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分数除以整数教学设计

爱问共享资料提供分数除以整数教学设计文档在线阅读和下载,并整理了相关的[精选]孙茂锦分数除以整数教学设计,《整数除以分数》教学设计-1[1].DOC,分数除法的意义 和分数除以整数教学设计内容,包括其他作者上传的分数除以整数教学设计文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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    2017-10-20

    分数除以整数教学设计教案“分数除以整数”教案 临沂十小 王云英 教学目标: 1、通过实例~使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的~并使学生掌握分数除以整数的计算法则。 2、动手操作~通过直观认识使学生理解整数除以分数~引导学生正确[立即查看]

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    2017-10-23

    [整理]小数除以整数教学设计小数除以整数教学设计教学目标: 1、学生通过小组合作,理解并学会小数除以整数的算法(整数部分够商1及整数部分不够商1,能除尽类型)。 2、培养学生的类推能力、分析能力、抽象概括能力及发散思维能力。 教学重难点: [立即查看]

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    2017-09-05

    分数除以整数教学反思 分数除以整数是在学生学过分数乘法以后进行教学的,之前学生已经认识了倒数,这是本节课的知识基础。同时,本课的学习也为后续的整数除以分数、分数除以分数并进而总结分数除法的计算法则铺垫。 为此,我设计了如下的教学目标: 1([立即查看]

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    2017-12-03

    分数除以整数教授教化设计分数除以整数教学内容 青岛版六年制六年级上册第二单元第19-20页。 教材简析 这部分内容是在学习了分数乘法知识的基础上进行学习的,是今后学习分数四则混合运算和解决与分数有关的实际问题的基础。本信息窗是以发生在学生身[立即查看]

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  • 《分数除法的意义和分数除以整数》教学设计东莞市企石镇东山小学 姚华辉 设计理念: 学习数学知识就要与生活联系,培养学生对数学的兴趣,使人人学习有价值的数学。例1、例2都涉及到学生日常生活中经常见到,并用到的内容,与学生的生活密切联系,再加上[立即查看]

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    2014-03-25

    人教版 小学六年级 数学 课件 ( 4 )×( 5 )=( 20 ) (  )÷(  )=(  ) (  )÷(  )=(  )看乘法算式写出两道除法算式:20452054整数除法的[立即查看]

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    2011-12-12

    教学案例《整数除以分数》湖北省小学数学优质课实录整数除以分数课堂实录  课前谈话:今天老师为大家带来了一首我家乡的歌曲:《江南桂花香》(点课件)插话介绍桂花有三大品种:丹桂、金桂、银桂  一、激趣引入、揭示课题  师:刚才大家欣赏了桂花,你[立即查看]

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    2017-10-13

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    2017-10-23

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    2017-10-23

    小数除以整数教学设计!8《小数除以整数》教学设计 沙河学区西寨小学 张居峰 教学内容:教科书16,17页的例2、例3和相应的“做一做”中的题目,练习四的第4,8题( 教学目的: 1、使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法( 2、理解除数是[立即查看]

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    2017-10-23

    小数除以整数教学设计①小数除法的意义与除数是整数的小数除法教学设计 ?教学内容:全日制聋校实验教科书第31页小数除法的意义及“做一做”,第32页例1和相应的“做一做”,练习六的第1,3题。 ?教学目标: 1、使学生理解小数除法的意义,理解小[立即查看]

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    2017-10-23

    【doc】小数除以整数教学设计育育才小学五年级数学学案 班级: 姓名: 教学内容 小数除以整数 主备 辅备 课时 1 学习目标: 1、知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同。 2、知道商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 [立即查看]

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    2017-10-25

    小数除以整数教学设计49342除数是整数的小数除法教学设计 【教学内容】北师版四年下第五单元《小数除法》精打细算 【教学目标】 1.进一步体会除法的意义,正确掌握小数除以整数的计算方法,并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。 2.利用[立即查看]

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