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醉花阴教案

爱问共享资料职业岗位频道提供醉花阴教案资料,醉花阴教案免费下载,包括醉花阴 教案,《醉花阴》教案,醉花阴教案资料等,同时你也可以上传醉花阴教案相关资料,分享给广大网友!
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    2011-08-19

    《醉花阴》李清照教案和简案以及图片《 醉 花 阴 》教 案 《 醉 花 阴 》教 案 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,大家下午好!很高兴能有机会参加讲课比赛,希望大家能喜欢我讲的课。我们先来看一首藏头诗,大家来猜猜我们今天的主人公是[立即查看]

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    2012-09-05

    大学语文散篇教案,个人原创醉 花 阴李清照一、作家生平简介李清照(1084—1151?),号易安居士,章丘县明水镇(今属山东)人。她出生在一个有文化教养的仕宦家庭,父亲李格非是当时著名的学者,“苏门后四学士”之一;其母王氏,颇通文墨。早[立即查看]

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    2013-04-13

    有初中也有高中的一些语文方面的教案和课件,现在适当地传这些,以后还会接着上传。醉花阴 教案1、 教案分析:1、本单元是宋词的专题单元,并且根据单元导读本单元注重体会词的声律之美,同时也要注重体会和理解词中的内容、情感以及意境。2、在学习《[立即查看]

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    2013-12-01

    ppt李清照李清照醉花阴醉花阴醉花阴一日不见如三秋兮。(《诗经》)红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。(王维《相思》)衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。(柳永《蝶恋花》)醉花阴醉花阴 三个任务: [立即查看]

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    2017-09-04

    自己认真构思准备的教案。写《李清照词两首》中《醉花阴》教学设计(一课时)【教材分析】:《醉花阴》选自人教版高中语文教材必修四第二单元。本单元学习宋词,这里选的是几位大家的名作,兼顾了豪放与婉约两种风格。《醉花阴》是婉约派代表李清照的经典作品[立即查看]

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    2017-10-13

    醉花阴教案设计精品文档 醉花阴教案设计 1、本次教学为安徽省教坛新星评比考核,学生都是此前教者不了解的,这给教学增加了难度。但可以将学生定位在稍高的水准层次上,因为淮南一中是安徽省示范中学。教者对学生素质可以有较高的预期。 2、备课后允许授[立即查看]

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    2017-10-07

    醉花阴教案ppt精品文档 醉花阴教案ppt 1、本次教学为安徽省教坛新星评比考核,学生都是此前教者不了解的,这给教学增加了难度。但可以将学生定位在稍高的水准层次上,因为淮南一中是安徽省示范中学。教者对学生素质可以有较高的预期。 2、备课后允[立即查看]

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    2017-09-16

    醉花阴教案板书设计精品文档 醉花阴教案板书设计 《醉花阴》 一、导语: 南宋著名女词人李清照被梁衡称为“乱世中的美神”。的确,她不仅外美如花,而且内秀如竹。她的词更是令人爱不释手。今天我们共同走进她和她的《醉花阴》 二、教师范读 三、学生自[立即查看]

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    2017-11-12

    醉花阴教案导入精品文档 醉花阴教案导入 一、教学目标: 1、了解李清照的生平以及个人生活遭遇和创作的密切关系。 2、疏通词意,理清思路,体味词作中的意象和由意象营造的意境。 3、把握词人的思想情怀,体会用语精美、浅俗、清新的艺术特色。 4、[立即查看]

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    2017-07-20

    醉花阴薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。注释 永昼:漫长的白天。瑞脑:一种香料,俗称冰片。金兽:兽形的铜香炉。纱厨:纱帐。东篱:泛指采菊之地,取[立即查看]

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    2010-11-11

    PPT课件醉花阴李清照醉花阴李清照学习目标:学习目标:1、结合作者及背景,鉴赏这首词独具特色的意境美。2、从炼字、炼句的角度,体会本词的语言美。3、有感情的朗读体会,吟诵这首词。两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人,在女作[立即查看]

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    2017-09-26

    李清照醉花阴教案(陈海燕)李清照《醉花阴》教案(陈海燕) 一,教学目标 1, 了解词人的人生际遇,体会其“愁”情。 2, 解读词的意象,感受词的意境美,把握景与情的关系。 二,重难点 1, 解读词的意象,把握词的意境。 2, 理解作品中“愁[立即查看]

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    2017-09-19

    《醉花阴》教案教学目标1.    了解词人的人生际遇,体会其“愁”情。2.    解读词的意象,感受词的意境美,把握景与情的关系。重难点1.    解读词的意象,把握词的意境。2.    理解作品中“愁”的内涵。教学方法诵读法、讨论法、讲授[立即查看]

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    2017-10-13

    醉花阴教案教学设计课件精品文档 醉花阴教案教学设计课件 2011 10 教学目标 1. 了解李清照的生平与创作。 2(理解词中作者抒发的思想感情。 3(了解作品风格与社会环境、个人遭遇的关系。 4(分析词中的意象。 教学重点 把握词中作者抒[立即查看]

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    2017-09-29

    醉花阴完整教案.doc《醉花阴》教学设计 一、教学目标: ?、知识目标 了解李清照的生平以及个人生活遭遇和创作的密切关系。 ?、能力目标 1、疏通词意,理清思路,体味词作中的意象和由意象营造的意境。 2、把握词人的思想情怀,体会用语精美、浅[立即查看]

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    2017-10-21

    语文-李清照《醉花阴》教案3《醉花阴》教案 1, 知人论世: 李清照的生平可根据宋室南迁为界,分为前期和后期。 前期:其父亲是李格非,饱读诗书,精通儒家经典,进士出身,才学之士。在北宋社会,大户人家选女婿,主要是重才,中了进士的男子都受到尊[立即查看]

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    2017-10-21

    [[醉 花 阴 ]] 李清照 教案醉 花 阴 李清照 薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽,佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人似黄花瘦。 教学目标 1、了解李清照的生平,并通过作品初步了解其创作主[立即查看]

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    2017-06-04

    醉花阴 Word 2007醉花阴【作者】李清照 【朝代】宋薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。[立即查看]

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    2017-05-23

    醉花阴.愁举案齐眉情无涯,心合论金石。顾盼流离处,脉脉凝情,奈何身分离。国破流亡无音讯,才知阴阳别。花盛又花残,飘零黯然,泪尽心成灰。[立即查看]

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    2017-05-23

    醉花阴 (秋水)北山迂溪水长流,日落西山头。泛彩入云中,红光泼洒,风与人相遘。 坐久落寞 黄昏扣,遐思心底收。[立即查看]

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    2017-06-24

    《醉花阴》改写临窗眺望,天气有点阴沉,使人略微感到寒意。她却无心再起身披一件衣服,点点滴滴的凉意渐渐袭遍全身。人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳。窗外渐渐起雾,轻盈似梦幻般的雾遮住了远方,阻断了她对远方的凝望。每逢佳节倍思亲,远行的丈夫还未[立即查看]

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    2011-05-16

    必修4--10醉花阴两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后”,“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”.1084-?号易安居士,山东济南人。被誉为“婉约正宗”。生活以靖康之难为界形成鲜明对照。这一切都在其作品[立即查看]

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    2013-12-03

    教学课件李清照词《醉花阴》谁解千古愁,微怀一瓣香 两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后” “不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”。 其词被誉为“婉约正宗”。被当代散文大家梁衡称为“乱世中的美神”,[立即查看]

  • 《醉花阴(薄雾浓云愁永昼)》教案(新人教版必修4)授课 年 月 日 第 周 星期 第 节 时间 课题 《醉花阴(薄雾浓云愁永昼)》教学设计 1、了解李清照的生平,并通过作品初步了解其创作主题及风格。 2、了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。[立即查看]

  • 语文-李清照《醉花阴》教案.doc《醉花阴》教案 一,教学目标 1, 了解词人的人生际遇,体会其“愁”情。 2, 解读词的意象,感受词的意境美,把握景与情的关系。 二,重难点 1, 解读词的意象,把握词的意境。 2, 理解作品中“愁”的内涵[立即查看]

  • 《李清照词两首•醉花阴》公开课教案《李清照词两首?醉花阴》公开课教案 开课教师:庄玉凤 时间:2011-5-19 班级:高一(5)班 教学目标: 知识与能力:知人论世读诗词:了解李清照的生平,并通过作品初步了解其创作主题及风格。 过程与方法[立即查看]

  • 《醉花阴》(苏教版高二选修教案设计)-------------------------------------------------------------------------------- 教学目标:1(知人论世读诗词:选李清照前后[立即查看]

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    2017-09-28

    李清照醉花阴教案(范本)李清照醉花阴教案 李清照醉花阴教案 李清照《醉花阴》教案一,教学目标 1,了解词人的人生际遇,体会其愁情,李清照醉花阴教案。 2,解读词的意象,感受词的意境美,把握景与情的关系。 二,重难点 1,解读词的意象,把握词[立即查看]

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    2017-09-28

    李清照醉花阴教案(陈海燕)李清照《醉花阴》教案(陈海燕)一,教学目标 1, 了解词人的人生际遇,体会其“愁”情。 2, 解读词的意象,感受词的意境美,把握景与情的关系。 二,重难点 1, 解读词的意象,把握词的意境。 2, 理解作品中“愁”[立即查看]

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