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生物教学设计

爱问共享资料提供生物教学设计文档在线阅读和下载,并整理了相关的生物新课程的教学设计,第五节 生物的变异 教学设计,《生物的变异》教学设计内容,包括其他作者上传的生物教学设计文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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    2010-12-30

    第四章 生物新课程的教学设计 ----以“教”为中心的教学设计 第四章 生物新课程的教学设计 ----以“教”为中心的教学设计 讨论题:1、你理解教学设计的含义是什么?2、教学设计的内容有哪些?3、教学设计的基本[立即查看]

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    2011-07-10

    生物 教学设计第五节 生物的变异 教学设计 第五节 生物的变异 教学设计     一、设计思路 教学 方法 设计 1.为了使教学更加符合学生的认知规律,把自然界中的现象再现到学生的眼前,特采用多媒体课件进行直观教学。 2.为了实现能力目标,[立即查看]

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    2012-03-15

    国家推广全国通用的《生物的变异》教学设计天秀中学 叶健儿一、教学设计概述(一)设计思路概述《生物的变异》是生物遗传的延续篇,遗传物质的稳定性和延续性决定了生物的遗传,而遗传物质的可变性又使生物可以发生变异,而且遗传物质的变化引起的生物性状的[立即查看]

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    2017-10-15

    初中生物教学设计初中生物教学设计 ----生态系统 1.1知识目标 (1)列举不同的生态系统; (2)描述生态系统中的食物链和食物网; (3)概述生态系统的组成; (4)解释某些有害物质会通过食物链不断积累; (5)阐明生态系统的自动调节能[立即查看]

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    2017-10-11

    高中生物教学设计_生物论文生物论文 1内容地位 本节为(苏教版)《普通高中课程标准实验教科书生物2遗传与进化》第4章第5节的内容。以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索,主要讲述人类遗传病常识性知识与基因的分离定律、染色体变异、伴性遗传等相[立即查看]

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    2009-08-23

    生物教学设计中学生物通用教案设计精编生物学课堂板书图表设计的教学效应1.微型包容效应板书图表教学是一种微型化的教学。它突出的特点是改变了教学信息传导方式,由口头讲述的内容变为直观图表展示,形成一种新的信息传导。一节课的重点内容可浓缩在一张表[立即查看]

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    2009-08-29

    生物教学设计中学生物通用教案设计精编生物学课堂板书图表设计的教学效应1.微型包容效应板书图表教学是一种微型化的教学。它突出的特点是改变了教学信息传导方式,由口头讲述的内容变为直观图表展示,形成一种新的信息传导。一节课的重点内容可浓缩在一张表[立即查看]

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    2017-09-19

    高中生物教学设计第2节 生态系统的能量流动学习目标: 1、通过对图片的观察和思考,知道生态系统能量流动的概念。2、通过阅读教材94页“能量流动过程”,观察和分析教材图5-6,能分析生态系统中每一个营养级能量的来源和去路。 3、通过观察和分析[立即查看]

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    2017-10-11

    高中生物教学设计_生物论文生物论文 1 内容地位 本节为(苏教版)《普通高中课程标准实验教科书生物2遗传与进化》第4章第5节的内容。以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索,主要讲述人类遗传病常识性知识与基因的分离定律、染色体变异、伴性遗传等[立即查看]

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    2017-09-19

    高中生物教学设计降低化学反应活化能的酶——酶的作用和本质 华中师大一附中 董方奎 一、版本:新人教版 高中生物必修1 二、设计内容:第5章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶(第1课时——酶的作用和本质) 三、设计理念 在[立即查看]

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    2017-10-15

    初中生物教学设计初 中 生 物 教 学 设 计 人教版生物学七年级上册第二单元第一章 案例名称 第四节 细胞的生活 科 目 生物 教学对象 七年级学生 设计者 建宁一中王柳花 课 时 1课时 时 间 地 点 一、教材内容分析 通过本章前三节[立即查看]

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    2013-02-20

    hao高中生物教学设计1 内容地位本节为(北师大版)《普通高中课程标准实验教科书生物 2遗传与进化》第 6章的内容。以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索,主要讲述人类遗传病常识性知识与基因的分离定律、染色体变异、“伴性遗传”等相关内容联系[立即查看]

  • [教学设计]《病毒》初中生物教学设计《病毒》初中生物教学设计 学校: 燕河营镇中学 教材版本: 冀少版 教师 李欢欢 年级 八年级 科目 生物 授课时间 2013.11.19 课题 病毒 课时安排 1课时 第 1 课时 授课类型 新授 病毒[立即查看]

  • [教学设计]高中生物教学设计与反思高中生物必修二第一节《孟德尔豌豆杂交实验(一)》教学设计一、教学目标 ? 知识方面 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 ? 情感态度与价值观方面 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 ? 能[立即查看]

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    2017-09-02

    [教学设计]生物钟是什么生物钟是什么?生物钟又称生理钟。它是生物体内的一种无形的“时钟”,实际上是生物体生命活动的内在节律性,它是由生物体内的时间结构序所决定。通过研究生物钟,目前已产生了时辰生物学、时辰药理学和时辰治疗学等新学科。可见,研[立即查看]

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    2017-09-06

    《生物的特征》教学设计 一、教学目标: ,、观察生物和非生物,比较它们的区别; ,、学生能举例说明生物具有的共同特征; ,、培养学生的观察能力、发散思维能力和分析问题能力; ,、增强热爱大自然,保护大自然的情感,更加热爱生活,珍爱生命。 二[立即查看]

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    2017-09-06

    新课标第一网(www.xkb1.com)--中小学教学资源共享平台 《生物入侵者》教学设计【教学目的】 1(阅读课文所提供的材料,学会从材料中获得有效信息。 2(分析本文所运用的说明方法,体会其表达效果。 3(培养学生的环保意识和忧患意识,[立即查看]

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    2017-09-06

    新课标第一网(www.xkb1.com)--中小学教学资源共享平台 《生物入侵者》教学设计 【教学目的】 1(阅读课文所提供的材料,学会从材料中获得有效信息。 2(分析本文所运用的说明方法,体会其表达效果。 3(培养学生的环保意识和忧患意识[立即查看]

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    2017-09-02

    《生物入侵者》教学设计【教学目的】 1(阅读课文所提供的材料,学会从材料中获得有效信息。 2(分析本文所运用的说明方法,体会其表达效果。 3(培养学生的环保意识和忧患意识,增强防范意识,为建设家园,保护环境而努力。【教学重难点】 1(通过学[立即查看]

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    2017-09-26

    高中生物教学设计表高中生物教学设计 课程名称:酶的作用和本质 设计者: 王淼 单位(学校) 授课班级 章节名称 必修一 第五章 第1节 降低化学反应活化能的酶 学时 2课时 课程标准:说明酶的作用、本质及特性,认同科学是在不断的探索和争论中[立即查看]

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    2017-09-26

    《生物圈二号》教学设计浙教版《信息技术》七年级上册第十一课 《生物圈二号》教学设计 台州初级中学 李建江 一、教学目标 知识目标:让学生理解“剪贴板”概念。 技能目标:1、巩固网页及图片的保存方法; 2、让学生学会保存网页上文字的方法。 情[立即查看]

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    2017-09-24

    教案模板 教学设计表学科  生物  授课年级  八年级  学校  托里一中  教师姓名 阿勒腾古勒 章节名称 第一章  各种环境中的动物第一节  水中生活的动物 计划学时 2 学习内容分析 教材[立即查看]

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    2017-09-23

    单细胞生物教学设计课题: 单 细 胞 生 物 科目: 生物 教学对象:七年级学生 课时:一课时 提供者:王自力 单位: 阳泉市十四中 一、教学内容分析 本节选自人教版新教材七年级上册第三单元第二章第四节。以观察一个细胞的生物体生命活动为主线[立即查看]

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    2017-09-20

    高中生物教学设计111222高中生物教学设计 降低化学反应活化能的酶——酶的作用 课题:DNA的复制教学设计 科目:生物 教学对象:高三(6)班 课时:1课时 提供者:胡西塔尔 单位:克州三中 二、设计内容:第5章 细胞的能量供应和利用 第[立即查看]

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    2017-09-19

    初中生物教学设计—— 第五章《病毒》教材版本: 人教版 教师 梁彩霞 年级 八年级 科目 生物 授课时间 2016.10.07 课题 病毒 课时安排       1课时  授课类型 新授 一、学情[立即查看]

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    2017-09-20

    基本信息 课题 人教版七年级上册第一单元第二章第二节探究实验:光对鼠妇生活的影响 作者及工作单位                    教材分析 本节内容是七年级上册“环境对生物的影响”中的探究性实验,也是生物学的第[立即查看]

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    2017-09-19

    4.1《禁止生物武器》教学设计一、教学目标知识与能力1、列举生物武器的主要种类。2、举例说出生物武器给人类带来的威胁。过程与方法通过小组讨论以及视频展示,使学生认识到生物武器的种类及危害有哪些。情感态度与价值观形成坚决禁止生物武器、维护世界[立即查看]

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    2017-09-19

    高效课堂教学设计 课题 人教版必修二 第五章  第二节染色体变异 作者及工作单位 联系方式 指导思想及理论依据 依据高效课堂“六环节”教学模式,依照新课程中标准的以新理念规范教学,以新策略指导教学。[立即查看]

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    2017-09-19

    高中生物教学设计与反思高中生物必修二第一节《孟德尔豌豆杂交实验(一)》教学设计 一、教学目标 ? 知识方面 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 ? 情感态度与价值观方面 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 ? 能力方面 运[立即查看]

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    2017-10-17

    生物进化的历程 教学设计教学目标 : 知识目标: 了解地球原始生命起源于非生命物质的基本观点, 在了解动物、植物进化的大致历程基础上,归纳总结、初步认识生物进化的基本规律。 了解人类进化的历程,认识人类的生物学地位。 能力目标: 在学习动物[立即查看]

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