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分数加减法导学案

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    2017-09-17

    分数加减法混合运算导学案3姓名: 观察小结:我们其实还可以运用加法的 律,两边就变成一模分数加减法混合运算导学案(2) 学习目标: 一样的算式了,自然结果就是 了。 213213,), ? ,(,) ?(1能运用结合律、交换律对分数加减法进[立即查看]

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    2017-09-18

    分数加减法混合运算导学案班级: 姓名: 分数加减法混合运算导学案(1) 学习目标: 1能正确计算分数加减法的混合运算并解决问题。 学习过程: 答:森林部分比草地部分多占公园面积的 ( )。 一、温故可以知新(脱式计算) 2、看118页的云梦[立即查看]

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    2017-09-18

    分数加减法的简便运算导学案分数加减法的简便运算导学案 成功目标: 1、知识与技能:在具体情境中,理解、掌握分数加减法简便运算的计算方法,并能正确计算。 2、过程与方法:能综合运用所学的知识和技能解决计算中的问题,发展应用意识。 3、情感、态[立即查看]

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    2017-07-15

    同分母分数加减法导学案小学导学案五年级数学第一课时:同分母分数加减法主备人:谢金香 审核:数学高段组 班级 姓名学习目标:会计算同分母分数加、减法。理解分数加减法的意义。里面有4个( ) 3个 的和是( )二、合作学习,想想整数加法的含义,[立即查看]

  • 分数加减法二—(窗口三)导学案分数的加减法二导学案窗口三——异分母分数连加减班级 姓名导学目标:1.结合具体情景让学生经历提出问题、解决问题的过程,培养学生的发现问题、解决问题的能力,提高将知识应用于生活的能力。2.引导学生自主探究分数混合[立即查看]

  • 中兴五年级数学《分数加减法复习课》导学案设计[立即查看]

  • 五年级数学下册分数加减法导学案1[教材]五年级数学下册分数加减法导学案南家村小学 学习内容:课本66-67页例1、例2。 学习目标: 1、 在已学过的同分母分数加减法的基础上,探索分母不同的分数加减法的计算方法。 2、 能正确地计算分母不同[立即查看]

  • 五年级数学下册同分母分数加减法导学案导学案: 课题:同分母分数加、减法 课型:新授 学习小组: 小组员姓名: 学习内容:教材第104、105页例1、例2,105页做一做第1、2题 学习目标:1、会同分母分数加减。 2、理解分数加减法的意义([立即查看]

  • [复习]五年级数学下册分数加减法导学案五年级数学下册分数加减法导学案南家村小学 学习内容:课本66-67页例1、例2。 学习目标: 1、 在已学过的同分母分数加减法的基础上,探索分母不同的分数加减法的计算方法。 2、 能正确地计算分母不同的[立即查看]

  • [精品]五年级数学下册分数加减法导学案1五年级数学下册分数加减法导学案南家村小学 学习内容:课本66-67页例1、例2。 学习目标: 1、 在已学过的同分母分数加减法的基础上,探索分母不同的分数加减法的计算方法。 2、 能正确地计算分母不同[立即查看]

  • [整理版]五年级数学下册分数加减法导学案五年级数学下册分数加减法导学案南家村小学 学习内容:课本66-67页例1、例2。 学习目标: 1、 在已学过的同分母分数加减法的基础上,探索分母不同的分数加减法的计算方法。 2、 能正确地计算分母不同[立即查看]

  • [训练]五年级数学下册分数加减法导学案五年级数学下册分数加减法导学案南家村小学 学习内容:课本66-67页例1、例2。 学习目标: 1、 在已学过的同分母分数加减法的基础上,探索分母不同的分数加减法的计算方法。 2、 能正确地计算分母不同的[立即查看]

  • 西师版五年级下册数学第四单元导学案-分数加减法四、分数加减法 课 题 《异分母分数加减法(一)》 课 型 新授课 教学时间 1课时 1、探索异分母分数加减法的计算方法,感受转化的数学思想。 学习目标 2、正确地计算异分母分数加减法,并能解决[立即查看]

  • 小学数学五年级下《异分母分数加减法》导学案中国小屯教育集团铁西路小学五年级数学(下)导学案 主备人:周青 审核人:孙爱芬 学生姓名: 小组: 训练主题:正确计算 课题 异分母分数加、减法 课型 新知探究 课时 1 1、我要学会异分母分数加、[立即查看]

  • 第5章第1节同分母分数加减法导学案课题:《同分母分数加减法》(第1课时) 编写人:王玉青 审核组长:杨丽侠 审核主任:李兰平 班级_____ 姓名_______ 同分母分数加、减法(一) 学习内容 教材第104 一106 的内容及第108 [立即查看]

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    2017-07-15

    异分母分数加减法导学单异分母分数加、加减法导学单姓名:一、学前引入二、探究新知(2)危险垃圾多还是食物残渣多?多多少?异分母分数相加、减法,,。三、巩固练习。计算下面各题。四、拓展提高。先计算,再说说你的发现。要求:先完成前4题,然后很快的[立即查看]

  • 《异分母分数加减法》导学冉红梅异分母分数加减法导学案湖村小学 五年级数学 冉红梅一、自主学习1、计算3212931737= — = — — = 775511112020202、把下面每组中的两个分数通分。327553 和 和 和 51586[立即查看]

  • 三年级数学上册 简单的分数加减法导学案 苏教版简单的分数加减法导学案 第几 课题 简单的分数加减法 课型 新授 课时 课 时 1、会计算简单的同分母分数的加、减法。 教 学 2、在理解分数意义的基础上,学会解决简单的有关分数加减法的实际问题[立即查看]

  • 五年级数学学科第5章第1节同分母分数加减法导学案课题:《同分母分数加减法》(第1课时) 年级:五年级 科目:数学 课型:新授课 主备人:黄江华 同分母分数加、减法(一) 学习内容 教材第104 一106 的内容及第108 页练习二十一的第1[立即查看]

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    2017-09-02

    小数的加减法导学案( )组 姓名: 《小数的加减法》导学案 【学习内容】 课本95-97页例1、例2 【学习目标】 1、理解小数加减法的意义 2、 探究小数加减法的计算法则,能正确地计算小数加减法,能初步运用小数加减法解决一些实际问题。 3[立即查看]

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    2017-10-13

    小数加减法的简便运算导学案《小数加减法的简便运算》导学案 学习内容:小数加减法的简便运算 学习目标:1、理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。 2、能根据数据特点正确应用加法的运算定律和减法的性质进行简便运算。 学习重点:判断小数加减法是[立即查看]

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    2017-10-06

    《简单的小数加减法》导学案教学内容: 三年级下册第95―96页例3和例4。 教学目标: 1.使学生会算一位小数的加减法,结合生活情境让学生提出问题,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2.经历一位小数的加减计算方法的形成过程,[立即查看]

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    2017-10-06

    简单的小数加减法导学案简单的小数加减法 导学内容:教材第71——72面简单的小树加减法。 导学目标:1.学会计算简单的小数加减法。 2.能用学过的基础知识解决简单的实际问题,感受数学与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。 导学重点:小数[立即查看]

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    2017-10-06

    青岛版简单小数加减法导学案导学案 课题 “简单的小数加减法” 学习内容 教材81-82页 1、我能理解并掌握一位小数加减法的计算方法 学习 并能正确进行一位小数的加减法计算。 目标 2、感受数学与生活的密切联系。 重点 理解并掌握一位小数加[立即查看]

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    2017-10-06

    简单的小数加减法导学案设计小学三年级数学下册“简单的小数加减法” 导学案设计 课 题 “简单的小数加减法” 课 型 新授课 年 级 三年级 教师 李然 学习内容 教材95页至98页 1(通过自主探索、合作交流等活动,提高学生的合作意识,培养[立即查看]

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    2017-10-19

    分式的加减法导学案分式的加减法 四、预习设计: ab1(同分母的分式相加减__________________________,用式子表示则为?=______( cc2(填空: 2214,yxab,,,,,_______;(2)______[立即查看]

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    2017-10-19

    分式的加减法(2)导学案主备人 日期 2010、3、17 备课组 八年级数学组 授课人 课型 新授 3、3分式的加减法(2) 课题 课时 1 (1)异分母分式加减法的法则 (2)分式的通分 知识与能力 与上节课类似,通过一些问题的引入与提出[立即查看]

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    2017-10-19

    分式的加减法导学案_0---------------------------------------------------------------精品范文 -----------------------------------------[立即查看]

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    2017-10-23

    小数的加减法导学案[精彩]《小数的加减法》导学案【学习内容】 课本95-97页例1、例2 【学习目标】 1、理解小数加减法的意义 2、 探究小数加减法的计算法则,能正确地计算小数加减法,能初步运用小数加减法解决一些实际问题。 3、感受生活中[立即查看]

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    2017-10-23

    小数的加减法例4导学案《小数的加减法的应用2》导学案 备课组 四年级组 主备教师: 导学流程: 明确目标?自主预习?合作预习?提升预习?展示互动?达标测评 学习内容 课本104页:小数加减法的应用(运用运算定律或性质) 学习目标 1、会将整[立即查看]

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