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李凭箜篌引ppt

本专题为李凭箜篌引ppt相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含《李凭箜篌引》.ppt (1),《李凭箜篌引》.ppt,《李凭箜篌引》优秀教案等
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    2017-03-20

    名句检测:1、鹤汀凫渚,;桂殿兰宫,。2、闾阎扑地,;舸舰弥津,。3、,秋水共长天一色。4、渔舟唱晚,;雁阵惊寒,。穷岛屿之萦即冈峦之体势钟鸣鼎食之家青雀黄龙之舳落霞与孤鹜齐飞响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦余音绕梁,三日不绝。声震林木,响遏行云。[立即查看]

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    2014-04-02

    真不错! 李贺年少时代就有才名,可惜仕途坎坷,怀才不遇,一生抑郁,于是形成了凄艳诡谲的诗风,故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统,驰骋想像,运用传说,熔铸词彩,创造出—种新奇瑰丽的境界,形成了自己独特的风格。 《李凭箜[立即查看]

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    2013-09-12

    教案李凭箜篌引教学目的:1、有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。2、比较阅读《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》。教学过程:一、导入: 在欣赏完盛唐李杜两大诗人的名作后,今天我们接触到的是一位很有传奇色彩的独树一帜的中唐诗人[立即查看]

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    2011-08-08

    YUWEN《李凭箜篌引》教案 《李凭箜篌引》教案 李贺   教学目的: 1、有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。 2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》《听颖师弹琴》。   教学重点难点: 1、有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。[立即查看]

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    2012-10-05

    李贺诗及翻译李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树,露脚斜[立即查看]

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    2012-06-10

    高中课件李 凭 箜 篌 引 李 贺李贺(790-816)唐朝宗室的后裔,但早已没落破败,家境贫困。他才华出众,少年时就获诗名,但一生[立即查看]

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    2014-04-07

    课件李凭箜篌引李凭箜篌引 李贺解 题李凭:梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时。“天子一日一回见,王侯将相立马迎”,他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。 引:一种古代诗歌体裁,篇幅较长音节、格律一般比较自由,形式有五言、七言[立即查看]

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    2014-04-07

    课件漳州一中 黄安娜李凭箜篌引 李凭箜篌引   李凭是梨园弟子,因善弹箜篌,名噪一时,“天子一日一回见,王侯将相立马迎”。他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。  引:一种古代诗歌体裁,篇幅较长,音节、格律一般比较自由,形式有五言、七言、[立即查看]

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    2017-09-25

    李凭箜篌引教学目的: 1、有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。 教学过程 一、导入 对优美音乐的描写与赞叹—— 余音绕梁,三日不绝。 声震林木,响遏行云。 瓠巴鼓瑟,而鸟舞鱼跃。 座上美人心尽死,尊前旅客泪难收。 二、作者简介 李贺,[立即查看]

  • 好资料渡河而死,其奈公何!公无渡河。公竟渡河! 《箜篌引》 “白香山‘江上琵琶’,韩退之《颖师琴》,李长吉《李凭箜篌引》,皆摹写声音之至文。韩足以惊天,李足以泣鬼,白足以移人。” ——清 方扶南《李长吉诗集批注》卷一 [立即查看]

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    2017-09-06

    河北武邑中学课堂教学设计 备课人 授课时间 课 题 李凭箜篌引 赏析诗歌内容和艺术特色,掌握本诗写作特点,提高诗歌鉴赏能力。 知识与技能 教 学 教师通过提问题引导学生,学生讨论、回答。 过程与方法 目 情感态度与标 有感情地朗读课文,感受[立即查看]

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    2017-09-30

    《李凭箜篌引》教学设计语文备课大师 xiexigc.com 《李凭箜篌引》教学设计(人教版高二选修) 教学目标: 知识与技能: 过程与技能: 把握诗歌风格,引导学生在反复诵读中想象、欣赏,领会诗歌内涵。 情感态度与价值观: 教学重点: 1、[立即查看]

  • 李贺李凭箜篌引 Microsoft Word 文档李凭箜篌引教案 制作者:郭建设 共6页 第1页 李凭箜篌引 李贺 导入:?不少学者常用‚仙才?‚鬼才?来形容唐朝的两位诗人~你知道分别是谁吗,——李白人称诗仙~李贺人称诗鬼。这两个人能相提并[立即查看]

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    2013-06-15

    古典诗词赏析赏析李贺的《李凭箜篌引》吴丝蜀桐制成精美的箜篌,奏出的乐声飘荡在睛朗的深秋;听到如此乐声,天空中白云凝聚,不再飘游。那湘娥点点泪珠洒满斑竹,九天上的素女满腔忧愁;这美妙的乐声从哪儿传出?那是李凭在国都弹奏箜篌。像昆仑美玉碰击声声[立即查看]

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    2017-09-29

    李凭箜篌引雁门太守行教案《李凭箜篌引》《雁门太守行》教案 学习目标: 1、了解作者生平及创作情况。 2、赏析两首诗的内容和艺术特色。 学习重点:赏析两首诗的内容和艺术特色。 授课时数:一课时 学习过程: 一、知识回顾:检查背诵韩愈的《听颖师[立即查看]

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    2017-08-29

    《李引》案凭箜篌教课课新理念知课技能 有感情地朗课课文~课析课的容和课课特色。与内课程方法与 比课法~感悟法~课课法。情感课度价课课与 作者课音的课课描~感受作者的思想感情。体会声写教学课重点 课析课的容和课课特色。内教学来材分析,课事以后[立即查看]

  • 《李凭箜篌引》学案[优质文档]三、总结拓展: 《李凭箜篌引》学案天一中学 高二语文组 学习目标: 清代人方扶南把《李凭箜篌引》和白居易的《 》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论,推许为1、有感情地朗读诗歌,背诵全诗。 “摹写声音至文”。 2、赏[立即查看]

  • 语文李凭箜篌引李贺1吴丝蜀桐张高秋2,空山凝云颓不流3。江娥啼竹素女愁4,李凭中国弹箜篌5。昆山玉碎凤凰叫6,芙蓉泣露香兰笑7。十二门前融冷光8,二十三丝动紫皇9。女娲炼石补天处10,石破天惊逗秋雨11。梦入神山教神妪12,老鱼跳波瘦蛟舞1[立即查看]

  • 李凭箜篌引是中唐诗人李贺诗歌的代表作之一单选题试题1( 《李凭箜篌引》是中唐诗人李贺诗歌的代表作之一,是唐诗中描写( A )的名篇。诗人描写时运用了大量丰富奇特的想象和比喻,充满浪漫主义色彩,令人惊叹。 A.音乐 B.绘画 C.说书 D.舞[立即查看]

  • 解读 语文 孙绍振2008.9YUWEN JIANSHE3课文新解课文新解多元异质意象的统一 孙绍振解读经典 “引”和“行”一样,是一种诗歌体裁,是一种比较自由的体裁,章无定句,句无定言。据考证,李贺这首诗写于公元 811 年,当时他在长安[立即查看]

  • 以“神思物游”解读李贺《李凭箜篌引》创作思维以“神思物游”解读李贺《李凭箜篌引》创作思维 荆门社区网 作者简介:何昕(1991.08-),女,汉,湖南常德市人,硕士,重庆工商大学中国古代文学专业,研究方向:中国古代叙事文学。 摘要:《李凭箜[立即查看]

  • 北师版九年级语文上册第二单元 《李凭箜篌引》教案 课前预习: 1(读熟诗歌。 2(收集相关的文学常识。 相关课程标准: “诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。”“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自[立即查看]

  • 且从名诗"听"妙曲读李凭箜篌引中学语文中考高考资源网WWW.YWZK.COM 最新最全的考试资源网站WWW.YWZK.COM 音乐王国里,乐曲广袤的欣赏空间为听众提供了不尽的想象,也为诗人们奉献出一片辽阔的描绘天地。中唐诗人李贺的名诗《李凭[立即查看]

  • 比较鉴赏:听颖师弹琴李凭箜篌引学案骑红尘”这两个镜头衔接起来,很能发人深思 在诗歌欣赏中,虚与实是相对的,有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未1、朗读、吟咏,体悟诗[立即查看]

  • 听颖师弹琴 李凭箜篌引 琵琶行《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》 二. 教学目标: 1、了解作者生平及创作情况。 2、赏析诗的内容和艺术特色。 三. 教学重点:赏析诗的内容和艺术特色。 《听颖师弹琴》 一千多年前~在我国的唐朝~相传有一个名叫颖的[立即查看]

  • 高中语文人教版选修大全《李凭箜篌引》学案《李凢箜篌引》孜案 一孜习目标 1 诵诹诗歌,理解诗歌癿内宦,感叐诗歌丛癿音乐美 2仍表辫技巡.炼字斱面鉴赏全诗,佑会诗人描写音乐手法癿奸处 3师生聆吩音乐,背诵全诗 乪 预习挃导 书解何者: 李贺([立即查看]

  • 《李凭箜篌引》教学案 导学案 练习题121the Commist Party of Chia, ad a deep derstadig of the party's atre, prpose, gidig pricipes, goas, o[立即查看]

  • 选修中国古代诗歌散文欣赏 李凭箜篌引 教案《李凭箜篌引》教案 教学目标 【知识与技能】 1( 掌握诗歌的韵脚与节奏。了解作者生平及创作情况。 2(掌握重点字词,会翻译全诗,理解诗意。 3(鉴赏评价浪漫主义艺术特色。 4(背诵全诗。 【过程与[立即查看]

  • 《李凭箜篌引》 教学目标: 反复诵读,通过诗歌节奏和音韵来把握诗歌的精妙 学习掌握侧面烘托的写作手法 教学辅助手段 多媒体 一课时 课时安排 教学过程 一、导入 唐朝,是诗的天堂,更是李氏诗人独放异彩的黄金时代:“诗仙”李白,(幻灯)飘逸;[立即查看]

  • 《李凭箜篌引》教学案+导学案+练习题教学目的:1、赏析诗歌内容和艺术特色,掌握本诗写作特点,提高诗歌鉴赏能力。 2、有感情地朗读课文,感受作者所描绘的音乐的强大魅力。教学重点难点:1、赏析诗歌内容和艺术特色,掌握本诗写作特点。2、体会作者对[立即查看]

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