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初中语文课堂教学模式

本专题为初中语文课堂教学模式相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含初中语文高效课堂教学模式,[考试]初中语文课堂教学模式探究,[专题]初中语文课堂教学模式探究等
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    2012-11-03

    个人所有初中语文高效课堂教学模式现代文阅读教学模式现代文阅读要着力训练和培养初中生四个层次的基本阅读能力。(1)提取信息:从文本中获取信息。(2)整体感知:形成对文本内容、结构、情感的整体感知或概括。(3)形成解释:利用文本信息和个人经验对[立即查看]

  • [考试]初中语文课堂教学模式探究王官营镇中学初中语文课堂教学模式探究近几年来,我们在不断学习其他优秀经验的同时,把我们语文课堂教学的根本放在了调节教学的灵活运用上,结合各种文体,总结出一套适合我校的课堂教学模式,下面我就我校九年级的语文教学[立即查看]

  • [专题]初中语文课堂教学模式探究王官营镇中学初中语文课堂教学模式探究近几年来,我们在不断学习其他优秀经验的同时,把我们语文课堂教学的根本放在了调节教学的灵活运用上,结合各种文体,总结出一套适合我校的课堂教学模式,下面我就我校九年级的语文教学[立即查看]

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    2017-10-18

    初中语文课堂教学模式探讨.doc初中语文课堂教学模式探讨 模式是机制,有什么样的教学模式就有什么样的教师,有什么样的教学模式就有什么样的学生。课堂教学模式不断规范着教师的教与学生的学。初中语文课堂教学模式的探讨,既要打破传统课堂教学模式“满[立即查看]

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    2017-10-18

    初中语文课堂教学模式初探摘要:基于对《语文课程标准》的理解,我在初中语文课堂教学中进行了大胆的探索和尝试,逐步形成了一套操之可行的教学模式:创设情境、定向导读——自主阅读、整体感知——主动质疑、合作探究——精讲点拨、深入学习——巩固训练、查[立即查看]

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    2017-10-18

    初中语文课堂教学模式初中语文课堂教学模式 一:导入新课 二:出示教学目标,也可出示重难点 三:教师检查预习案,让学生小组展示让学生,师生互评。 四:进行探究案学习 1:小组合作完成 2:小组展示 3:师生互评 五:当堂检测 1:学生独立完成[立即查看]

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    2017-10-18

    浅谈初中语文课堂教学模式【摘要】教无定法,每个教师都应当寻找适合自己和学生的教学方 法。学生是学习的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注[立即查看]

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    2017-10-18

    初中语文课堂教学模式初探【摘要】新课标理念下的语文课堂教学模式,决不应该是为应试教 育披上一件华丽的外衣。作为语文老师,要在对新课程、新教材多个层面解读的同时,积极探索语文课堂教学模式,从而让自己的课堂既有形式又有精神,为学生的全面发展打下[立即查看]

  • 高效课堂教学模式视频 初中语文高效课堂教学模式导读:就爱阅读网友为您分享以下“初中语文高效课堂教学模式”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持! 在新课程背景下,深化课堂教学改革,提高教学效益是语文教师的重要任务。在教学中,[立即查看]

  • 初中语文课堂教学模式初探[教材]初中语文课堂教学模式初探杜三文 尊敬的各位同仁: 大家下午好: 我今天和大家分享的话题是‚初中语文课堂教学模式初探?~面对这个话题~我非常汗颜~学校安排我做这类话题的论谈~我不堪重任~着实力不从心。走遍百度谷[立即查看]

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    2017-10-18

    初中语文课堂教学模式探究.doc初中语文课堂教学模式探究 近几年来,我们在不断学习其他优秀经验的同时,把我们语文课堂教学的根本放在了调节教学的灵活运用上,结合各种文体,总结出一套适合我校的课堂教学模式,下面我就我校九年级的语文教学,以小说为[立即查看]

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    2017-10-18

    初探初中语文课堂教学模式.doc初探初中语文课堂教学模式 摘要 语文教学课堂是一个容量很大的空间,其内容丰富多彩,无奇不有.因此,我们在语文教学中,还应该培养学生的想象思维,关注学生个性思维的发展和提高。新的课程标准要求教育要面向全体学生,[立即查看]

  • 农村初中语文课堂教学模式初探我校在汲取多种课改成功经验的基础上,结合学校实际,提出了:”学、交、导、评、测”五步教学模式。在2008-2009学年的第一学期,七年级八个平行班中的四个班采用了这种课堂教学模式,学习质量明显提高。教师利用暑假进[立即查看]

  • 初中语文课堂教学模式的创新研究(iE筛技术协作信息教育改革 初中语文课堂教学模式的创新研究 ?余丽莉 摘要:初中语文课堂创新教学模式是在语文教学理论和实践的发展中形成的,在目前的教育背景下,加强教学模式的创新研究对于提高初中语 文的教学质量[立即查看]

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    2017-10-23

    初中课堂教学模式初中语文高效课堂教学模式初步尝试 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。高效发展就其内涵而言,是指知[立即查看]

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    2017-10-24

    语文课堂教学模式南陈中学 语文学科课堂教学模式 南陈中学 语文教研组 导入新课 教师设计新课导语 出示课题名称 教师板书课题 认真学习、深刻领会、全面掌握、有效实施《课程标准》,依据《课程标准》,充分了解学情结合出示课时 教材,落实学科目标[立即查看]

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    2011-11-21

    初中语文课堂教学策略初中语文课堂教学策略精读课I一、基本流程自主学习-----明确任务-----合作探究—--展示交流——-拓展迁移——总结反思二、操作要领 1、自主学习:即学生依据既定的自学目标对所学课文自主学习,用时一般不少于30[立即查看]

  • 分层递进教学 关于初中语文课堂分层递进教学模式的思考 关于初中语文课堂分层递进教学模式的思考 摘要:因材施教就是教师根据每个学生所特有的心理水平开展教学和教育工作,是公认的优秀传统原则之一,也是我们今天教育教学中必须遵循的一条重要原则。 教[立即查看]

  • 【word】 初中语文教学“三读一写”课堂教学模式的研究初中语文教学“三读一写”课堂教学模式的研究 毒?..j} I外森L语言 初中语文教学”三读一写’’课堂教学模式的研究 翟鬻鬻 (吉林省柳河县第九中学,吉林柳河135300) 语文教学要[立即查看]

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    2017-09-05

    初中数学课堂教学模式 课堂教学模式是在一定教学思想指导下所建立的比较典型的、稳定的教学程序或框架。它是人们在长期教学实践中不断总结、改良教学而逐步形成的,它源于教学实践,又反过来指导教学实践,是影响教学的重要因素。它具有完整性、针对性、简约[立即查看]

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    2017-10-21

    初中英语课堂教学模式英语目标教学需要模式,如果没有规范的英语教学模式,英语目标教学就会陷入一种无章可循的境地。在英语目标教学的实践中,根据初中英语教学的独特性,可以将初中英语课堂教学模式总结为四步: 第一步,在前置测评中温故而知新。每一堂课[立即查看]

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    2017-06-04

    初中数学高效课堂教学模式初中数学高效课堂教学模式家炳第一中学 罗领梅2014年8月一、建设高效课堂教学模式建设高效课堂教学模式,让师生有序可循。基于课堂教学改革“应有利于学生学习方法的转变,倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习[立即查看]

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    2012-02-16

    实用教学资料赴山东定陶陈集中学听课考察报告馆陶县文化教育体育局 教研室 王延房2008年4月15日至17日我们教研室初中团体来到山东定陶陈集中学听课学习,优美的环境,浓厚的文化氛围,和蔼敬业的老师,积极文明的学生都给我留下了深刻的印象,[立即查看]

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    2017-11-12

    初中化学课堂教学模式一、新授课:“自学—合作—展示—反馈” 教学流程模式 1(自学——学案引领,自主学习 自学方式有两种,即学生在学案问题的引领下,自学教材或实验探究,不准讨论。自学教材的过程中,注意对教材内容的体会和感悟,划出重点并进行必[立即查看]

  • 农村初中语文课堂教学模式新探.doc农村初中语文课堂教学模式新探 摘 要:实施素质教育,尽快完成由应试教育向素质教育的转轨是历史的必然,是时代的需求,它需要社会、家庭、学校的共同努力。这其中教师的责任更重大,需彻底更新教学观念,尤其要抓住课[立即查看]

  • 初中语文论文-构建分组合作尝试学习模式 提高课堂教学效益初中语文论文-构建分组合作尝试学习模式 提高课堂教学效益 构建分组合作尝试学习模式 提高课堂教学效益 中山市三角中学 赵怀兵 随着我国教育教学改革的不断深入和素质教育的进一步推行, 如[立即查看]

  • 初中语文发展性阅读课堂教学模式研究 2016年春工作计划  初中语文发展性阅读课堂教学模式研究 XX年春工作计划  本学期我初中语文发展性阅读课堂教学模式研究结合学校“361全覆盖”模式和县课题组计划,特制定工作计划如下:  一、工作目标 [立即查看]

  • 初中语文论文:构建动态生成性生本课堂教学模式探微[初中语文论文] “平衡——失衡——平衡” ——构建动态生成性生本课堂教学模式探微 摘要:反思传统的语文课堂,教育教学方式陈旧落后、“以师为本”、忽视学生主体地位,不能充分调动学生积极性、发挥[立即查看]

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    2017-09-27

    小学语文课堂教学模式语 文 课 堂 教 学 模 式 凌海市温滴楼中心小学 低年段:寓识于读 以读促识 学段教学重点 文本解读的要点 1(诵读感受:确保人人都能用普1.准确把握生字的音、形、义,通话正确、流利地(不错字、不添掌握汉字的构字规律[立即查看]

  • 全文免费下载-中国学术论文网(www.59168.net)-职称论文写作与发表服务地理教育资料:如何在地质地形图上判断地质结构——由一道地理题引发的思考 语文教学论文小学语文教学论文初中语文教学论文- 语文教学模式分析   课堂教学是实施素[立即查看]

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