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听课评课标准

本专题为听课评课标准相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含怎样听课与评课,怎样听课和评课,怎样听课评课等
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    2013-12-04

    怎样听课与评课怎样听课与评课怎样听课与评课华东师范大学课程与教学研究所邮箱:iiagha@yahoo.com.c资料下载:爱问:Liiagha刘良华 教授 Part 1 怎样听课/观课?Part 1 怎样听课/观课?听课即观课:把听课还[立即查看]

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    2012-11-29

    值得一看怎样听课评课怎样听课评课石家庄市教育科学研究所李进起Te: 0311—86089042 0311--86288817E-mai: jksjq@sia.com怎样听课怎样听课一 什么是听课一 什么是听课听课不单单是[立即查看]

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    2012-10-23

    教育资料怎样听课评课听课是一种立体性综合技术,卓有成效的听课总是听课者以认真和高度集中的注意力为前提;以原有教育思想和教学经验参与为基础;以看、听、想、记多种听课活动协调作用为保证。    因为听课者一方面应具备一定的教学素养和经验;另一[立即查看]

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    2012-10-19

    教育。 。二 。 、 。。 。 、 。 。 举 , 书黄与嘴我 少一一 、如何听课一 认真地听听课 , 认真地听是首要的 。 要听清楚教师的“ 讲 ” , 即教师在课堂教学中是否讲在点子上 , 是否 重点突出 、层次分明 、详略得当 。要听[立即查看]

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    2011-01-03

    如何听课评课 如何听课评课     河西教研室-闵希虹 听课是教师的一项必不可少的经常性的任务。经常听课,有利于相互学习,共同提高,共同发展;有利于学习优秀教师的先进经验。取他人之长补自己之短;有利于促进良好教研风气的形成和教改的深入。经常[立即查看]

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    2017-10-15

    2011听课评课标准九江乡完小2011年教师听课评课标准表授课人 班级 时间 学科 听课人 项 目 评分标准细则 分得 值 分 1.目标明确 3 教学 2.符合课程标准及教材要求,全面落实三维目标 3 目标 3.符合学生学习的实际水平 2 [立即查看]

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    2017-10-15

    2014听课评课标准九江乡完小2014年教师听课评课标准表 授课人 班级 时间 学科 听课人 项 目 评分标准细则 分得 值 分 1.目标明确 3 教学 2.符合课程标准及教材要求,全面落实三维目标 3 目标 3.符合学生学习的实际水平 2[立即查看]

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    2017-09-06

    小议听课评课 [摘 要] 听课评课是一种行之有效的研究课堂教学、提高教师教研水平的方法和手段。经常开展此类活动,能不断更新教师的教学理念,增强教师的教研能力,提高教师的教学技能和教学水平。 [关键词] 听课 评课 教学活动 教师授课的过程,[立即查看]

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    2017-10-14

    新课程标准下如何听课、评课摘要:听评课是教育同行进行教材分析、教法与学法研究、教学经验交流的一种好形式,是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。我们每个学期都搞听课、评课、集体备课等教研活动,那么,在新课程[立即查看]

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    2017-10-15

    听课与评课专业标准(二)听课与评课专业标准(二) 观察视角:准备/倾听/互动/自主/达成 维度二:教师教学。 观察视角:环节/呈示/对话/指导/机智 维度三:课程性质。 观察视角:目标/内容/实施/评价/资源 维度四:课堂文化。 观察视角:[立即查看]

  • 庞村镇小学上课、听课、评课标准庞村镇小学 上课、听课、评课标准 庞村镇中心校 2013年11月27日 officiay estabished o Jy 1, 2013, Yibi city, formery kow as the bs, i[立即查看]

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    2017-09-20

    听课评课记录       边江老师     故事长廊——理解内容模块      一、 如果你发现了一篇好故事,你会怎么做?复述给大家听。独乐乐不如众乐乐,你在复述的时候遇到什么困难?出示鱼骨图。二、小组分工合作复述课文。学习要求:在鱼骨图上[立即查看]

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    2017-09-28

    听课评课意见1((1)利用思考题引课,让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础; (2)能利用多媒体及简单教具(如贺卡)化抽象教学为直观教学,突破了教学的一些难点; (3)教学基本功较扎实,教学思路较清晰,逻辑思维较强,能利用例探究[立即查看]

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    2017-09-18

    听课评课总结听课、评课活动总结 (北区五年级数学教研组) 禹城市实验小学2012~2013学年上学期《每人一堂课》活动结束了。作为北区五年级,我们数学教研组的每一位成员都积极参与了讲课、评课活动。各位教师都能认真备课,并且精心制作了多媒体课[立即查看]

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    2017-06-03

    听课评课制度听课评课制度推进新课程改革,课堂教学是关键,管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作,也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动,一方面,能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况,便于领导发现教师教学优点,并[立即查看]

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    2017-06-01

    听课、评课制度杉木完小教师听、评课制度一、听课制度1、听课记录本由教导处统一发放,各听课教师应认真填写听课记录的各项要求:教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。2、听课前一定要认真钻研教材,听课人员对授课教师的讲授[立即查看]

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    2011-10-15

    教师必学的知识,听课与评课 如何进行听课评课 听课评课是认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量的重要手段,是研究课堂教学的行之有效的方法,是教学、教研工作过程中一项非常有意义的活动。 在传统的教学理念中,教学被认为[立即查看]

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    2010-08-29

    语文可成语教学论资料听课与评课听课与评课听课听课 总体要求:熟悉教材,了解学生;集中精力,边听边记;抓住重点,分析概括;评课有据,实事求是。一、听语言,看基本功 1、普通话(标准) 2、粉笔字(规范) 3、教态(自然)二、听内容,看教学[立即查看]

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    2011-02-06

    王敬东第一部分 听课第一部分 听课一、听课的准备1、学识准备2、心理准备 3、物质准备 二、听课的要领二、听课的要领1、全身心地投入2、听、看、记、思(1)听,要听教师的,也要听学生的,二者同样重要。听教师是怎么讲[立即查看]

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    2013-04-10

    教师招考资料听课与评课的策略听(观)课策略:听课是压力较大的一项工作,因为听课者的注意力要高度集中,所谓“眼观六路、耳听八方”,一心多用。首先要分析教材内容,把握重难点。这样我们才能够观察、注意到教师设计的每一个教学环节,每一个教学活动是不[立即查看]

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    2017-10-14

    体育课听课评课总结体育课程教学是学校体育工作的基本组成形式,是一个按一定课程标准和计划进行的有目的、有计划、有组织的教学过程,是由教师的教与学生的学组成的一个双边活动。听(看)课、评课是最常见的教研活动,它对体育教师之间互相切磋教艺,增强教[立即查看]

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    2017-06-11

    说课、听课、评课制度说课、听课、评课制度说课的意义:说课是一种将理论学习、个人备课、教学研究与上课实际相结合起来的教研活动,能有效提高教师素质,提高课堂教学质量。 说课的要求:说课是指教师在个人备课基础上,各教研组或同行口头表达具体课题的教[立即查看]

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    2017-05-09

    观课听课评课评语  观课听课评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。下面是小编搜集整理的观课听课评课,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!更多资讯尽在学校评语栏目!  观课听课评课评语一  1) 优点:准备充分,教[立即查看]

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    2011-07-12

    基础教研资料如何说课、上课、听课、评课 如何说课、上课、听课、评课 (2011-05-23 11:18:21) HYPERLINK "javascript:;" 转载原文 标签: 转载 原文地址:如何说课、上课、听课、评课作者:学体小树 一[立即查看]

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    2011-04-12

    我们应怎样说课、上课、听课、评课 我们应怎样说课、上课、听课、评课 一、说课 (一)说课要求“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根据教材[立即查看]

  • 新课程标准下的教师听课评课方式揭秘.doc新课程标准下的教师怎样听课评课 如何听课、评课,“听”有听的方法,“评”有评的内容,它们都是有规律可循的。 一、怎样听课 1、听课准备 (1)学识准备 熟悉课程标准,充分把握教材。按课程标准应做到4[立即查看]

  • 新课程标准下的教师听课评课(之一)新课程标准下的教师听课评课(之一) 话题:教师 学生 教育学习 如何听课、评课,“听”有听的方法,“评”有评的内容,它们都是有规律可循的。一、怎样听课1、听课[立即查看]

  • 新课程标准下教师如何听课与评课在大力提倡素质教育,转变教育学观念的新形势下,听课与评课,是课堂教学的延伸,是一种行之有效的教研活动形式。它对改进课堂教学,提高课堂教学实效是一种良好的途径。但很多教师,特别是年青教师懒于发言,愁于评课,往往三[立即查看]

  • [中学教育]新课程标准下的教师听课评课新课程标准下的教师听课评课听课评课是学校领导了解教学、指导教学,教师之间相互学习,探讨新的教学方法,提高课堂教学水平的重要方法之一。听课评课的指标数量并非越多越好。若滥,则流于形式走过场,听课评课名存实[立即查看]

  • 新课程标准下的教师听课评课【可编辑】新课程标准下的教师听课评课 听课评课是学校领导了解教学、指导教学,教师之间相互学习,探讨新的教学方法,提高课堂教学水平的重要方法之一。 听课评课的指标数量并非越多越好。若滥,则流于形式走过场,听课评课名存[立即查看]

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