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一年级数学找规律教学设计

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  • 人教版一年级数学《找规律》教学设计向阳中心小学——郑燕 教学内容:人教版一年级第88~89页。 教材分析: 《找规律》数学课程标准在探索规律的内容中明确说明:“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出具体例子。在日堂生动中,很多有规律的事物者[立即查看]

  • 一年级数学下册找规律教学设计一年级数学下册《找规律》教学设计 【教学内容】 找到简单的图形的规律。(课本第88,89页例1,3及“做一做”) 【教学目标】 1、让学生在生动、活泼的情景中找出简单图形的变化规律。 2、通过物品的有序排列,使学[立即查看]

  • 小学数学一年级下册找规律教学设计小学数学一年级下册“找规律”教学设计 田白玉 教学目标 1、通过物品有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一格物体。 2、通过涂色,培养学生的动手能力,激发创新意识。 3、通过找生活中的规律[立即查看]

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    2017-07-15

    一年级找规律教学设计《找规律》(图形)教学设计一、教学内容:【人教版】一年级数学下册第88~89页二、教材简析:“找规律”在新教材中是一个独立的单元。作为新单元第一课的“找规律”,非常重要。本单元是从形象的图形排列规律、颜色交替规律慢慢过渡[立即查看]

  • 人教版一年级数学下册找规律教学设计本文由cxcz贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 人教版一年级数学下册找规律教学设计 昌黎县第五完全小学 卞爱英 教学内容:人教版一年级数学下册第 8[立即查看]

  • 人教版一年级数学下册《找规律》教学设计人教版一年级数学下册《找规律》教学设计 一、教学内容 一年级下册P88-89 二、教学目标 1、让学生通过观察,使学生初步学会发现线性排列的图形或颜色的变化规律~并能运用这些规律解决一些简单的数学问题或[立即查看]

  • 人教版一年级数学下册《找规律》第一课时教学设计2012-2013下学期教学计划 人教版一年级数学下册《找规律》第一课时教学设计 一、教学内容 人教版一年级下册第88和89页,《找规律》的例1~例3及“做一做。” 二、教材及学情分析 《找规律[立即查看]

  • 人教版一年级下册数学找规律说课稿及教学设计人教版一年级下册《找规律》的说课稿 一 说教材 1.教学内容 九年义务教育六年制小学数学课程人教版一年级下册第85页,《找规律》的例1及“做一做。” 2. 教材简析探索规律是新教材增设的内容之一,也[立即查看]

  • 人教版一年级数学下《找规律》教学设计一、教学分析 (一)教学内容分析 1(“找规律”是新教材“数与代数”领域内容的一部分,传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律,有关探索规律的内容是新教材新增的内容,也是数学课程教材改革的一个新变化。 [立即查看]

  • 人教版一年级数学下册找规律教学设计 教案人教版一年级下册第八单元 第一课时 找规律(一) 建宁县溪源中心小学 杨荣秀 教学内容:教科书第88—89页例1,例3。 教学目标: 知识与技能: 1、通过物品的有序排列,使学生在观察、操作等活动中初[立即查看]

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  • 人教版一年级数学下册教案找规律教学设计找 规 律 一、谈话激趣,创设情景。 小朋友,今天智慧老爷爷邀请我们大家一起去智慧乐园玩玩,你们愿意吗,瞧,智慧老爷爷还给我们准备许多的礼物呢,是什么礼物呢,我们来看看,这是颗红色的智慧星,待会儿谁上课[立即查看]

  • 资料人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计及思路人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计及思路教学内容: 人教版小学数学一年级下册教科书第88页--89页例1、例2、例3~以及课后的“做一做”和练习十六1、2题。教学目标: 1(基本技[立即查看]

  • 人教版一年级下册数学找规律说课稿及教学设计人教版一年级下册《找规律》的说课稿一 说教材1.教学内容九年义务教育六年制小学数学课程人教版一年级下册第85页,《找规律》的例1及“做一做。”2. 教材简析探索规律是新教材增设的内容之一,也是课程改[立即查看]

  • [教学设计]2013一年级数学下册教案 第七单元找规律第七单元 找规律第一课时 找规律(一) 教学目标 1、培养学生仔细观察的习惯,能找出图中规律。 2、能根据找出的规律往下摆。3、培养学生思维的灵活性。 教具准备 1、主题挂图、格子条、三[立即查看]

  • 小学一年级下找规律教育设计一年级下册数学第八单元找规律教学设计 教学目标:  1、通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。  2、通过摆学具、布置教室的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。  3、使学[立即查看]

  • 吴晓红2014一年级数学下册《找规律》教学设计一年级下册《找规律》教学设计 茶园山中心小学 吴晓红 教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第85页的例1及“做一做”。 教学目标: 1(通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据[立即查看]

  • 一年级数学《找规律》教学反思一年级数学下册《找规律》教学反思 榆次安宁小学 耿 琳 本节课我是用“观察——实验——猜测——推理”的方式进行,教学目的明确,能突出教学重点难点,教学有条理,设计的练习形式多样,较为直观,助于学生对知识的理解和运[立即查看]

  • 一年级下册数学找规律教学反思[资料]《找规律》教学反思《数学课程标准》指出,数学教学必须注意从学生的生活情境以及他们感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使他们体会到数学就在身边,从而对数学产生亲切感。在教学中教师要努力挖掘学生身边的学习[立即查看]

  • 一年级数学《找规律》教学反思  《找规律》的第一课时。本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律,还未抽象到数,所以我在课堂中结合了多媒体来辅助教学,让学生能在直观、生动的环境中找出事物的变化规律。这节课不仅是要让学生掌握所学的知识,[立即查看]

  • 人教版数学一年级下 找规律(最简单的图形变化规律) 教案教学设计,(,(,找规律(最简单的图形变化规律) 课型 新授课 学 校 使用教师: 主备人 孔丽娟 修改人 孙晶 时间 教学内容: 教材第88~89页例1、例2、例3及练习十六的第1、[立即查看]

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    2017-09-29

    一年级找规律教学设计及反思找规律 教学目标: 1、通过有序地排列,学生体会到规律的存在,对有规律的现象有初步的认识,并能主动寻找生活中的规律。 2、引导学生通过观察和思考,能主动地找到简单图形的变化规律,并能应用规律进行简单的创作,从而提高[立即查看]

  • 苏教版五年级数学上册 《找规律》教学设计 教学内容: 1、使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、列举、计算等解决问题的[立即查看]

  • 二年级下册数学找规律教学设计厦大附小 余晓琳 教学内容:课本第115页 教学目标: 1、通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的循环排列规律。 2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 3、使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识[立即查看]

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    2017-09-30

    二年级数学找规律1教学设计《找规律》教学设计 ——人教版二年级数学第四册 单位:周口店中心小学 姓名: 李金萍 第九单元:找规律 第一课时: 图形的变化规律 教材分析: 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让[立即查看]

  • [二年级数学]找规律教学设计 doc《找规律》教学设计 望都县东关小学 王艳丽 教材分析: 【教学内容】 (人教版)《义务教育课程标准实验教科书数学(二年级下册)》第115页的例1及“做一做”。 【教学目标】 认知目标:使学生通过观察、猜测[立即查看]

  • [二年级数学]《找规律》教学设计《找规律》教学设计 (人教版课程标准实验教科书数学二年级下册) 哈尔滨市五常市第二实验小学校 冉政坤 【摘要】在学生已有知识和经验的基础上,继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形和数列的排列规律。[立即查看]

  • 二年级下册数学《找规律》教学设计二年级下册数学《找规律》教学设计 一、教学目标: 知识与技能:使学生知道并且能找到图形的排列规律~知道生活中处处有数学~学会用数学。 过程与方法:通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。 情感态度[立即查看]

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