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课程理论流派

本专题为课程理论流派相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含现代课程理论流派,[最新]现代课程理论流派,[Word]现代课程理论流派等
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    2017-09-30

    现代课程理论流派专题1课程理论流派 1(经验主义课程论又称学生中心主义课程 经验主义课程又称学生中心主义课程 经验主义课程的主要观点包括了以下几个方面: 第一,学生是课程的核心; 第二,学校课程应以学生的兴趣或生活为基础; 第三,学校教学应[立即查看]

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    2017-09-30

    [最新]现代课程理论流派专题1课程理论流派 1(经验主义课程论又称学生中心主义课程 经验主义课程又称学生中心主义课程 经验主义课程的主要观点包括了以下几个方面: 第一,学生是课程的核心;第二,学校课程应以学生的兴趣或生活为基础; 第三,学校[立即查看]

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    2017-09-30

    [Word]现代课程理论流派专题1课程理论流派 1(经验主义课程论又称学生中心主义课程 经验主义课程又称学生中心主义课程 经验主义课程的主要观点包括了以下几个方面: 第一,学生是课程的核心;第二,学校课程应以学生的兴趣或生活为基础; 第三,[立即查看]

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    2017-09-30

    现代课程理论流派【可编辑】专题1课程理论流派 1(经验主义课程论又称学生中心主义课程 经验主义课程又称学生中心主义课程 经验主义课程的主要观点包括了以下几个方面: 第一,学生是课程的核心; 第二,学校课程应以学生的兴趣或生活为基础; 第三,[立即查看]

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    2017-09-30

    [分享]现代课程理论流派专题1课程理论流派 1(经验主义课程论又称学生中心主义课程 经验主义课程又称学生中心主义课程 经验主义课程的主要观点包括了以下几个方面: 第一,学生是课程的核心;第二,学校课程应以学生的兴趣或生活为基础; 第三,学校[立即查看]

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    2017-09-30

    课程理论流派1.经验主义课程论 经验主义课程又称学生中心主义课程,其主要代表人物有杜威、罗杰斯等。 经验主义课程的主要观点包括了以下几个方面: 第一,学生是课程的核心; 第二,学校课程应以学生的兴趣或生活为基础; 第三,学校教学应以活动和问[立即查看]

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    2017-10-07

    关于现代课程理论流派ÏÖ?ú?Î?ÌÀíÂÛÁ?ÅÉ??Ò????ª?ªºÕ?û?ÍÌØÖ?Òå?Î?ÌÀíÂÛÕâÊÇÒ?ÖÖÀúÊ?×îÓÆ?Ã??Ó?Ïì×î?ã?ºµÄ?Î?ÌÀíÂÛ??????ÈË?ÆΪ????Í??ÌÓý??[立即查看]

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    2017-10-07

    课程理论流派.doc课程理论流派 课程理论流派 1(经验主义课程论 经验主义课程又称学生中心主义课程,其主要代表人物有杜威、罗杰斯等。 经验主义课程的主要观点包括了以下几个方面: 第一,学生是课程的核心; 第二,学校课程应以学生的兴趣或生活[立即查看]

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    2017-10-07

    课程理论流派-自整课程理论流派 一、 实用主义课程理论 实用主义的代表人物杜威认为,教育是经验的改造和改组,课程就是教育性经验,而不是“思想”出来的,是与社会生活实践密切联系的,是在做中学到的。主张在活动是课程与教学的根本形态,让学生在“做[立即查看]

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    2017-10-07

    国外综合课程理论流派简介汤楣林摘自:综合课程理论流派探析 范树成 文 69L国教育研究》 2000年第4期 综合课程理论是一种重要的课程理论,在综合课程的研究中,形成了多种流派。这些流派主要有知识中心综合课程论、儿童中心综合课程论、问题中心[立即查看]

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    2017-09-30

    几种典型的课程理论流派教师资源库 加入时间:2008-3-6 21:45:03 admi 点击:1684 几种典型的课程理论流派 一 学科课程理论 学科课程就是根据学校教育目标,分别从各门科学中精心选择部分内容,组成各种不同学科,彼此分立地[立即查看]

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    2017-10-20

    现代课程与教学理论流派(一)、赫尔巴特主义课程理论 这是一种历史最悠久、影响最广泛的课程理论,常被人称为“传统教育”课程理论,创始人主要是赫尔巴特,实践者和发展者是他的学生齐勒和赖因。这一课程理论的主要内涵为: 1、教育的必要目的是培养道德[立即查看]

  • 西方课程理论流派 西方课程理论导读:就爱阅读网友为您分享以下“西方课程理论”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持! 西方课程教学的主要理论 1. 经验自然主义课程与教学论 一、经验自然主义课程与教学论的形成与进步教学运动及[立即查看]

  • 存在主义课程理论流派[权威资料]存在主义课程理论流派 [摘要]本文从课程论的视角,把存在主义课程轮流派作为一门学科,按照课程论的要素对存在主义课程论流派的理论基础、研究对象、内容体系、研究方法四个方面进行了研究,并对存在主义课程论流派进行了[立即查看]

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    2017-09-30

    现代课程理论流派(可编辑)课程理论流派 1(经验主义课程论 经验主义课程又称学生中心主义课程经验主义课程的主要观点包括了以下几个方面: 第一,学生是课程的核心; 第二,学校课程应以学生的兴趣或生活为基础; 第三,学校教学应以活动和问题反思为[立即查看]

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    2014-02-23

    课程论专业书籍abagTypewriter阐述了美、英、德三个国家的课程流派及发展abagTypewriterabagTypewriter 目录<< /ASCII85EcodePages fase /AowTrasparecy fase[立即查看]

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    2017-10-20

    教学理论流派(一)美国的教学论流派 1、斯金纳(B.F.Skier)的程序教学理论; 2、 布鲁纳(J.S.Brer)的认知结构教学论; 3、 布卢姆(B.S.Boom)的掌握学习教学论; 4、 加涅(R.M.Gage)的学习阶层论; 5、[立即查看]

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    2017-11-12

    翻译理论流派2011级外语(2)班:郑乾 1104015231 翻译理论流派 翻译是一们很重要的学问,从古至今有很多著名的学者从事翻译理论的研究,而他们也取得了很大的成果,以下是一些翻译理论流派的划分,希望能让大家有一些大体的了解。 一:尤[立即查看]

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    2013-10-07

    西方翻译理论流派,对有意于写翻译方向论文的学子或许有用,祝一切顺利。西方翻译理论流派 理论,是概括地反映现实的概念和原理的体系,是系统化了的理性认识的结果。(《中国大百科全书》) 翻译理论是运用系统化的方式对翻译现象进行概括得出[立即查看]

  • 当代西方道德教育流派德育课程理论的特征与局限佘双好 清华大学教育研究 第3期 德育课程研究是近几年德育研究的一个新领域,“在以往的教育学论著、教材中,包括德育原理的著作中,几乎未见„德育课程,这一术语,较多见的是„德育内容,、„德育途径,、[立即查看]

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  • 第五章 课程评价的理论流派与典型模式(下)李雁冰著《课程评价论》上海教育出版社2002年6月出版,P.113,182 第五章 课程评价的理论流派与典型模式(下) 本章继续探讨课程评价的理论流派与典型模式,主要研究20世纪70年代中期以后分别[立即查看]

  • 2017国家教师资格考试考点复习之课程理论流派来源,智阅网 今天我们就来熟悉一下在国家教师资格考试的中学部分常常出现的考点——课程理论流派,有哪些需要我们记忆的内容。 一、学科中心课程论 学科中心课程是以文化遗产和科学为基础组织起来的各门学[立即查看]

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    2017-10-12

    西方翻译理论流派西方的翻译活动#若从公元前(世纪%七十子希腊文本圣经&在埃及的亚历山大城问世算起#已有两千多年的历史$自古罗马的西赛罗!)*+,-."’贺拉斯!/.-01*23"以来#翻译学学派林立#学说纷繁$不同时代’不同学派的学者从不同[立即查看]

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    2012-03-16

    管理学案例分析及流派 管理的理论流派   某大学管理学教授在讲授古典管理理论时,竭力推崇科学管理的创始人泰罗的历史功勋,鼓吹泰罗所主张的“有必要用严密的科学知识代替老的单凭经验或个人知识行事”的观点,并且宣传法约尔的14条管理原则。 [立即查看]

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    2011-10-30

    社会学考研三:社会学理论流派 三:社会学理论流派 马克思主义社会学(Marxist socioogy)    从马克思恩格斯开始的、以历史唯物论为理论基础和指导思想的社会学学说的通称。在世界社会学发展的两大传统中,它是与从A.孔德开始的西方[立即查看]

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    2010-07-20

    第六章 产业组织理论流派第六章 产业组织理论流派(一)二十世纪三十年代以前 亚当·斯密 《国富论》马歇尔 马歇尔冲突美哈佛大学教授张伯仑 《垄断竞争理论》英剑桥大学教授琼·罗宾逊《不完全竞争经济学》 (193[立即查看]

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    2012-04-17

    广告学概论课件INTRODUCTION TO ADVERTISING广告学概论主要流派: USP理论品牌形象理论 ROI理论定位理论INTRODUCTION TO ADVERTISING广告学概论 USP理论INTRODUCTION TO [立即查看]

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    1
    15.9KB
    2013-01-24

    流派分类[立即查看]

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