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海底世界资料

爱问共享资料综合频道提供海底世界资料资料,海底世界资料免费下载,包括精华资料海底世界教学实录,海底世界资料,Illustrator海底世界[资料]资料等,同时你也可以上传海底世界资料相关资料,分享给广大网友!
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    2017-10-16

    精华资料海底世界教学实录海底世界教学实录教学目标: 1、通过学习,使学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,体会作者的喜爱之情,产生探索自然奥秘的兴趣。 2、学会本课生字词,会写“波涛、海参”等词语,重点理解“波涛澎湃、窃窃私语”,并让学[立即查看]

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    2017-09-07

    海底世界资料.doc[立即查看]

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    2017-08-29

    用Istrator的矩形工具画一个长方形,填充放射渐变蓝色,作为大海背景。图1 填充放射渐变蓝色 用钢笔工具勾画海底的石头,不用太细致,大概差不多就行了。填充为黑色。图2 填充为黑色 勾画海草,要画得柔软一些,我当时画的就不是很好,现在也懒[立即查看]

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    2017-10-27

    16、海底世界[资料]16.海底世界设计者:上外附小 梁悦 [教学设计]: 一、教学目标: 1. 在阅读的过程中独立认识本课生字9个“澎、湃、宁、烁、窃、肌、胞、蕴、储”。联系上下文理解“窃窃私语”、“波涛澎湃”、“蕴藏”、“储藏”等词语的[立即查看]

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    2017-09-29

    海底世界的小兔子[资料]海底世界的小兔子一、活动目标 通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象,激发幼儿创编故事的兴趣;通过幼儿间的讨论交流,开阔幼儿思维想象的空间,让幼儿了解创编故事的方法,适时引导,提高幼儿创编故事的能力。 1[立即查看]

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    2017-11-19

    [资料]中班海底世界英语活动中班英语活动:Go to the sea word设计意图:在课间活动中,我们经常发Desig itet:Kids are aways takig abot the 现孩子们滋滋有味地谈论起《海底总动storie[立即查看]

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    2017-10-27

    第六课 海底世界[资料]海底世界教学目标: 1、 认识海洋动物朋友~增进学生的环境意识。 2、 能找出不同种鱼的造型特点~形态特征。 3、 培养学生观察和形象思维的能力。 4、 通过形式多样的美术活动~提高学生的美术素养以及对美术学习的兴趣[立即查看]

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    2017-09-25

    [资料]海底世界教学设计(正确)北师大三年级语文上册《海底世界》教学设计(第二课时) 学校:八一中心小学 执教人:王玉琴教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习~使学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方~体会作者的喜爱之情~进[立即查看]

  • 语文课文 海底世界 说课设计 教学资料 各位评委,大家好~ 我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文教科书第六册第六组的讲读课文《海底世界》。下面我将从教材的特点、教法学法的选择、设计的意图等方面作简要的说明。 一、分析教材,把握中心: 1[立即查看]

  • 语文课文 海底世界 说课稿 教学资料 教学目标 认知目标:学会本课14个生字,两条绿线内的2个字只识不写,理解由生字组成的词语。 能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。并摘抄优美的词句。 情感目标:通过对课文的诵读品味[立即查看]

  • 22 海底世界教学设计[课件资料]《海底世界》 第二课时 教学设计陕西省略阳县高台小学 邹 娟 【教学目标】 1、通过学习~使学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点~激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。 2、重点理解“波涛澎湃、窃窃私语”~[立即查看]

  • 《海底世界多奇妙》教学设计【精品资料】《海底世界多奇妙》教学设计 一.教学目标: 1.通过观察、欣赏,让学生对海洋有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。 3.画出你想象中海洋生物的摸样,使学生产生更广[立即查看]

  • C措辞学科教程设计_海底世界[资料][立即查看]

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    2017-09-01

    北海海底世界北海海底世界座落于北海海滨公园内,是以展示海洋生物为主,集观赏、旅游、青少年科普教育为一体的大型综合性海洋馆,分为A、B两区。A区主要为淡水鱼区,B区为海洋生物区,总储水量近6000吨,其展示方式、规模和鱼类品种在全国海洋馆中名[立即查看]

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    2017-09-01

    青岛海底世界青岛海底世界青岛海底世界是由青岛水族馆与山东鲁信投资集团有限公司共同投资开发的现代化大型海洋生态旅游展示项目。她集海底观光旅游与海洋科普教育于一体,填补了山东省海底世界的空白,并创下多项全国第一。其精心设计与依山傍海之自然风貌相[立即查看]

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    2017-09-02

    大洋海底世界今天,我跟着妈妈去旅游我们坐车四个多小时后才到了上海。 中饭后,我们来到了。大洋海底世界。“哇~好多大鲨鱼啊~”在这里我头一次亲眼见到真正的大鲨鱼。这可是一种食肉类的凶狠的鱼,它们长这又尖又长的牙齿,如果被它们咬上一口的话,就死[立即查看]

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    2017-09-02

    富国海底世界富国海底世界——学习单 1 射水鱼除了会射出水柱捕食外还有什么捕食的本领, 2 请写出一种奇异鱼的奇特本领~ 3 请画出狮子鱼的样子 4 请写出狮子鱼近亲的名字 5 请写出海中一对共生的好朋友的名字。 6 在海底世界找到大白鲨的[立即查看]

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    2017-09-01

    海底世界图片[立即查看]

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    2017-09-01

    厦门海底世界厦门海底世界、日光岩三天游 第一天:早上于汕头指定地点集中后乘车前往港口旅游城市厦门(车程约4小时,于途中用午餐),抵后参拜位于五老峰下的【南普陀寺】,(约0.8小时)参观天瑞华百货(参观时间约40分钟),厦门老八景”白鹭含烟、[立即查看]

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    2017-10-17

    22海底世界主备人备正益人参与备得一备整教学备备地备公室备备授备点备备备备亭湖南港小集备备稿区学体教学内容,22海底世界教学目备,1,备生了解海底是景色奇、物备富的地方~激备生备备自然~学个异丰学引起探索自然界秘的备趣。奥2,通备备本备重点[立即查看]

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    2017-10-15

    探索海底世界【教学目标】 知识与技能:1、正确、流利、有感情地朗读课文。 、认识“鲸、猾、伺”等7个生字,自选和积累课文中的词语和2句子。 过程与方法:培养自主阅读能力。 情感、态度与价值观:读懂课文内容,了解人类探索海底世界凭借的工具,了[立即查看]

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    2017-10-07

    海底世界教案一、 教材分析 这篇课文是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产,能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣,并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。 二、 教学目标 1、情感态度、价值观方面。 [立即查看]

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    2017-09-28

    绘画《海底世界》活动目标: 1、感受缤纷绚丽的海底世界,尝试想象绘画海底的动物。 2、喜欢参与美术活动,体验活动的乐趣。 活动准备:多媒体课件视频《海底世界》、海底舞会音乐,布置好的海底世界场景图,水粉纸,勾线笔,油画棒,剪刀 活动重难点:[立即查看]

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    2017-06-18

    海底世界啊,这是什么啊,它忽然像我喷出了一团黑雾,仔细一看然来时条章鱼啊,它肯定把我当成入侵者了,我上去和它交谈,发现自己以变成了一条鱼,啊,啊啊,我大叫起来,不知过了多久,我才从中反应过来,我和小章鱼做了朋友,它带我玩转了海底城,。。。。[立即查看]

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    2017-06-18

    奇妙海底世界今天,妈妈带我和弟弟参观了新海底世界。走进海底世界,首先看到的是海豚,它们在水中自由自在地游来游去,追逐玩耍,游到水边时,轻松地转身,然后倒着游,动作优美,吸引了很多观众。往里走,看到的是百年海龟,因为它已经长寿百岁,所以叫百年[立即查看]

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    2017-06-18

    去海底世界今天我和妈妈一起去玩了海底世界。一起买了门票。看了海豹表演、海师表演、人鱼共舞。还看了3D电影。有各种各样的鱼、大大小小的鱼、五颜六色的鱼,还看了奇形怪状的珊瑚,最后看了爬形动物蜥蜴。我们玩得很快乐。[立即查看]

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    2017-06-18

    海底世界游记  今年的五.一黄金周,妈妈要带我到重庆南滨路的海底世界去游玩,当我听到这个消息时,高兴得一蹦三尺高!  当我一走进海底世界的大门时,我就被眼前的美丽景象迷住了:在一个大大的水箱里各种各样的绚丽多姿的鱼儿在自由地游来游去,有身子[立即查看]

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    2017-06-18

    畅游海底世界   畅游海底世界     我是一条小金鱼,家在美丽、神秘的海洋里。     在大海的深处,有美丽的珊瑚丛。红的、黄的、白的、黑的……五颜六色,好看极了。在珊瑚丛中,鱼儿们自由自在地在里面捉迷藏、玩游戏,非常的快乐。在这片乐土里[立即查看]

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    2017-06-18

    游海底世界  游海底世界     正月初十,我和妈妈一起去杭州海底世界游玩。     走进海底世界大门,往左拐是一条长长的隧道。我一踏进海底隧道,仿佛畅游在大洋深处,巨大的礁石、争奇斗艳的珊瑚丛、花枝招展的海葵近在咫尺。种类繁多、色彩绚丽、[立即查看]

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    2017-06-19

    游览海底世界放暑假时,爸爸妈妈带我去游览海底世界。走进海底世界的大门,我“哇”地大叫一声。两边的鱼缸镶着玻璃,我走到海龟池旁边,想伸手摸一摸海龟,可是爸爸不让我碰,妈妈告诉我:“你看那里插有指示牌,指示牌上写着‘请勿触摸’吗?”接着我看到了[立即查看]

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