除的数的特征》教案教学内容:能被2、5整除的数的特征,P45—46练一练。 教学要求: 1、使学生掌握能被2、5整除的数的特征,能正确地判断一个数能否被2或5整除。 2、使学生认识奇数和偶数,能判断一个自然数是奇数还是偶数。 [立即查看]

  • [原创]数的整除基础(整除到特征)教案数的整除基础教案姓名 分数 曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一,然他小时候的天赋却不高。 有一天在家读书,对一篇文章重复不知道多少遍了,还在朗读,因为,他还没有背下来。这时候他家来了一个贼,潜伏在他的[立即查看]

  • 能被7整除的数的特征 能被3整除的数的特征-教学教案导读:就爱阅读网友为您分享以下“能被3整除的数的特征-教学教案”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持! 老师在表演快速判断一个数能否被3整除以后。 [每四人小组有一个计算[立即查看]

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    2017-09-17

    04数的整除能被2,3,4,5,8,9,11整除的数的数字特征,以及与此相关的整数的组成与补填问题,乘积末尾零的个数的计算. 整数a除以整数b(b?0),所得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除(也可以说b能整除a),记作b?a.[立即查看]

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    2017-10-14

    数的整除特征几个重要的整除特征: (1)能被2或5整除的数的特征:一个整数的个位上的数能被2或5整除,这个数就能被2或5整除。 (2)能被4或25整除的数的特征:一个整数的十位和个位所组成的数能被4或25整除,这个数就能被4或25整除。 ([立即查看]

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    2017-07-15

    数的整除复习数的整除复习知识点一、知识点: 姓名: 1、因数,倍数当a能被b整除,a是b的倍数, b是a的因数. 一个数的因数的个数是有限的,倍数的个数是无限的. 一个数最大的因数和最小的倍数都是它本身. 2、奇数,偶数能被2整除的数是偶数[立即查看]

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    2017-11-17

    能被整除的数在做奥数题目时,经常需要进行拆数凑数的动作,找现了一些能迅速判断数字整除的方法. 一. 能被2整除 这个很简单,双数(偶数)都可以,末位是0,2,4,6或8,则能被2整除 二. 能被3整除 各位数字和能被3整除,则这个整数能被3[立即查看]

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    2017-11-26

    数的整除性五年级奥数 数的整除性 姓名___________ 成绩____________ 知识点: 1.能被2整除的数的特征:个位上的数字是0、2、4、6、8。 2.能被5整除的数的特征:个位上的数字是0、5。 3.能被3(或9)整除的数[立即查看]

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    2011-08-23

    初中数学竞赛辅导资料数的整除(三) 数的整除(三) 一、内容提要 在《数的整除(一)》和《数的整除(二)》中,分别介绍了数的整除特征和运用因式分解法解答数的整除问题,本讲介绍应用“同余”方面的知识. 1.​  同余的概念 两个整数a和b被同[立即查看]

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    2011-08-23

    初中数学竞赛辅导资料数的整除(二) 数的整除(二) 一、内容提要 在初一部分的我们介绍了能被2,3,4,5,7,8,9,11,13,25整除的自然数的特征,本讲将介绍用因式分解方法解答数的整除问题. 几个常用的定理,公式,法则:  个连续正[立即查看]

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    2010-07-21

    gz_yeb文本框 GZGYTSCSYB编辑书签 2009年7月14日 09时32分12秒 写在前面 目录 1、初谈整除 2、奇与偶 3、再谈整除 4、公因数 5、三谈整除 6、组合数与整除 7、素数 8、整数的分解 9、整数的数码[立即查看]

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    2010-07-02

    初中奥林匹克数学习题03. 数的整除1、 正整数p、q均大于1,且(2p-1)/q与(2q-1)/p都是整数,求p+q的值。2、 已知是正整数,求证3+11一定是6的倍数。3、 当为整数时,求证:(+1)(2+1)是6的倍数。4、 已知78[立即查看]

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    2009-12-13

    数的整除(三)-- 同余内容提要1. 同余的概念 两个整数a和b被同一个正整数m除,所得的余数相同时,称a, b关于模m 同余.记作ab(mod m).如:8和15除以7同余1,记作815(mod 7), 读作8和15关于模7同余.200[立即查看]

  • 学子教育 奥数 资料库 四年级 奥数 讲义模块一、常见数的整除判定特征【巩固】 已知四十一位数55…599…9(其中5和9各有20个)能被7整除,那么中间方格内的数字是多少?【巩固】 某个七位数1993能够同时被2,3,4,5,6,7,8[立即查看]

  • 北京版数学五下《能被2、5整除的数的特征》WORD教案(北京版)五年级数学下册教案 能被2、5整除的数的特征 授课时 月 日(星能被2、5整除的期 ) 新授 课题 课型 间 数的特征 第 3 课时(共 16课时) 1、 使学生初步掌握能被2[立即查看]

  • (能被2、5、3整除的数的特征教案设计)《能被2 3 5整除数的特征》 学案设计 教学目标: 1、 通过教学使学生初步掌握能被2、3、5整除数的特征 2、 通过教学活动,培养学生观察、分析、概括以及推理的能力。 3、 通过教学活动,使学生亲[立即查看]

  • 数的整除 分数、小数的基本性质教案教学目标 1.使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统、牢固. 2.进一步弄清各概念之间的联系与区别. 3.使学生对最大公约数和最小公倍数的求法掌握得更加熟练. 4.掌握分数、小数的基本性质. 教学重点 通[立即查看]

  • 上海求实进修学校教师教学设计方案 Shaghai Qi Shi Cotiatio Schoo 英才乐园 学生编号 学生姓名 授课教师 吴科备 辅导学科 六年级数学 教材版本 上教 因数和倍数、能被2、3、课题名称 课时进度 总第(一)课时 [立即查看]

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    2017-12-07

    [宝典]数的整除的特征宇光教育个性化辅导教案提纲老师:耿宏雷学生:_____ 科目: 数学 时间:2012年___月__日 第___次ggggggggggggaggaggag纲 【知识要点】 ? 能被2整除的数的特征:个位数字是0、2、4、[立即查看]

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    2017-12-12

    [专题]数的整除的特征宇光教育个性化辅导教案提纲老师:耿宏雷学生:_____ 科目: 数学 时间:2012年___月__日 第___次ggggggggggggaggaggag纲 【知识要点】 ? 能被2整除的数的特征:个位数字是0、2、4、[立即查看]

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    2017-12-10

    [试题]数的整除的特征宇光教育个性化辅导教案提纲老师:耿宏雷学生:_____ 科目: 数学 时间:2012年___月__日 第___次ggggggggggggaggaggag纲 【知识要点】 ? 能被2整除的数的特征:个位数字是0、2、4、[立即查看]

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    2017-12-10

    数的整除的特征宇光教育-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校 宇光教育个性化辅导教案提纲老师:耿宏雷学生:_____ 科目: 数学 时间:2012年___月__日 第___次 ggggggggggggaggaggag纲 【知识要点】 ?[立即查看]

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    2017-12-10

    数的整除的特征[最新]宇光教育个性化辅导教案提纲老师:耿宏雷学生:_____ 科目: 数学 时间:2012年___月__日 第___次ggggggggggggaggaggag纲 【知识要点】 ? 能被2整除的数的特征:个位数字是0、2、4、[立即查看]

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