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有机化学实验题

本专题为有机化学实验题相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含有机化学实验考试复习题,有机化学实验题及解答,有机化学实验练习题及答案等
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  • 5分
    534
    228.5KB
    2010-12-21

    我们学校的复习题有机化学制备与合成实验复习题 有机化学制备与合成实验复习题 一、填空题: 1、蒸馏时,如果馏出液易受潮分解,可以在接受器上连接一个( 干燥管 )防止(空气中的水分)侵入。 2、(重结晶)只适宜杂质含量在(5%)以下的固体有机[立即查看]

  • 1分
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    2011-09-16

    化学知识竞赛材料判断题 判断下面说法的准确性,准确者画√,不准确者画×。 1、在合成液体化合物操作中,最后一步蒸馏仅仅是为了纯化产品。√ 2、用蒸馏法、分馏法测定液体化合物的沸点,馏出物的沸点恒定,此化合物一定是纯化合物。× 3、用蒸馏法测[立即查看]

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    2012-05-06

    有关有机化学实验有机化学实验练习题一一、单项选择题1.用无水氯化钙作干燥剂是,适用于( )类有机物的干燥。 A.醇、酚 B.胺、酰胺 C.醛、酮 D.烃、醚2.薄层色谱中,硅胶是常用的( ) A.展开[立即查看]

  • 5分
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    2010-02-16

    有机化学实验(英文版)[立即查看]

  • 1分
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    228.5KB
    2010-03-31

    有机化学制备与合成实验复习题一、填空题:1、蒸馏时,如果馏出液易受潮分解,可以在接受器上连接一个( 干燥管 )防止(空气中的水分)侵入。 2、(重结晶)只适宜杂质含量在(5%)以下的固体有机混合物的提纯。从反应粗产物直接重结晶是不适宜的,[立即查看]

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    2017-09-30

    高中化学有机物实验题有机物实验题专练 1、向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色,对产生该现象的原因有如下三种猜想:?溴水与乙醛发生取代反应;?由于乙醛分子中有不饱和键,溴水与乙醛发生加成反应;?由于乙醛具有还原性,溴水将乙醛氧化为乙[立即查看]

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    2010-12-18

    化学实验资料有机化学实验习题及解答有机化学实验习题及解答 有机化学实验教学经长期发展,已形成了独立的教学体系。实验课的任务不仅是验证、巩固和加深课堂所学的理论知识,更重要的是培养学生实验操作能力、综合分析和解决问题的能力,养成[立即查看]

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    2012-12-09

    不错的资料哦~ 蒸馏或分馏时加入沸石的目的是什么?用过的沸石能否再使用? 不能,因为一经停止沸腾或者蒸馏时,原有沸石已失效。 有一种液体它的密度估计超过1.000克/厘米³,问是使用比轻计还是用比重计测它的密[立即查看]

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    2017-12-13

    怎么做好有机化学题和实验题话题:信息 目的 教育学习 1、怎么做好有机化学题,有机化学在高考中是必考的题目,考试的方向主要有三个:第一,根据数据进行简单的计算,推测含氧、氮或硫的有机化合物的分子式,进一步根据物质的性质推测其结构简式(通过定[立即查看]

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    2017-09-19

    有机化学实验山东省实验技术研究课题成果 临床医学、麻醉学、口腔、护理、预防医学、药学、检验等专业用书 王学东 主编 潍坊医学院 临床医学、麻醉学、口腔、护理、预防医学、药学、检验等专业用书 主编:王学东 编者:(以姓氏笔画为序) 王学东 王[立即查看]

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    2010-09-09

    有画结构的软件,有机的实验教材,常用的有机反应有机化学实验教案 浙江科技学院生物与化学工程学院 有机化学实验教案 第一节 基本知识介绍 主[立即查看]

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    1.2MB
    2011-03-14

    有机化学实验教案 浙江科技学院生物与化学工程学院 有机化学实验教案 第一节 基本知识介绍 主要内容: 1. 介绍有机化学实验教学计划的安排[立即查看]

  • 5分
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    2009-04-15

    有机化学实验复习课件有机化学实验复习有机化学实验复习以课本为基础以考纲为指导以培养能力为核心 实验复习的主导思路实验复习的主导思路立足教材 回归基础 注重发散 寻求创新理解原理,掌握方法学会分析,注重表达 注重教材实验的开发、迁移。 [立即查看]

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    2012-07-19

    实验教材大学基础有机化学实验大学基础有机化学实验任课教师:教材及参考资料教材及参考资料教材:《大学基础化学实验》,吴江主编,化学工业出版社参考资料:《有机化学实验》(第二版),兰州大学、复旦大学编,高等教育出版社《有机化学实验》(第二版),[立即查看]

  • [汇编]有机化学实验考试复习题有机化学制备与合成实验复习题一、填空题: 1、蒸馏时,如果馏出液易受潮分解,可以在接受器上连接一个( 干燥管 )防止(空气中的水分)侵入。 2、(重结晶)只适宜杂质含量在(5%)以下的固体有机混合物的提纯。从反[立即查看]

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    2011-11-16

    大二应用化学实验考试复习题,非常详细额。有机化学制备与合成实验复习题一、填空题:1、蒸馏时,如果馏出液易受潮分解,可以在接受器上连接一个( 干燥管 )防止(空气中的水分)侵入。 2、(重结晶)只适宜杂质含量在(5%)以下的固体有机混合物的[立即查看]

  • [重点]有机化学实验考试复习题有机化学制备与合成实验复习题一、填空题: 1、蒸馏时,如果馏出液易受潮分解,可以在接受器上连接一个( 干燥管 )防止(空气中的水分)侵入。 2、(重结晶)只适宜杂质含量在(5%)以下的固体有机混合物的提纯。从反[立即查看]

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    125.7KB
    2013-07-15

    南昌大学有机化学实验南昌大学化学实验中心有机化学教研室南昌大学基础化学实验中心有机化学实验测试题 (直接作答,无需拷贝题目,将答卷另存一个文档, 以“班级”“学号”“姓名”为文件名保存,例如:10 级化学 1 班 1111110011 张三[立即查看]

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    2013-11-07

    高中化学各类题型 分类练习 很适合复习用2012年高考化学试题分类解析汇编:有机化学1. [2012·江苏化学卷11]普伐他汀是一种调节血脂的药物,其结构如右图所示(未表示出其空间构型)。下列关系普伐他汀的性质描述正确的是A.能与FeC3[立即查看]

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    157.0KB
    2012-01-17

    生化题 有机化学题《有机化学》试题(A卷)闭卷 适用专业年级:农学、生技、动检、制药、生医、药物、资环、生态、食工、水保、药学、生工、草学(绿)、动科、动医、农学(烟草)、药培2005级本试题一共八大题,共5页,满分1[立即查看]

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    2017-09-17

    高中有机化学实验篇一:高中有机化学实验总结最全 有机化学基础实验 (一) 烃 1. 甲烷的氯代(必修2、P56)(性质) 实验:取一个100mL的大量筒(或集气瓶),用排 水 的方法先后收集20mLCH4和80mLC2,放在光亮的地方(注意[立即查看]

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    2017-09-17

    有机化学实验试题07级有机化学实验理论测验试题草稿 _________________姓名____________学号_________________分数_______________ 班级一、选择题(将答案序号填在括弧内,每小题1分,共[立即查看]

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    2017-09-21

    有机化学实验教案《有机化学实验》教案 主讲教师:石蔚云 适应专业:安阳工学院化工系化学工程与工艺专业 总学时数:52学时(本科) 实验地点:1号实验楼604、605房间 1 有机化学实验项目 内容 学时 实验一 安全教育和仪器洗涤认领(* [立即查看]

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    2017-09-19

    大学有机化学实验ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 篇一:大学有机化学实验(全12个有机实验完整版) 大学有机化学实验(全12个有机实验完整版) 试验一 蒸馏和沸点的测定 一、试验目的 1、 熟悉蒸馏法分[立即查看]

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    2017-10-07

    高中化学有机实验篇一:高中化学有机实验总结 一、复习要点 1(反应原理(方程式);2(反应装置特点及仪器的作用; 3(有关试剂及作用; 4(反应条件;5(实验现象的观察分析与记录; 6(操作注意事项; 7(安全与可能事故的模拟处理; 8(其[立即查看]

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    433.0KB
    2017-09-28

    有机化学实验大全实验名称:熔点测定,沸点测定及温度计较正 一、实验目的 1、了解熔点及沸点测定的意义; 2、掌握熔点及沸点测定的操作方法; 3、了解利用对纯粹有机化合物的熔点测定校正温度计的方法。 二、实验原理 熔点是固体有机化合物固液两态[立即查看]

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    2017-09-18

    有机化学实验报告有機化學實驗報告醛類與酮類 化學反應 班級,化材二乙 組別,第四組 指導教授,陳阿煌 教授組員,49740075薛又維組長,49740086 黃彥菖組員,49740076 林詩婷組員,49740059陳健民 組員,49740[立即查看]

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    2017-10-20

    高考有机化学实验[立即查看]

  • 1分
    16
    4.1MB
    2013-08-16

    -[立即查看]

  • 1分
    18
    486.5KB
    2011-12-11

    总结性较强有机化学实验复习有机化学实验复习以课本为基础以考纲为指导以培养能力为核心 实验复习的主导思路实验复习的主导思路立足教材 回归基础 注重发散 寻求创新理解原理,掌握方法学会分析,注重表达 注重教材实验的开发、迁移。 增强实验[立即查看]

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