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熟读精思

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    2011-02-21

    熟读精思.ppt 朱熹 25张幻灯片。熟读就是“使其言皆若出于吾之口” 精思就是“使其义皆若出于吾之心”大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其义皆若出于吾之心,然后可以有得尔。看书大都必须先要熟读,让书上的话都好像出自于我的嘴巴。紧接着就精心的思考,使它的道理好像都出自于我的心里所想的,这样以后可以有所心得了。[立即查看]

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    2011-02-22

    熟读精思2.ppt 31张幻灯片。西师大版语文六年级下册第六单元 熟读精思(节选)商水 巴村 董村小学 王素霞朱熹朱熹南宋哲学家、教育家《朱子大全》、《童蒙须知》在作者介绍中圈画以上信息。熟读精思(节选) 熟读精思(节选) 西师[立即查看]

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    2011-02-22

    熟读精思3.ppt 37张彩色幻灯片。朱熹朱熹朱熹南宋哲学家、教育家《朱子大全》、《童蒙须知》在注释①中圈画以上信息。朱熹(1130-1200),字元晦,号晦翁、晦庵,云谷老人、沧州遁叟等。婺源(今江西婺源)人,后居福建建阳。十九岁进士及[立即查看]

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    2017-11-26

    兴趣牵引 熟读精思自媒体博客 兴趣是学习不可或缺的动力,尤其是正处于感性思维时期的小学生,兴趣的牵引直接关系到阅读效率的高下。阅读能力是小学生必备的一项技能,在语文教学中占有重要一席。强化阅读能力,对小学生写作技能、口语表达技能的提升有重要[立即查看]

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    2018-02-21

    熟读精思教学设计21.熟读精思 教学目标 1(学会本课生字。能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。 2(正确、流利地朗读课文,背诵课文第二、三段。 3(学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。 教学重点 1(学会本课生字。能根据课后注释疏通[立即查看]

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    2018-02-21

    熟读精思读后感导语:凡是读书必须先要熟读,让里面的话都好像出自于我的嘴巴。进一步就仔细的思考,使它的意思好像都出自于我的心里所想的,然后可以有所心得。下面是由小编为你整理的熟读精思读后感,欢迎大家阅读。 熟读精思读后感篇一 俗话说,勤动笔墨[立即查看]

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    2018-02-18

    熟读精思(可编辑)熟读精思 朱熹朱熹南宋哲学家、教育家《朱子大全》、《童蒙须知》 朱熹1130-1200,字 在注释?中圈画以上信息。 元晦,号晦翁、晦庵,云 谷老人、沧州遁叟等。婺 源(今江西婺源)人,后 居福建建阳。十九岁进士 及第,仕[立即查看]

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    2018-02-18

    《熟读精思》教案教案设计:袁玉荣 教学目标:1、熟读课文,根据注释疏通课文,了解课文内容。 2、学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。 3、积累治学名句。 教学重点:引导学生在反复朗读的基础上结合注释理解课文内容。 教学难点:准确理解“精[立即查看]

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    2018-03-24

    熟读精思教案熟读精思,节选, 教 案 教学目标 1,深入研读,联系实际,领悟内涵,从中受到启发。 2,总结全文,拓展、积累古诗文中治学的语句。 3.学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。 教学过程 一、提纲导学 入 ,一,激趣导1.摘录文[立即查看]

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    2018-03-23

    熟读精思朱熹積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編:試用: 熟讀精思 朱熹 1凡讀書,須整頓几案,令潔淨端正,將書冊齊234整頓放,正身體,對書冊,詳緩看字,仔細分明讀之。須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,567不可多一字,不可倒[立即查看]

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    2018-02-18

    熟读精思教学设计21.熟读精思 教学目标 1(学会本课生字。能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。 2(正确、流利地朗读课文,背诵课文第二、三段。 3(学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。 教学重点 1(学会本课生字。能根据课后注释疏通[立即查看]

  • 旧书不厌百回读,熟读精思子自知    黑发不知勤学早,白发方悔读书迟—颜真卿    书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲—于谦    书犹药也,善读之可以医愚—刘向    少壮不努力,老大徒伤悲—《汉乐府。长歌行》    莫等闲,白了少年头,空悲[立即查看]

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    2018-02-21

    《熟读精思》的读后感精品文档 《熟读精思》的读后感 凡是读书必须先要熟读,让里面的话都出自于自己的嘴巴一样,接下来小编搜集了《熟读精思》的读后感,欢迎查看,希望帮助到大家。 篇一:《熟读精思》的读后感 《熟读精思》(节选)是南宋哲学家、教育[立即查看]

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    2018-02-18

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    2018-03-14

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    2018-03-15

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  • 熟读精思 教学目标 1.学会本课生字。能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文第二、三段。 3.学习古人的读书方法,养成良好的读书习惯。 教学重难点 1.调动多种诵读手段,感受熟读的趣味,对学生朗读的字音和[立即查看]

  • 关于阅读的名言名句__读书之法,在循序而渐进,熟读而精思 下文是关于关于阅读的名言名句__读书之法,在循序而渐进,熟读而精思相关内容,希望对你有一定的帮助: 第一篇:《读书的名言名句》 第一部分:关于读书的名言警句-古代名人篇 ?敏而好学,[立即查看]

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    2012-02-04

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