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因材施教的名言

爱问共享资料综合频道提供因材施教的名言资料,因材施教的名言免费下载,包括因材施教,孔子因材施教教学思想的评析,孔子因材施教的故事资料等,同时你也可以上传因材施教的名言相关资料,分享给广大网友!
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    2012-03-11

    办公文书因材施教,力求创新新时期的教师告别了“教书匠”时代,从称职到优秀,教师对于专业发展应该有更高层次的追求。富于创新精神是新时期人才的必备素质,教师需要在做好教学常规工作的基础上力求创新,这种创新不是标新立异,不切实际,而是为了取得更大[立即查看]

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    2017-09-07

    孔子因材施教教学思想的评析 范洁梅 摘 要:本文以《论语》为依据,对孔子实行因材施教的历史背景、孔子对因材施教的认识与实践和因材施教这一教学思想对后世教育理论教育实践的影响进行评析,论述了因材施教在现行中小学教学中的应用和发展,展示了孔子因[立即查看]

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    2017-09-01

    名人故事 孔子因材施教的故事 孔子很重视对学生的“因材施教”,他根据每个人的特点,分别用不同的方法进行教育。他着重培养德行、言语、政事和文学四科的人才。他满意地对人说过:“在德行方面的高材生,有颜渊、闵子赛、冉伯牛和仲弓。在言语方面的高材生[立即查看]

  • 孔子因材施教的教育故事同样是一个“仁”。 得意弟子颜回问什么是仁,孔子说:“克己复礼为仁。”这也是“仁”字最权威、最经典的解释了。颜回一听便心领神会,又问其具体条目。孔子便兴致勃勃地讲了仁的“四目”,曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼[立即查看]

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    2013-12-07

    http://jj.bcjy123.com/家教网\r\nhttp://shanghai.bcjy123.com/上海家教网\r\nhttp://beijing.bcjy123.com/北京家教网\r\nhttp://tianjin.bcjy123.com/天津家教网\r\nhttp://chongqing.bcjy123.com/重庆家教网[立即查看]

  • 因材施教的意思是什么_因材施教的解释及造句示例关于因材施教一词你是如何理解的?你会如何给因材施教来造句呢?请阅读以下文章,跟着一起来学习! 因材施教的意思是什么_因材施教的解释及造句示例 因材施教 yī cái shī jiào 【词语释义[立即查看]

  • 因材施教是什么意思_因材施教的现代内涵及意义因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。因,根据;材,资质;施,施加;教,教育。因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等[立即查看]

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    2017-09-16

    关于因材施教的名言警句1.培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。 ——陶行知 2.人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由[立即查看]

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    2017-09-02

    孔子因材施教的故事 孔子是一位伟大的教育家,他提倡因材施教而且亲身实践。所谓因材施教,就是要根据不同对象的具体情况,采用不同的教育方法实施教育。而要做到这点,首先要了解教育对象的优势、劣势,各自特点。孔子的学生很多,但他对学生却下了不少工夫[立即查看]

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    2017-10-23

    [知识]因材施教的案例1(根据本系列讲座中学生个别差异的理论,列举一个你在教学中因材施教的案例。在一年前的教学中,我遇到过这样一个学生:初中时学习成绩非常优秀,也很聪明,是那种头脑灵活、主意很多的人。但是在初三开始时遭遇了父亲去世的重大打击[立即查看]

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    2013-12-16

    http://jj.bcjy123.com/家教网\r\nhttp://shanghai.bcjy123.com/上海家教网\r\nhttp://beijing.bcjy123.com/北京家教网\r\nhttp://tianjin.bcjy123.com/天津家教网\r\nhttp://chongqing.bcjy123.com/重庆家教网[立即查看]

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    2013-12-18

    http://jj.bcjy123.com/家教网\r\nhttp://shanghai.bcjy123.com/上海家教网\r\nhttp://beijing.bcjy123.com/北京家教网\r\nhttp://tianjin.bcjy123.com/天津家教网\r\nhttp://chongqing.bcjy123.com/重庆家教网[立即查看]

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    2012-05-20

    家庭教育的优 势所在 ,优势在哪些场合发 挥更恰当。这样的总结。让史京在 比赛 中节节获胜,一路杀进了四 强。 ~ 让 男孩 学会发掘 自己的优 势,也是一种能力。每 一次胜利 后,妈妈们都要提醒男孩不要骄 傲,赶紧总结出自己的优势所在。 [立即查看]

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    2011-09-09

    教育教学考试“因材施教、分层教学”研究 “因材施教、分层教学”研究   陈喻探 摘要:在素质教育的前提下,笔者就如何根据学生的实际情况,扬长避短,使每个学生在分层教育的教学下得到充分的发展进行了论述。 关键词:素质教育;分层教学;发展 作者[立即查看]

  • “因材施教”中“材”的分类探析    一、“因材施教”的前提。  因材施教作为中国古代大教育家孔子最具特色的教学思想,一定程度上是孔子致力于教育的理念的反映;另一方面,孔子处于官学衰败,私学兴起的特殊时期,进一步研究孔子的教育理念对理解“因[立即查看]

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    2017-10-23

    因材施教案例刘菊芬 案例:小红是一个9岁女孩,今年她要重读三年级。她的父母和老师说,小红在幼儿小班时就发现她在某些方面落后于正常同龄儿童。在阅读和拼写方面她尤为落后:她几乎不能正确拼出家庭地址的每一个单词,常会误读同义字,书写中常常会将“b[立即查看]

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    2012-04-13

    关于教育的一些资料要因材施教问题:学说活、走路、游泳和骑车的时候,你以什么为标准来确定起点?教育家们总爱问我这样一个相当陈腐的问题:“我们应当根据怎样的标准来教学生?是按照他们自己的实际水平,还是根据整个年级的水平?”这令我莫名其妙。想想吧[立即查看]

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    2018-01-18

    孔子 因材施教孔子的教育思想古今演变差异对现代教育的影响 谢霏 音乐学院 音乐学(师范) 20081142020003 引言:孔子是我国伟大的思想家、教育家、政治家。毕生提出很多的思想影响着我们。在孔子的教育思想中有提出很多的想法至今影响着[立即查看]

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    2017-09-25

    浅谈因材施教原则的重要性河套大学人文学部 李俊红 []因材施教原则,在中外教育史上都曾经发挥过重要作用。实施素质教育,必须重新认识因材施教原则的科学性和合理性,充分发挥这一教学原则的积极作用。文章为对因材施教教学原则的应用效果与历史上有关因[立即查看]

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    2017-09-06

    孔子因材施教教学思想的评析 范洁梅 摘 要:本文以《论语》为依据,对孔子实行因材施教的历史背景、孔子对因材施教的认识与实践和因材施教这一教学思想对后世教育理论教育实践的影响进行评析,论述了因材施教在现行中小学教学中的应用和发展,展示了孔子因[立即查看]

  • 孔子因材施教教学思想的浅析 孔子因材施教教学思想的评析 范洁梅 摘 要:本文以《论语》为依据,对孔子实行因材施教的历史背景、孔子对因材施教的认识与实践和因材施教这一教学思想对后世教育理论教育实践的影响进行评析,论述了因材施教在现行中小学教学[立即查看]

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    2017-09-26

    孔子因材施教的教育原则孔子因材施教的教育原则,是注重在人的差异基础上,通过不同的教育方法,促进每个人的发展。这是科学求实的,是孔子留给后世的弥足珍贵的教育思想财富。新课程也提出:教育的根本目的是为了每一个学生的发展。这与孔子的因材施教思想恰[立即查看]

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    2017-09-26

    孔子因材施教教学思想的评析范洁梅 摘 要:本文以《论语》为依据,对孔子实行因材施教的历史背景、孔子对因材施教的认识与实践和因材施教这一教学思想对后世教育理论教育实践的影响进行评析,论述了因材施教在现行中小学教学中的应用和发展,展示了孔子因材[立即查看]

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    2017-09-19

    谈谈对“因材施教”的理解因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从[立即查看]

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    2017-10-17

    因材施教,分组教学的实践因材施教,分组教学的实践 作 者:徐国庭 单 位:洪梅中学 联系电话:8841183 邮 编:523160 联系地址:东莞市洪梅镇洪梅中学 日 期:2005年5月25日 1 因材施教,分组教学的实践 [内容摘要]:本[立即查看]

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    2017-09-27

    孔子因材施教的教育思想!10孔子因材施教的教育思想 作为大教育家~孔子的教育思想博大精深。他的教学实践、教学理论和教学方法尤其是他创造出的“因材施教”的教育思想与当前的素质教育有许多相通之处~在中国教育史上影响深远~很值得我们研究、学习和借[立即查看]

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    2017-08-30

    因材施教的心理学依据 【摘要】孔子的"因材施教"教学思想具有不朽的价值和意义,实践证明,个体无论在气质类型、认知风格、学习动机等都存在差异。素质教育的今天我们更应该提倡和遵循因材施教原则。本文从心理学的角度进行分析研究,呼吁教育能正视学生的[立即查看]

  • 每个孩子都具有不同于其他人的先天个体差异, 分别是先天生理、先天智能、先天气质的个体差异。 先天气质主要包含九个内容:活动量、坚持度、规律性、趋避性、适应度、情绪本质、反应阈、反应强度、注意力分散度 [立即查看]

  • 每个孩子都具有不同于其他人的先天个体差异, 分别是先天生理、先天智能、先天气质的个体差异。 先天气质主要包含九个内容:活动量、坚持度、规律性、趋避性、适应度、情绪本质、反应阈、反应强度、注意力分散度遗传个体差异与因材施教[立即查看]

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    2009-11-04

    小学儿童的性别差异与因材施教 性别差异是指不同性别所表现出来的稳定的、独特的心理特征。小学儿童的性别差异包括生理和心理两方面的差异。这里主要阐述小学儿童性别的心理差异与教育教学的关系,探讨如何针对儿童的性别差异采取适当的教育[立即查看]

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