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小学四年级语文下册教案人教版

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    7
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    2017-09-21

    人教版小学语文三年级下册教案三年级下册语文教案 李娜 2005至2006学年度第二学期语文学科教学工作计划 学生情况分析及改进提高措施: 这学期,学生进入了三年级第二学期的学习。从本班学生的情况来看,学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了[立即查看]

  • 人教版小学语文四年级下册全册教案语文教学进度表,第八册, 周 时 间 教 学 内 容 备注 通识教材,1课时,1海上日出,2课时, 1 3月3-7日 3课时 2火烧云,2课时,快乐读书屋一,2课时,能说会写,一,2 10——14日 7课时 [立即查看]

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    26
    147.0KB
    2017-09-21

    人教版四年级下册语文教案第 课时 年 月 日 总第 课时 课题:1、古诗三首 电 子 备 课 教 案 调整修改 教学目标: 1、认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2、有感情地朗读课文,了解古诗《独坐敬亭山》。 教[立即查看]

  • 小学四年级语文上册教案[人教版]一、观 潮 学习目标 1、理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文,背诵三、四自然段;初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、[立即查看]

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    4
    260.0KB
    2017-09-18

    人教版小学语文四年级上册教案四年级语文上册教材分析 小学语文四(上)教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设8个专题。依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组教材[立即查看]

  • 人力资源人教版四年级下册第二单元小学四年级下册语文园地二教案语文园地二第一课时:其他 (一)我的发现: 1.激趣导入 同学们,今天老师带你们到语文园地去游览,首先我们到“我的发现”这一游览区,看看在这里你能发现什么小秘密。 2.自由读读小林[立即查看]

  • 人教版四年级下册第二单元小学四年级下册语文园地二教案语文园地二 第一课时:其他 (一)我的发现: 1.激趣导入 同学们,今天老师带你们到语文园地去游览,首先我们到“我的发现”这一游览区,看看在这里你能发现什么小秘密。 2.自由读读小林和小东[立即查看]

  • [专题]人教版四年级下册第二单元小学四年级下册语文园地二教案语文园地二(其他)教材分析: 语文园地二由“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”、“趣味语文”这五部分组成。 通过本单元的学习,学生已经对诚实守信、自尊自爱、尊重他人这[立即查看]

  • 人教版小学语文四年级下册语文教案学目标全集第一单元 1、古诗词三首 教学目标: 1、认识2个生字 会写5个生字 能正确读写"洞庭、江南"等词语 2、有感情地朗读课文 背诵三首古诗词 默写《独坐敬亭山》《望洞庭》 3、学习通过看注释 边读边想[立即查看]

  • 古诗三首 小学语文人教版四年级语文下册教案23、古诗三首 学习目标 ?认识7个生字,会写8个生字。 ?能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。 ?通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想[立即查看]

  • 大自然的启示 小学语文人教版四年级语文下册教案大自然的启示 【教学构想】 这是一篇托物言志,借景抒情的,寓意深刻的散文,作者抓住大自然中的细小的事情,展开丰富联想,描绘了一些细腻、别致的感受,获得了一些深刻而富有哲理的启示。全文将对自然的观[立即查看]

  • 触摸春天 小学语文人教版四年级语文下册教案17、触摸春天 学习目标 ?认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵生、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿[立即查看]

  • 生命,生命 小学语文人教版四年级语文下册教案.doc《生命 生命》教学设计之五 教学目标 ?认识5个生字,会写8个字。正确读写“鼓动、跃动”等词语。 ?正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。 ?理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴[立即查看]

  • 生命,生命 小学语文人教版四年级语文下册教案《生命 生命》教学设计之五 教学目标 ?认识5个生字,会写8个字。正确读写“鼓动、跃动”等词语。 ?正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。 ?理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意[立即查看]

  • 人教版语文四年级下册作文教案第一次习作教学内容:观察校园里的一处景物教学目标:1、激发写作兴趣,使学生乐于作文2、引导观察,指导表达,让学生围绕特点,写具体。3、在评讲中指导学生修改自己的作文(用好词,写佳句,有顺序)教学重点:引导观察,指[立即查看]

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    70
    304.0KB
    2011-08-09

    四年级资料人教版四年级语文下册教案 人教版四年级语文下册教案 周宗梅 第一单元 1、古诗词三首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 语文园地一 第二单元 5、中彩那天 6*万年牢 7、尊严 8、将心比心 语文园地二 第三单元 [立即查看]

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    263
    324.0KB
    2012-07-23

    小学语文全册教案人教版四年级语文下册教案谢尚江第一单元1、古诗词三首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山语文园地一第二单元5、中彩那天 6*万年牢 7、尊严 8、将心比心语文园地二第三单元9、自然[立即查看]

  • 新课标人教版小学语文四年级下册7《尊严》教案 一、 探究名言,导入新课 同学们,今天老师给大家带来了一句名言,请看 1出示“虽然尊严不是一种美德,却是许多美德之母。“ 谁能谈谈自己对这句话的理解, (尊严能衍生美德,今天,让我们走进一个关于[立即查看]

  • 2013年人教版小学语文四年级下册表格式教案教学计划 所教班级学生基本情况。 本学期我任教的班级是四(1)班,本班有学生50人。其中男生26人,女生21人。有的学生语文学习习惯欠佳。作文能力薄弱。本学期将在字词方面多下功夫,培养学生良好的语[立即查看]

  • 人教版小学语文四年级下册 (临朐县慧敏爱心小学 王树升) 7、尊严 教学目标: 1、认识6个生字,会写14个生字。 并理解“尊严、款待、赞赏、面呈菜色、狼吞虎咽”等词语。 2、正确读写3、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 4、从年[立即查看]

  • 人教版小学四年级语文下册第六单元教案单元教学内容:    本组教材以“乡村生活”为主题,精读课文有《乡下人家》《古诗词三首》,略读课文有《牧场之家》《麦哨》。课后还安排了本册教材的第二次综合性学习。还有一个词语盘点、一个学习园地。单元教学目[立即查看]

  • 《乡下人家》教学设计(一)教学目标1.认识“檐”、“饰”等5个生字,会认写“棚”、“冠”等14个生字,正确读写“装饰”、“和谐”等词语。2.通过合作交流、品读感悟等方式,了解文章叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情[立即查看]

  • 人教版小学语文四年级下册《扁鹊治病》教案29 《扁鹊治病》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系有关语句,体会人物内心想法,感受名医扁鹊高超的医术和高尚的 医德, 感受蔡桓公的傲慢固执和自以为是。 3、懂得要防微[立即查看]

  • 人教版 小学语文 四年级下册第21课 乡下人家 教案《乡下人家》第一课时 教学目标: 1.认识14个生字,学写5个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“率”。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。 3.感[立即查看]

  • 人教版小学四年级语文下册30、文成公主进藏教案30、文成公主进藏 备课教师:胡有海 教学内容:四年级下册语文第八单元第30课 学习目标 1、认识,个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。 2、有感情[立即查看]

  • 人教版小学语文四年级下册七八单元复习教案教学建议 七、八单元复习 一、学习目标: (一)知识与技能 能够正确识、写七、八单元所有生字、词语。熟读七、八单元所有课文,并能熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 (二)过程与方法 加[立即查看]

  • 1古诗词三首学习目标1、&bsp;学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。2、能结合插图,用自己的话说出诗句意思。3、背诵这三首古诗词,默写前两首。4、诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。教学重难点体会作者的思想感情,感[立即查看]

  • 人教版小学语文四年级下册教案四年级下册语文教案第一单元1.古诗词三首教学目标:1、 认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。2、 有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。3、 学习通过看注释,边读[立即查看]

  • 人教版小学四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案  下面是为大家整理的人教版小学四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案,欢迎阅读参考。  人教版小学四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案一  教学要求:  1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激[立即查看]

  • 人教版小学语文四年级下册《触摸春天》教案4《触摸春天》教学设计 教材分析 本课是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五单元第一篇精读课文,本单元主题为热爱生命,目的是让学生随着课文的学习,去感受生命的美好,体会课文中含义较深的词句。《触摸[立即查看]

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