爱问 爱问共享资料 医院库
加入VIP
  • 赠专享资料下载特权
  • 付费资料8折起
  • 海量资料免费下
  • 专属身份标记
关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页

分数与小数的关系

爱问共享资料提供分数与小数的关系文档在线阅读和下载,并整理了相关的小学数学说课稿:《分数与有限小数的关系》说课稿范文,教师资格小学数学说课稿:分数与有限小数的关系,百分数与小数、分数的互化内容,包括其他作者上传的分数与小数的关系文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
名称/格式 所需积分 下载次数 资料大小 上传时间
  • 小学数学说课稿:《分数与有限小数的关系》说课稿范文 好学教育:http://www.5haoxe.et小学数学说课稿:《分数与有限小数的关系》《分数与有限小数的关系[立即查看]

  • 教师资格小学数学说课稿:分数与有限小数的关系《分数与有限小数的关系》是小学数学第十册第五单元“分数和小数的互化”中的例3,原教材安排与例1、例2合并成一节课,教学例3时,先把3/4等5个分数化成小数,接着把5个分数的分母分解质因数,最后发现[立即查看]

  • 0分
    0
    15.0KB
    2017-09-18

    百分数与小数、分数的互化教学目标: 1、 利用已有知识迁移、类推、发现百分数化分数、小数的规律和方法。 2、 在掌握百分数化分数、小数方法的基础上,利用逆向思维发现分数、小数化百分数的规律和方法,感受数学知识间的联系和区别。 3、 理解、掌[立即查看]

  • 《分数与有限小数的关系》说课稿  下面是小学数学说课稿《分数与有限小数的关系》,欢迎参考!  《分数与有限小数的关系》说课稿  《分数与有限小数的关系》是小学数学第十册第五单元“分数和小数的互化”中的例3,原教材安排与例1、例2合并成一节课[立即查看]

  • 小学数学《分数与有限小数的关系》说课稿范文  一、教学目标的确定  1、 知识性目标:使学生掌握一个最简分数能否化成有限小数的规律,并能应用规律灵活、熟练地进行判别。  2、 发展性目标:在探索知识的过程中,发展学生观察分析、推理判断能力,[立即查看]

  • 人教版小学五年级数学说课稿《分数与有限小数的关系》人教版小学五年级数学说课稿《分数与有限小数的关系》 《分数与有限小数的关系》是小学数学第十册第五单元“分数和小数的互化”中的例3,原教材安排与例1、例2合并成一节课,教学例3时,先把3/4 [立即查看]

  • 0分
    2
    12.0KB
    2017-09-28

    小数与分数的互化小数与分数的互化(一) 备课时间:3月19日 授课时间: 课型:新授课 课题:小数化为分数 学习目标: 1、熟练掌握把小数化为分数的方法。 2、感受转化思想。 学习重难点: 1、 掌握小数化为分数的方法。 2、 利用小数化分[立即查看]

  • 0分
    1
    12.5KB
    2017-09-18

    分数与小数的互化松浦小学 厉雪理 一、把下面的分数分别填入合适的框内。 35374181 1 2 2 107201811615479947563 2 1 2 1 3 2840125202274259173851 2 3 9812518122[立即查看]

  • 5分
    0
    634.0KB
    2012-03-24

    小数的发展人类对分数与小数的认识始于公元前3000年左右,在认识分数的过程中,不同国家、不同地区由于不同的生活、生产的实践背景,人们认识分数的时间及认识方法、表示方式也各不相同.一、分数表示方法的发展早在公元前3000年~前1700年,巴比[立即查看]

  • 0分
    0
    43.0KB
    2017-09-18

    小数与分数小数与分数 偶滴大名 心情指数 【知识点播】 1、小数的分类 2、循环小数的概念 循环节从小数部分第一位开始的循环小数,称为纯循环小数。如0.333333…,0.14251425… 循环节不是从小数部分第一位开始的,叫混循环小数。[立即查看]

  • 分数与小数的互化ppt 分数和小数互化教学设计导读:就爱阅读网友为您分享以下“分数和小数互化教学设计”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持! 分数和小数互化教学设计 西南小学 郭严 教学目标: (1)知识目标:?使学生理解[立即查看]

  • 分数的计算与百分数、分数、小数的互化练习题及答案总 复 习8 第1课时 分数的计算与百分数、 分数、小数的互化 基础作业 不夯实基础,难建成高楼。 1. 直接写出得数。 781373×, ?, 1,,, 107251010551,25%, [立即查看]

  • 工作文档英制与公制的分数小数换算英寸的分数,十进制(英寸小数),与毫米对照表分数 十进制 毫米 分数 十进制 毫米 分数 十进制 毫米 25.7961/64 0.0156 0.3969 1 1/64 1.0156 2 1/64 2.0156[立即查看]

  • 0分
    0
    13.5KB
    2017-10-16

    百分数与小数的互化百分数与小数的互化 教学内容: 六年级上册教材第80页“做一做”及练习十九的第1、2题 教学目标: 知识与技能:让学生会正确地进行百分数与小数的互化 过程与方法:通过自主探索、理解和发现百分数和小数的互化方法 情感态度价值[立即查看]

  • 五年级小数与分数的互化[教材]2014年 春季五年级培优班 数学(讲义第 12 讲 分数与小数的互化 一、教学衔接 二、教学内容 一)【回顾旧知】 二)【传授新课】 1、知识归纳 1、小数化成分数的方法: (1)根据小数的意义,有限小数可以[立即查看]

  • 0分
    0
    13.0KB
    2017-09-18

    小数与分数的混合运算-习题四小数与分数的混合运算 内容精要 分数、小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同。即在一个没有括号的算式里~如果只有加、减法~或者只有乘、除法~要从左往右依次运算,如果既有加、减法~又有乘、除法~要先算加[立即查看]

  • 0分
    12
    52.0KB
    2017-09-19

    分数与小数的互化练习题《分数与小数的互化》练习题 1(填空: (1)0.9 表示( )分之( )。 (2)0.07 表示( )分之( )。 (3)0.013表示( )分之( )。 (4)4.27 表示( )又( )分之( )。 2(按要求完[立即查看]

  • 0分
    5
    11.0KB
    2017-09-18

    《分数与小数的互化》练习题《分数与小数的互化》练习 班级: 姓名: 成绩: 一、填空 1、0.7里面有( )个十分之一,写成分数是( ) 0.04里面有( )个百分之一,写成分数是( ) 2、 0.9 表示( )分之( ),写成分数是( )[立即查看]

  • 0分
    4
    15.5KB
    2017-09-17

    分数与小数的互化练习题重点精品文档 分数与小数的互化练习题重点 ——分数与小数的互化 1. 分数化成小数:用分子除以分母,直接把分数化成小数; 将分数化成分母为100、1000……再化成小数。. 小数化成分数:小数表示的是十分之几、百分之几[立即查看]

  • 0分
    0
    16.0KB
    2017-10-19

    分数与小数的互化教学反思1:分数与小数的互化教学反思 本课是在学生知道怎样把分母是整十、整百、整千的分数转化为小数,理解了分数和除法的关系的基础上进行教学的。应该说学生有这些知识的铺垫,对本课内容的理解和掌握还是比较容易的。在教学中我结合两[立即查看]

  • 教学反思《分数与小数的互化》要求写出以下内容:1.成功之处 2.需改之处处处 3.教学机智 4 .学生新处处 肥城市白庄学校矿——情效教学反思本是一的接性知矿矿矿矿矿矿矿矿矿矿矿矿矿, 主要内容是分数与小数的互化。要求学生理解和掌握分数和小[立即查看]

  • 0分
    0
    10.5KB
    2017-10-22

    分数与小数的互化练习班级: 姓名: 一、把下面的分数化成小数 1131234= = = = = = = 24455551357111= = = = = = = 888816202511= = 325011334373 = 2 = 1 = 4[立即查看]

  • 0分
    2
    42.0KB
    2017-10-22

    [练习]分数与小数的互化分数与小数的互化 教学内容:青岛版小学数学五年级下册第46页的内容及47页相关题目。教学目标: 1(理解并掌握分数化成小数的方法,能应用分数的基本性质、分数与除法的关系把分数化成小数,并能灵活地选择适当的方法把分数化[立即查看]

  • 2分
    0
    483.0KB
    2014-03-25

    人教版 小学六年级 数学 课件百分数和小数的互化百分数和小数的互化培育小学学习目标:学习目标:1、通过小数与分数的互化、分数与百分数的互化,初步感知百分数与小数互化。2、通过小组讨论、引导观察等方法,发现百分数与小数互化的规律,掌握百分数与[立即查看]

  • 0分
    0
    5.4KB
    2017-05-31

    分数与小数的互化教学反思分数与小数的互化教学反思:要学生学好数学,认真的备课、上课固然重要,但要真正提升学生的数学素养,必须得让学生爱上数学这门课,首先要做的就是让学生爱上教这门课的老师。因此,我在认真构思整节课的教学设计时,也考虑到了语言[立即查看]

  • 0分
    1
    5.6KB
    2017-05-31

    分数与小数的互化(1)《分数与小数的互化》教学设计新疆一校 郑玉红教学目标(1)知识目标:使学生理解小数化成分数的方法,能根据分数与除法的关系把分数化成小数(2)能力目标:在学生探究新知的过程中培养学生观察、归纳、解决问题的能力。(3)情感[立即查看]

  • 《分数与小数的互化(二)》教学设计《分数与小数的互化(二)》教学设计教学目标1 .通过教学,使学生理解和掌握分数和小数互化的方法,能熟练、正确进行分数和小数的互化。2 .培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。 3 .培养学生应用数学知[立即查看]

  • 《分数与小数的互化(一》教学设计《分数与小数的互化(一)》教学设计一 教学内容分数和小数的互化(一)二 教学目标1 .通过教学,使学生理解和掌握分数和小数互化的方法,能熟练、正确进行分数和小数的互化。2 .培养学生综合应用所学数学知识解决问[立即查看]

  • 1分
    0
    7.9KB
    2017-04-23

    《分数与小数的互化》说课稿  下面是小学五年级数学《分数与小数的互化》说课稿范文,仅供参考!  一、 教材分析:  1、知识内容:分数与小数的互化  2、教材的地位和作用: 本课教学是学生在了分数的加减乘除混合运算后,而对于分数与小数的混合[立即查看]

  • [优质文档]英制与公制的分数小数换算英寸的分数,十进制(英寸小数),与毫米对照表分数 十进制 毫米 分数 十进制 毫米 分数 十进制 毫米 1,,,,,1/625.7962,,,,,1/61/64 0.0156 0.3969 1.0156 [立即查看]

热门下载资料排行

热点搜索

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利