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去年的树说课稿

本专题为去年的树说课稿相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含《去年的树》说课稿,去年的树评课稿,去年的树说课稿【优质】等
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    2011-06-19

    今天我说课内容是人教版第七册第三组中的一篇精读课文《去年的树》。自课改以来,语文教学一直倡导从语文特点出发,即要从文本出发,对字、词、句、段、篇进行揣摩和体悟,同时感知文本中所蕴藏的人文精神,因而我从教材简说、教法学法、教学流程、板书设计这[立即查看]

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    2018-03-01

    去年的树评课稿 去年的树评课稿 篇一: 去年的树评课稿 去年的树评课稿 听了王老师执教的《去年的树》,使我又一次被经典的童话所打动。记得远程研修时,要求老师精心研读《去年的树》之后,设计出可行的教案。在反复研读文本的过程中,我情不自[立即查看]

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    2017-09-01

    《去年的树》说课稿 各位评委老师好,我是今天的第 号参赛选手,下面我将对《去年的树》这篇课文从以下六方面进行说课。 一、说教材 《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元的第三篇课文,是一篇讲读课文。本组课文的专题是童话,围[立即查看]

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    2018-03-31

    《去年的树》评课稿《去年的树》是日本作家新美南吉的作品,这篇童话情深意浓,带着少许的伤感色彩,赞美高尚、令人荡气回肠的友情。整篇童话故事内容简单,语言朴实无华,用白描的手法,写出了鸟儿对树真挚情谊,略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的[立即查看]

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    2017-09-01

    《去年的树》说课稿一、对教材的整体把握 《去年的树》是人教版课程标准实验用书第7册童话单元的课文。文章讲述了这样一个哀婉动人的故事:鸟儿和树是好朋友,鸟儿天天唱歌给树听,冬天即将来临,鸟儿将要飞回南方时,郑重承诺明年还要回来唱歌给树听。可是[立即查看]

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    2017-03-21

    去年的树说课稿  一、说设计意图:  朋友之间遵守约定的动人故事。在活动中注重以情感人,引导幼儿体验小鸟的情感,感受小鸟的信守诺言,珍惜朋友之间的情谊而引起幼儿情感上的共鸣,使自己的心灵得到触动,从小培养幼儿诚实收信的优良品质。通过播放人类[立即查看]

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    2017-06-04

    《去年的树》说课稿《去年的树》说课稿一、说教材:《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级语文上册第3组的一篇讲读课文。作者是日本作家新美南吉。本文属拟人体童话,讲述的是这样一个故事:鸟和树是好朋友,它天天唱歌给树听,鸟儿将要飞回[立即查看]

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    2017-10-27

    去年的树说课稿尊敬的各位专家,大家上午好~今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教材,四年级上册童话专题的一篇讲读课文。课题是《去年的树》,我说课的题目是《与文本对话 用心灵感受》 一、 紧扣特点 说教材 《去年的树》是日本作家新美南吉的作[立即查看]

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    2013-10-18

    说课稿今天我说课内容是人教版第七册第三组中的一篇精读课文《去年的树》。自课改以来,语文教学一直倡导从语文特点出发,即要从文本出发,对字、词、句、段、篇进行揣摩和体悟,同时感知文本中所蕴藏的人文精神,因而我从教材简说、教法学法、教学流程、板书[立即查看]

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    2017-03-24

    去年的树优秀说课稿2015  一、说教材  《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文,讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时答应树的请求——回来再唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树[立即查看]

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    2017-10-27

    去年的树说课稿2《去年的树》说课稿 执 教:周德胜 一、说教材 《去年的树》是人教版第七册第三组中的一篇精读课文~日本著名作家新美南吉为我们讲述了这样一个哀婉动人的故事:鸟儿和树是好朋友~鸟儿天天唱歌给树听~冬天即将来临~鸟儿将要飞回南方时[立即查看]

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    2017-10-29

    《去年的树》说课稿 何琦人教版四年级上册《去年的树》说课稿 碑林区永宁小学 何琦 一、说教材 《去年的树》是人教版第七册第三组中的一篇精读课文,讲述了这样一个哀婉动人的故事:鸟儿和树是好朋友,鸟儿天天唱歌给树听,冬天即将来临,鸟儿将要飞回南[立即查看]

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    2018-03-30

    去年的树评课稿三年级语文《去年的树》评课稿 执教:肖育林老师 《去年的树》讲的是一颗树与小鸟是好朋友,小鸟与大树约定来年再给大树唱歌,可是春天来了,小鸟回来了,它再也看不见树了,它焦急寻找,可是大树已经变成点燃油灯的火柴了。它伤心的再次为大[立即查看]

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    2018-03-31

    《去年的树》评课稿《去年的树》是人教版语文实验教材第,册的课文。文章讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟儿答应了树的请求??还要回来唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿[立即查看]

  • 北师大版小学语文四年级下册说课稿 去年的树北师大版小学语文四年级下册说课稿 去年的树 一、教材分析 本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。叙述了鸟儿按照约定,来为大树唱歌,但大树被人类砍伐,并制成了火柴,鸟儿最终悲伤地离去。 课[立即查看]

  • 2015年教师资格证面试试讲:去年的树说课稿  一、说教材  《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册语文第三组的一篇讲读课文。本文属拟人体童话,讲述的是这样一个故事:鸟和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟答应[立即查看]

  • 四年级上册语文去年的树说课稿  对于语文教师而言,在课前要如何去做好一系列的备课工作呢?下面小编整理了人教版四年级上册语文去年的树说课稿以供大家阅读。  人教版四年级上册语文去年的树说课稿  一,说教材  《去年的树》是人教版第七册第三组的[立即查看]

  • 小学语文四年级上册《去年的树》说课稿  一、说教材  本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话。叙述了鸟儿按照约定,来为大树唱歌,但大树被人类砍伐,并制成了火柴,鸟儿最终悲伤地离去。  课文向我们展示了一棵大树的悲惨命运,通过鸟儿为失去[立即查看]

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    2017-10-27

    去年的树说课稿 (共5篇)去年的树说课稿 (共5篇) 去年的树说课稿《去年的树》说课稿如东县实验小学 徐嘉婕尊敬的各位领导、各位老师,下午好~今天我说课内容是小学语文四年级上册的一篇精读课文《去年的树》。一、说教材1.教材简析《去年的树》选[立即查看]

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    2018-03-31

    [中学]去年的树 评课稿听了管小华老师执教的《去年的树》,我又一次被经典的童话所深深地打动,至今,我的耳边还回荡着那首凄婉的歌,心中还充满着挥之不去的哀伤。我想,这应该就是经典的魅力吧~有人说,童话是通往孩子心灵的一扇门,推开这扇门,我们能[立即查看]

  • 四年级语文《去年的树》评课稿文 章 来源莲山 课件 w ww.5 y kj.Co m 听了邢老师的课,使我受益匪浅,在这节课上,邢老师,抓住了教学策略,并且将目标定位于,指导学生的阅读上。这符合了新课标的精神,读中学,读中悟的精神。在各个教[立即查看]

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    2018-03-31

    [考试]去年的树 评课稿听了管小华老师执教的《去年的树》,我又一次被经典的童话所深深地打动,至今,我的耳边还回荡着那首凄婉的歌,心中还充满着挥之不去的哀伤。我想,这应该就是经典的魅力吧~有人说,童话是通往孩子心灵的一扇门,推开这扇门,我们能[立即查看]

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    2018-03-31

    去年的树 评课稿[整理版]听了管小华老师执教的《去年的树》,我又一次被经典的童话所深深地打动,至今,我的耳边还回荡着那首凄婉的歌,心中还充满着挥之不去的哀伤。我想,这应该就是经典的魅力吧~有人说,童话是通往孩子心灵的一扇门,推开这扇门,我们[立即查看]

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    2018-03-31

    去年的树 评课稿.doc听了管小华老师执教的《去年的树》,我又一次被经典的童话所深深地打动,至今,我的耳边还回荡着那首凄婉的歌,心中还充满着挥之不去的哀伤。我想,这应该就是经典的魅力吧~有人说,童话是通往孩子心灵的一扇门,推开这扇门,我们能[立即查看]

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    2018-03-31

    去年的树 评课稿[资料]听了管小华老师执教的《去年的树》,我又一次被经典的童话所深深地打动,至今,我的耳边还回荡着那首凄婉的歌,心中还充满着挥之不去的哀伤。我想,这应该就是经典的魅力吧~有人说,童话是通往孩子心灵的一扇门,推开这扇门,我们能[立即查看]

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    2018-03-31

    [汇总]去年的树 评课稿听了管小华老师执教的《去年的树》,我又一次被经典的童话所深深地打动,至今,我的耳边还回荡着那首凄婉的歌,心中还充满着挥之不去的哀伤。我想,这应该就是经典的魅力吧~有人说,童话是通往孩子心灵的一扇门,推开这扇门,我们能[立即查看]

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    2011-11-22

    课件去年的树 春天又来了。原野上,森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。 可是,树不见了,只剩下树根留在那里。 “站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”鸟儿问树根。 她问大门:[立即查看]

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    2018-03-18

    去年的树做课教案天津市东丽区丽泽小学教学设计 11.去年的树 新授 课题 课型 时间 总课时 1. 认识1个生字,会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词教 学 语。 目 2. 初读课文,练习把课文读流利,了解课文的大意。 标[立即查看]

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    2018-04-01

    去年的树评课路老师的这堂课就整体而言是比较成功的,在这节课的教学设计和细节处理方面,也有很多值得我们借鉴和学习的地方。下面我说说自己在本次听课中的一些感受: 1、创设恰当的情境有助于学生走进文本,感悟文本。路老师通过音乐创设情境,让学生体验[立即查看]

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    2011-09-07

    《中国现代诗歌散文欣赏》 第5单元课文 作者林耀德《树》教学设计 《树》说课稿 1.《树》在教材所处的地位和作用(说教材) 台湾作家林耀德的散文《树》,是《中国现代诗歌散文欣赏》散文部第五单元第四篇课文,位于语文书115页至118页之间。在[立即查看]

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