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小班化教学策略

本专题为小班化教学策略相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含农村学校小班化课堂教学策略研究》课题,小班化教学实施方案与策略,小班化高效课堂教学策略的研究等
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    2017-09-17

    小班化教学实施方案与策略望海学校(小学部)小班化教学实施方案与策略 一、指导思想: 以全面提高教育教学质量为核心,坚持全面发展、主动发展、生动发展、和谐发展为导向。以学生为本,优化教学资源,关注学生个体差异,因材施教,让学生的个性特长得到更[立即查看]

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    2017-10-23

    小班化高效课堂教学策略的研究《小班化高效课堂教学策略的研究》课题结题报告 一、课题提出的背景, 促进学生全面和谐的发展是学校教育的目标,有效学习是学生获得发展的必要条件。有效学习的发生受到诸多因素的影响,其中教师的“教”是最重要的影响因素。[立即查看]

  • 幼教论文-农村小班化课堂教学策略探究双击此处修改或者[] 精品资源,临风文档。删除页眉页脚信息农村小班化课堂教学策略探究 ---------景南乡中心学校农村小班化教学实施情况 2008学年是我县“创建省级教育强县”迎接验收年~又是实施“教[立即查看]

  • 高中历史小班化教学策略-高中历史论文高中历史小班化教学策略 - 高中历史论文 小班化教学主要指班级学生规模为30人左右,以促进青少年学生全面发展并充分培养其个性特长为目标,通过对教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学[立即查看]

  • 初中英语小班化课堂教学策略探讨薛妍红 , 前言 ,11月17日王伟桥专家来我校针对英语教学进行第三次指导,短短两天内听课十余节,所做报告令每位英语教师深思,会后给每位教师布置了作业。下文即是本人的作业:关于初中英语小班化课堂教学策略实践与反[立即查看]

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    2017-12-28

    小学英语小班化教学策略初探摘要:随着近几年来信息技术的高速发展,国际间经济贸易的频繁交流,英语作为一门和外界交流的语言,应当为越来越多的人所掌握。然而,当今社会不乏怀揣各种类型英语等级证书的求职者,当他们真正需要用英语进行面对面的交流时,却[立即查看]

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    2017-12-28

    小班化教学策略二十一世纪的今天,社会发生广泛而深刻的变革,教育是社会发展的动力,必然要适应未来社会发展需要。未来的社会是一个知识经济的时代,未来的劳动者对素质的要求要高于对知识的需求,而小班化教育站在国家发展和个人发展相统一的前列,着力构建[立即查看]

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    2017-12-28

    优化初中小班化教学策略目前,由于农村经济的发展和学校邻近县城等原因,农村学区一部分学生流向县城学校,学校学生人数逐渐减少,实行小班化教学已成为学校教学的主要形态。针对这一现状,探索有效的教学策略,激发学生正能量,提高教学效率是大家共同面临的[立即查看]

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    2017-12-28

    高中历史小班化教学策略精品文档 高中历史小班化教学策略 小班化教学主要指班级学生规模为30人左右,以促进青少年学生全面发展并充分培养其个性特长为目标,通过对教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学方式等全面改革而形成的[立即查看]

  • 小班化教学策略教学方法教学环节来源:《小学小班化教育教学指南》(上海科学技术文献出版社出版 一、教学策略。 (一)参与教学策略。 参与教学策略应用在小班课堂教学中,旨在激发学生主动参与教学的意识,积极参与教学的全过程,真正做学习的主人。只有[立即查看]

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    2017-09-15

    小班化教学实施方案与策略话题:学生 教师 教育学习 望海学校(小学部)小班化教学实施方案与策略一、指导思想:以全面提高教育教学质量为核心,坚持全面发展、主动发展、生动发展、和谐发展为导向。以学生为本,优化教学资源,关注学生个体差异,因材施教[立即查看]

  • 小班化课堂有效教学策略的研究《小班化课堂有效教学策略的研究》阶段小结 2011年10月 ------姜雪琴 《小班化课堂有效教学策略的研究》课题作为学校总课题的子课题,我参与这个课题的研究已经有一年了,下面仅就三个部分对我参与的课题阶段性研[立即查看]

  • 小班化教学理念下小学高年级语文教学策略简析 毕业论文分类号 编 号 本科生毕业论文 题 目小班化教学理念下小学高年级语文教学策略简析 学 院 教育学院 姓 名 专 业 小学教育 学 号 278010130 指导教师 提交日期 2011年5月[立即查看]

  • 农村小学小班化课堂分层教学策略的研究实施方案[立即查看]

  • 小班化环境下实施差异教学策略研究的开题报告《小班环境下实施差异教学策略的研究》开题报告 昌平小学 一、课题名称 小班环境下实施差异教学策略的研究 二、选题背景 信息化时代,世界正走向多极化、多元化,各领域都追求个体的发展,学校教育也追求个性[立即查看]

  • 【精品论文】“三步走”教学策略在小学小班化英语课堂中的实践研究“三步走”教学策略在小学小班化英语课堂中的实践研究 ===============================================================[立即查看]

  • 高中小班化教育的互动策略 宁波市慈湖中学 吴红尧 潘 洪 在高中大班额授课制下的情况下,教学策略、教学方法等很难在教学上取得突破性的效果,以人为本的教育思想很难得到实行。在这背景下,小班化教育应运而生。小班化教学的最高宗旨是“一切为了每一位[立即查看]

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  • 高中英语[摘  要]  小班化教学凸现了新课程理念所倡导的人文性管理,个性化成材。本文结合教学实践,简述了小班化英语教学的优势所在及一些操作策略与方法,并提出了需要解决的问题。 近年来,各地高中英语教学改革的呼声越来越高。本论文由无忧论文网[立即查看]

  • 南京市雨花区孙家中学小班化英语教学策略及特点更多免费资料请访问:豆丁教育百科 南京市雨花区孙家中学小班化英语教学策略及特点 英语教研组组长 钱龙 我校从2007年九月开始实行小班化教学试点,迄今为止已经走过了近三个年头。这三年里,在学校倡导[立即查看]

  • 中小学语文教学论文农村小学语文小班化教学的实施策略 吴林梅 (江苏省海安县胡集镇中心小学,江苏 海安 226600) 随着我国城市建设的不断发展,农民纷纷进城,加上农村 人口出生率的自然下降,导致农村小学学生人数不断递减,因 而,农村小学的[立即查看]

  • 《小班化数学课堂有效教学策略的研究》中期阶段总结我校开展的“小班化数学课堂有效教学策略的研究”着眼于培养学生学习的主动性和自主性,构建和谐、高效的数学课堂,促进教师转变课堂教学的视角,将教师教学行为与学生学习行为渗透到学科课程中去,在微观层[立即查看]

  • 高中物理小班化课堂教学策略的研究与实践3250007 课堂教学的本质是什么?是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。所以简单的说:课堂教学的本质是组织学生学习。不同的教学理念,会带来不同的教学活动,不同的学习效果。 什么是学习?[立即查看]

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    2017-10-16

    小班化教学案例小班化教学案例 ---多媒体教学,让语文课堂如此美丽 三沟小学 张国荣 背景 本人担任低年级语文教学已经五年了,这几年的每一堂语文课都让我感到课堂时间的紧迫。生字、词语、课文的理解,经常要在短短的40分钟内一并解决,这既是对学[立即查看]

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    2017-09-28

    小班化教学理念现在,在教育上有很多可以学习借鉴的经验。但是,在苏北农村学校中实施真正意义上小班化教学,还有一定的阻力,其根本原因在于,小班化教学需要打破传统意义上的陈旧做法,在此基础上需要投入时间,增加研究的力度,建构新的教育教学体系。 三[立即查看]

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    2017-10-19

    小班化教学论文小班化教学论文: 谈“小班化”体育教学 龙泉第三十五小:陈永健 谈到体育教学,在现实体育教学中。据调查了解的很多学校里的学生,喜欢体育但不喜欢上体育课,究其原因,责任在我们体育教学传统,太格式化、太僵化。随着现代教育改革,当前[立即查看]

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    2017-10-23

    小班化教学优势农村小班化教学优势探讨 龚家铺小学 杨林森 随着时代与教育的发展,农村部分小学教师已先行进入到了小班教育的研究中,我们研讨、实践,繁忙而有充实。不过我们也看到了许多老师的疑惑,问题比较集中的就是“小班与大班到底有什么区别”、 [立即查看]

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    2017-10-23

    小班化教学心得小班化教学心得 以下由管理资料网分享关于小班化教学的心得体会,整理小班教学的几个优点,下面请看小班化教学心得范文 小班化教学心得 201X年9月梁湖镇小最后的两个大班也被编排成小班了。学校进入了全面小班化探索与实践时期。小班化[立即查看]

  • 《连江县农村初中历史小班化课堂教学模式与教学策略研究开题报告》编号: 连江县农村初中历史小班化课堂教学模式与教学策略研究 开 题 报 告 2015年10月 《农村初中历史小班化课堂教学模式与教学策略研究》是连江县教师进修校组织的省级课题《农[立即查看]

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