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等量代换教学设计

爱问共享资料提供等量代换教学设计文档在线阅读和下载,并整理了相关的[论文]三年级下册数学广角等量代换教学设计[1] 2,等量代换教学实录与评析,[教材]三年级等量代换教学设计内容,包括其他作者上传的等量代换教学设计文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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  • [论文]三年级下册数学广角等量代换教学设计[1] 2三年级下册数学广角”《等量代换》教学设计教学目标: 1(基础知识目标:使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。 2(能力训练目标:通过教学,使学生形成发现生活中的数学的意识,初步形[立即查看]

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    2017-09-28

    等量代换教学实录与评析《等量代换》教学实录与评析 新余市渝水区第三小学 执教:黄志平 教学内容:人教版小学数学三年级下册第九单元数学广角第二课时 教学目标: 1(基础知识目标:使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。 2(能力训练目[立即查看]

  • [教材]三年级等量代换教学设计三年级等量代换教学设计玉潭镇 西郊小学 傅志红教学内容:教材第109页例2. 教学目的: 1(理解等量代换数学题的特点及简单的解题方法.2让学生在经历解决问题的过程中获得经验,让学生充分感受到生活中处处有数学,[立即查看]

  • 新人教版小学数学三年级下册《数学广角--等量代换》教学设计教学内容:人教版三年级下册P109数学广角(二)------等量代换 教学目标: 1、通过观察、操作、交流等学习活动,使学生初步感受能用一个相等的量去代换另一个量,感悟等量代换的数学[立即查看]

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    2017-09-30

    三年级等量代换教学设计玉潭镇 西郊小学 傅志红 教学内容:教材第109页例2. 教学目的: 1(理解等量代换数学题的特点及简单的解题方法.2让学生在经历解决问题的过程中获得经验,让学生充分感受到生活中处处有数学,数学与生活息息相关,养成我要[立即查看]

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    2017-09-26

    《等量代换》教学案例及反思等量代换是义务教育课程标准实验教科书(人教版)第六册第七单元数学广角中例2的内容。“等量代换”是数学中一种基本的思想方法,也是代数思想方法的基础,这个数学思想方法不仅有着广泛的应用,而且是今后进一步学习数学的基础。[立即查看]

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    2017-09-26

    《等量代换》教学设计等 量 代 换 (一)课标分析 义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象[立即查看]

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    2017-10-10

    三年级等量代换教学设计玉潭镇 西郊小学 傅志红 教学内容:教材第109页例2. 教学目的: 1(理解等量代换数学题的特点及简单的解题方法.2让学生在经历解决问题的过程中获得经验,让学生充分感受到生活中处处有数学,数学与生活息息相关,养成我要[立即查看]

  • 等量教学小学数学等量代换的教学反思数学 等量 代换 教学 3年级下册数学广角的第2课时《等量代换》。这种类型的课是新教材里加的,特别能训练孩子的思维能力。有点奥数的感觉。可是教起来却不太容易。''saiajixiaceshxegagjiao[立即查看]

  • 教学心得等量代换是换算单位之匙小议单位换算-----等量代换是换算单位之匙 我是一名中学教师,感到初中生对中学物理中的单位换算处理的不够理想,个别学生难度很大。对一些物理量的单位大小搞不清。无法进行有关的单位换算题的处理。换算单位的方法很多[立即查看]

  • 萍乡市上栗镇中心小学廖莎执教的优质课《等量代换》的教学设计由荣晓英、郑贤春老师指导~萍乡市上粟镇中心小学廖莎老师执教的人教版六年制数学第六册《等量代换》一课~在2011年江西省小学优质课评选中获得一等奖~参加2011年中央教育科学研究所第十[立即查看]

  • 人教版三年级数学下册第九单元数学广角第109页的《等量代换》教学设计《等量代换》教学设计 江尾小学 李丽萍 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》三年级下册数学广角第109页的“等量代换”即例2及相应的练习。 教学目标: 1[立即查看]

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    2017-09-02

    《等量代换》教学设计 教学内容:三年级下册教材109、111页内容。 教学目标: 1.初步体会等量代换的数学思想;初步运用其思想解决一些简单的实际或数学问题。 2.通过观察、猜测、操作、计算、推理等活动,亲历学习过程,体验思考的快乐。 3.[立即查看]

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    2017-09-05

    等量代换练习 姓名 1(根据算式在, ,里填上合适的数。 ?+?+?=21 ?+?+?+?+?=30 ?+?+?+?+?+?+?=42 ?=, , ?=, , ?=, , ?+?+?=56 ?+?=10 ?+?+?=13 ?+?+?+?=7[立即查看]

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    2010-11-03

    小学奥数教程知识要点:在日常生活中,我们经常遇到这类问题,所有这些问题的解决,需要我们认真的审题,仔细的观察、分析,弄清两组物品之间的相等关系,将这种关系代入另一组当中,就可明白问题中两个物品之间的关系了 知识要点:在日常生活中,我们经常遇[立即查看]

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    2012-01-07

    小学资料走进美妙数学花园建模论文等量代换浙江省金华市河盘桥小学三(2)班 张凌翔 指导教师:汪翠慧[摘要]:“等量代换”是指一个量用与它相等的量去代替,它是数学中一种基本的思想方法,这个数学思想方法不仅有着广泛的应用,而且是今[立即查看]

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    2011-06-19

    等量带换是数学一种重要的数学思想之一。三年级《数学广角》森林动物园的小动物在玩跷跷板游戏1个西瓜多重?4个苹果多重?(假设每个苹果的质量一样)一个西瓜的质量就是4×4=16个苹果的质量一辆玩具 可以换几辆 ?==一朵[立即查看]

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    2017-11-13

    等量代换法例1 已知:?+?=24, ?=?+?+?, 求?=,?=, 解:将两个等式编号: ?+?=24 (1) ?=?+?+? (2) 将(1)式中的?用(2)式中的3个?代替 得?+?+?+?+=24 ??=24?4=6 又?=6+6[立即查看]

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    2017-09-05

    一、每个图形各代表几, =24 ?+?=20 ?+??=?+?+? ?=?+?+?+? ?=( ) ?=( )?=( ) ?=( ) ?-?=18 ?=?+?+?+? ?=( )?=18 二、解决问题 1、一大盒和一小盒水彩笔共36支,大盒[立即查看]

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    2017-09-19

    等量代换教案新等量代换教案设计 【探究内容】 《多思动漫数学》春季版,三年级“统筹与优化”。 【教学目的】 知识与技能: 1、知识纵横: ? “等量代换”是解决数学难题时常用的一种思考方法,即两个相等的量,可以互相代换,历史上著名的“曹冲称[立即查看]

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    2010-11-03

    小学奥数教程1、 1、一只猫和几只小燕子一样重? 2、一辆玩具公共汽车可以换几辆小自行车? 3、[立即查看]

  • 人教版三年级下册《数学广角-----等量代换》教学实录人教版三年级下册《数学广角-----等量代换》教学实录 教学内容 人教版三年级下册P109数学广角,二,------等量代换 教学目标 1、通过观察、操作、交流等学习活动~使学生初步感受[立即查看]

  • 不妨如此教——三年级等量代换练习题教学中的体会不妨如此教——三年级等量代换练习题教学中的体会 中小学数学?小学版2011年第3期 不'妨如此教 —— 三年级等量代换练习题教学中的体会 .-.江西省抚州市临川I区实验小学(344000)蔡蕾 [立即查看]

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    2017-09-26

    等量代换说课稿《等量代换》说课稿 各位评委,各位老师,大家好,我是来自XXX小学的XX,我今天说课的内容是人教版小学数学三年级下册《等量代换》。我的说课分为以下几部分:教材分析,学情分析,教学目标,教法学法及教学程序。 一、教材分析 《等量[立即查看]

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    2017-09-26

    小学奥数 等量代换[宝典]等 量 代 换 法姓名 例: 1、已知: 求:一个?等于几个?。 2、已知: ΔΔΔ ΔΔ ??? ΔΔ ? ???? 48? 求:?的重量是多少千克,3、一支钢笔的价钱是一支活动铅笔价钱的5倍,问买30支活动铅笔[立即查看]

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    2017-10-10

    三年级数学广角等量代换1(教学设计学科名称 人教新课标版三年级数学下册第九单元《数学广角》 2(所在班级情况,学生特点分析 我所带的三年级学生24人,学生学习基础普遍较差,尤其是动脑的知识,数学广角学生在生活中已有了一定的接触,也积累了比较[立即查看]

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    2017-09-30

    三年级等量代换拓展等量代换练习 练习一: 1、1只兔子的重量,1只猴子的重量,8只鸡的重量 3只兔子的重量,9只鸡的重量 1只猴子的重量,( )只鸡的重量 2、1只松鼠的重量,1只兔子的重量,5只鸭的重量 2只松鼠的重量,6只鸭的重量 1只[立即查看]

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    2017-09-30

    [教材]三年级等量代换拓展等量代换练习 班级 姓名 1、1只兔子的重量,1只猴子的重量,8只鸡的重量 3只兔子的重量,9只鸡的重量 1只猴子的重量,( )只鸡的重量 2、1只松鼠的重量,1只兔子的重量,5只鸭的重量 2只松鼠的重量,6只鸭的[立即查看]

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    2017-09-18

    小学数学等量代换教案《等量代换》教案(修改稿) 一、导入:同学们,你们听说过曹冲称象的故事吗? 那么,曹冲是怎么称象的? 答案啊,就在下面的小故事里.请看大屏幕. 好,故事讲完了,谁能说一下,曹冲是怎么称象的? 嗯,说的非常好.你跟曹冲一样[立即查看]

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    2017-09-18

    推荐等量代换练习题精品文档 推荐等量代换练习题 1、用?,?,?代表三个数,有: ? + ? + ? = 1, ? + ? + ? =21, ? + ? + ? = 1, ? + ? + ? = ? x ? = ? x ? = ? x ? [立即查看]

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