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倍数和因数的概念

爱问共享资料综合频道提供倍数和因数的概念资料,倍数和因数的概念免费下载,包括因数和倍数概念总结[精彩],因数和倍数概念总结.doc,因数和倍数概念总结[试题]资料等,同时你也可以上传倍数和因数的概念相关资料,分享给广大网友!
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    2017-10-06

    因数和倍数概念总结[精彩]因数倍数概念什么是自然数,像0、1、2、3、4、5、6、。。。这样的数是自然数。什么是整数, 像-3、-2、-1、0、1、2、3、。。。这样的数是整数。整数包括:正整数、0、负整数。正整数、0叫自然数,所以还可以说[立即查看]

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    2017-10-06

    因数和倍数概念总结.doc因数倍数概念 什么是自然数,像0、1、2、3、4、5、6、。。。这样的数是自然数。 什么是整数, 像-3、-2、-1、0、1、2、3、。。。这样的数是整数。 整数包括:正整数、0、负整数。正整数、0叫自然数,所以还[立即查看]

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    2017-10-06

    因数和倍数概念总结[试题]因数倍数概念什么是自然数,像0、1、2、3、4、5、6、。。。这样的数是自然数。什么是整数, 像-3、-2、-1、0、1、2、3、。。。这样的数是整数。整数包括:正整数、0、负整数。正整数、0叫自然数,所以还可以说[立即查看]

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    2017-10-06

    因数和倍数概念总结[指南]因数倍数概念什么是自然数,像0、1、2、3、4、5、6、。。。这样的数是自然数。什么是整数, 像-3、-2、-1、0、1、2、3、。。。这样的数是整数。整数包括:正整数、0、负整数。正整数、0叫自然数,所以还可以说[立即查看]

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    2017-10-06

    因数和倍数概念总结[宝典]因数倍数概念什么是自然数,像0、1、2、3、4、5、6、。。。这样的数是自然数。什么是整数, 像-3、-2、-1、0、1、2、3、。。。这样的数是整数。整数包括:正整数、0、负整数。正整数、0叫自然数,所以还可以说[立即查看]

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    2017-05-31

    因数和倍数的概念的教学设计因数和倍数的概念的教学设计教学内容:教材第5页的内容以及练习二的第5题。教学目标:1、结合情景教学,使学生初步认识自然数之间存在着因数和倍数的关系,初步理解倍数和倍数的含义。2、通过学习,使学生有条理、清晰地说出因[立即查看]

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    2017-10-06

    因数和倍数概念总结[新版]因数倍数概念什么是自然数,像0、1、2、3、4、5、6、。。。这样的数是自然数。什么是整数, 像-3、-2、-1、0、1、2、3、。。。这样的数是整数。整数包括:正整数、0、负整数。正整数、0叫自然数,所以还可以说[立即查看]

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    2017-10-06

    因数和倍数概念总结因数倍数概念 什么是自然数,像0、1、2、3、4、5、6、。。。这样的数是自然数。 什么是整数, 像-3、-2、-1、0、1、2、3、。。。这样的数是整数。 整数包括:正整数、0、负整数。正整数、0叫自然数,所以还可以说整[立即查看]

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    因数和倍数概念总结[最新]因数倍数概念什么是自然数,像0、1、2、3、4、5、6、。。。这样的数是自然数。什么是整数, 像-3、-2、-1、0、1、2、3、。。。这样的数是整数。整数包括:正整数、0、负整数。正整数、0叫自然数,所以还可以说[立即查看]

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    2017-10-23

    [指导]因数和倍数概念总结因数倍数概念什么是自然数,像0、1、2、3、4、5、6、。。。这样的数是自然数。什么是整数, 像-3、-2、-1、0、1、2、3、。。。这样的数是整数。整数包括:正整数、0、负整数。正整数、0叫自然数,所以还可以说[立即查看]

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    2017-09-18

    因数与倍数的概念课题 因数和倍数的概念 课时 第二单元第1课时 课型 新授课 执教时间 1、我能认识因数与倍数以及两者之间的相互依存的关系。 2、我能初步感受数学知识之间的内在联系~培养概括、分析、比较的能力。 学习目标 五环:自主学习——[立即查看]

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    2017-10-06

    因数、倍数概念因数和倍数是相互依存的~不能独立存在。 2 3 = 6 24 6 = 4 6的因数:1、2、3、6 6的倍数:6、12、18、24、30……… 一个数的因数个数是有限的, 最小是1, 最大是它本身。 一个数的倍数的个数是无限的[立即查看]

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    2017-10-23

    因数倍数概念因数倍数概念:(在除0以外的自然数内研究) 个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除。(1)自然数:在数物体的时候,用来表示物体个数的(是2的倍数) 0、1、2、3、4、5……叫做自然数。自然数都是整数。 个位上是0或5的数[立即查看]

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    2017-10-17

    因数和倍数的意义第二单元:因数和倍数 课题 课型 新授 《因数和倍数意义》 知识与能力:理解因数和倍数的意义,分清现在所学因数与以往乘法学习中因数的区别; 教过程与方法: 通过不完全列举一个数的因数和倍数,让学生初步感受因数 学 是可数的,[立即查看]

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    因数和倍数概念总结[终稿]因数倍数概念什么是自然数,像0、1、2、3、4、5、6、。。。这样的数是自然数。什么是整数, 像-3、-2、-1、0、1、2、3、。。。这样的数是整数。整数包括:正整数、0、负整数。正整数、0叫自然数,所以还可以说[立即查看]

  • 四下第九单元倍数和因数概念复习1、4×3=12~或12?3=4。那么12是3和4的 ~3和4是12的 。,倍数和因数是相互存在的~不可以说12是倍数~或者说3是因数。只能说谁是谁的倍数~谁是谁的因数。, 2、一个数最小的因数是 ~最大的因数[立即查看]

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    2017-09-02

    因数和倍数因数倍数题目延伸 例1( 任意取出2002个连续的自然数,它们的总和是奇数还是偶数, 解析:在任意取出的2002个连续的自然数里,奇数偶数各占一半,即1001个奇数,1001个偶数,1001个奇数的和仍是奇数,1001个偶数的和仍[立即查看]

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    2011-11-14

    苏教版小学数学倍数和因数①一个整数能够把另一整数整除,这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除,因此15是3的倍数,也是5的倍数。 ②一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c,就是说a是b的c倍,a是b的倍数。 3 一个因数能[立即查看]

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    2017-10-18

    辨别公因数公倍数的概念?有,就是某數自己 辨別的概念 練習 ?沒有,最大的因數是無限大 姓名:______________ 座號:_______ 公因數—兩個以上的數(某一組數)相同的因數 方式一:用列式方法 公倍數—兩個以上的數(某一組數[立即查看]

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    2017-09-02

    二、因数和倍数 [复习目标]因数和倍数这一节是小学阶段概念最多的一个单元。通过复习,我们要达到以下目标: 1. 理解整除的意义; 2. 弄清楚整除与除尽的关系; 3. 了解因数、倍数、公因数、公倍数的意义; 4. 会求几个数的最大公因数和最[立即查看]

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    因数和倍数教案课题 因数和倍数 课时 第一课时 班级 五年级 编写者 周娴 时间 2015.3.20 一、教材内容分析 本课是人教版五年级数学第二学期第二单元的第一课时,是小学阶段“数与代数”部分最重要的知识之一。因数和倍数的学习,是在初步[立即查看]

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    2017-09-01

    倍数和因数3倍数和因数 江苏省吴江市平望实验小学 钱坤南 教学内容:苏教版”国标本”数学四年级,下,~第70,72页的内容。 教学目标:1、使学生结合乘法运算初步认识倍数和因数的含义, 2、初步学会探求一个数的倍数或因数的方法, 3、使学生[立即查看]

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    12因数和倍数1.2 因数和倍数 教学设计 因数和倍数是在整除基础上的进一步研究,因此在学生原有知识的基础上建立因数和倍数的概念,关键是使学生理解因数和倍数之间的相互依存关系,同时也是对整除概念的进一步巩固。在教学设计中通过一些辨析题是学生[立即查看]

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    2017-11-17

    12倍数和因数上海市康健外国语实验中学六年级数学 六( )班 姓名: 学号: 日期: 年 月 日 第一章 数的整除 1.2 1.2倍数和因数 预习反馈: ? 整数a能被整数b整除,a就叫做b的_____,b就叫做a 的______; ? 一[立即查看]

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    2017-11-17

     12因数和倍数1.2因数和倍数 教学目标:1、通过回顾整除的知识,使学生掌握求一个数的因数的方法。 2、理解因数与倍数的意义及它们之间的相互依存关系,渗透对立统一的辨证唯物主义思想。 3、会求一个整数的因数和倍数,知道一个整数的因数有有限[立即查看]

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    2011-07-27

    因数倍数的单元试卷《因数和倍数》练习 《因数和倍数》试卷 班级: 姓名: 一、填空 (1)用12个边长是1cm的小正方形摆一个长方形,你会几种摆法? ①可以摆成长是 厘米,宽是 厘米的长方形,即 × =12。 ②也可以摆成长是 厘米,宽是 [立即查看]

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    2017-11-12

    九、倍数和因数主备教师:刘元利 第九单元 倍数和因数 教学内容: 本单元教学倍数和因数,包括认识倍数和因数,,、,、,的倍数的特征,素数和合数。这是在整数乘除法的基础上安排的,也是以后进一步学习公倍数和公因数的基础。 教学目标: 1.使学生[立即查看]

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    2017-11-12

    5、因数和倍数雷大教育办课时计划设计模板 课 时 计 划 教学班级 五年级 授课人 杨光耀 授课时间 教学内容 5、因数和倍数 1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法; 2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的; 教学目标 3、能熟[立即查看]

  • [设计]一个数的因数和倍数的求法五年级下册《一个数的因数和倍数的求法》教学设计曾茹 教学内容: 教材13——14页,例1、例2. 教学目标: 1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法; 2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的; 3、[立即查看]

  • [管理]一个数的因数和倍数的求法五年级下册《一个数的因数和倍数的求法》教学设计曾茹 教学内容: 教材13——14页,例1、例2. 教学目标: 1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法; 2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的; 3、[立即查看]

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