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学习兴趣小组

爱问共享资料提供学习兴趣小组文档在线阅读和下载,并整理了相关的学习兴趣小组制度,学习兴趣小组活动,数学学习兴趣小组计划内容,包括其他作者上传的学习兴趣小组文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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    2017-09-28

    学习兴趣小组制度李店小学学习兴趣小组制度 一、指导思想 爱因斯坦说过,“只有兴趣才是最好的老师。”托尔斯泰也说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”每一个智力正常的青少年,有自己的兴趣、爱好与特长,有表现个性,发展个性的欲望[立即查看]

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    2017-09-28

    学习兴趣小组活动一、为什么要成立“学习兴趣小组活动”, 主观上: 1、院、系学习部为了更好的营造各班的学习气氛,所以要求各大班成立“学习兴趣小组“,然后举办一些关于所学的学科为话题的活动。 2、有些任课老师会要求围绕“某一话题“或”课本中的[立即查看]

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    2017-09-28

    数学学习兴趣小组计划乐平市礼林中学数学教研组 一、指导思想 1. 培养学生学习数学的兴趣,增强学生的数学应用能力。 2(增强学生学习数学的信心,并能取得更好的成绩。 3. 培养数学拔尖人才,组织参加各级各类数学竞赛。 二、成立数学兴趣小组的[立即查看]

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    2017-09-28

    学习兴趣小组评价英语学习兴趣小组评价 张湾中心学校 汪巧英 如何对一个小组进行及时有效的评价,决定着这个小组的发展进程和发展方向。我在高效课堂的实施过程中总结了自己的几点经验,希望与大家共勉,如有不妥之处还望大家见谅~ 首先,预习的作用在高[立即查看]

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    2017-09-28

    学习兴趣小组建立方案宗旨: 实施素质教育,创建学习型学校;实施自主学习,创建美好未来。 主 办 :学习部 承 办:各系学习部 总负责人:韩绪洁 负 责 人:各系学习部部长 化学工程系:毛远霞 应用化学系:王静 经济管理系:刘 琼 信息工程系[立即查看]

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    2017-09-28

    学习兴趣小组管理学院团支部学习兴趣小组活动记录 学习议题:怎样以实际行动争取早日入党 活动时间:2012.3.14 活动地点:教室 系别班级 管院10-13 小组名称:梦之队 组长姓名:宋佳 小组成员 谭蕾宋佳 赵起猛 戚姗 魏雪薇 尚靖 [立即查看]

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    2017-09-28

    学习部活动—学习兴趣小组学习部认为,一项活动真正的成功之处并不在于活动的响应有多大,活动的精彩程度有多高,举办一项活动而在于它影响有多深远,参与的人能从中有什么收获。 学习部的本质就是学习的,本学期正值大二考证攻关的关键时期,为此,学习部没[立即查看]

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    2017-09-28

    构建学习兴趣小组方案构建学习兴趣小组方案 1.背景 进入大二,专业课增多,学习时间少,学习任务增重,课堂教学时数减少,而课程内容无论广度还是深度都有了幅度的提高。教师课堂讲授速度增快、信息量扩大,而自习时间相对较减。作业形式更加灵活并且难度[立即查看]

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    2017-09-28

    学习兴趣小组计划书07-08学年学习兴趣小组工作计划 一、工作思想 以“加强和完善组员学习能力”为重点,展开一系列活动 二、主题活动 开展“走进学习乐园,体验学习乐趣”的活动,促进学习兴趣小组各成员团结协作力, 发掘各成员的讨论与探究能力,[立即查看]

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    2017-09-28

    学习兴趣小组策划书孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见兴趣是最好的老师,如果有了兴趣,要想学好,自然是水到渠成的事。大学是给我们自己学习,创新的一个平台,是我们摆脱“填鸭式”学习,进入一个自主学习的新阶段。自主学习的动力来[立即查看]

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    2017-09-28

    中学历史学习兴趣小组——关于新课改下中学历史学习的想法 安徽作为第二批新课改省,于2006年开始实施新课改。截止到今年,新课改在安徽实施已经有三年了。在所听到的关于新课改的声音中,有来自各方对新课改建设作用的褒扬;有专家、学者对新课改的各种[立即查看]

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    2017-09-18

    书画兴趣小组学习简报--------------------------可以编辑的精品文档,你值得拥有,下载后想怎么改就怎么改--------------------------- =============================[立即查看]

  • [工作计划]学习兴趣小组建立方案学习兴趣小组建立方案 2008-03-29 09:45:06 分类: 学生会工作 标签:学习部 字号大中小 订阅 宗旨: 实施素质教育,创建学习型学校;实施自主学习,创建美好未来。 主 办 :学习部 承 办[立即查看]

  • 兴趣小组学习目标的提升[指南]编号 大学生科技协会第五届主席团第二次会议 兴趣小组学习目标的提升简要内容: 2011年10月8日 日期时间 2011年10月8日15时0分——2011年10月8日15时30分 9#712 地点 参加人 李小斌[立即查看]

  • [工作计划]兴趣小组学习目标的提升兴趣小组学习目标的提升 简要内容: 大学生科技协会第五届主席团第二次会议 编号日期 2011年10月8日 2011年10月8日15时0分——2011年10月8日时间 15时30分 9#712 地点 参加人 [立即查看]

  • 行业资料兴趣小组学习目标的提升编号 大学生科技协会第五届主席团第二次会议 兴趣小组学习目标的提升简要内容: 2011年10月8日 日期时间 2011年10月8日15时0分——2011年10月8日15时30分 9#712 地点 参加人 李小斌[立即查看]

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    2017-09-19

    _________学年度第__学期__小组名单 班级 姓名 性别 组员 活动进度计划 周次[立即查看]

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    2017-07-15

    兴趣小组一、数学兴趣小组的目的1、从教师专业发展的角度。教师在成长过程中,对数学思想方法的认识和了解,有利于教师对数学学习内容逻辑结构的把握。当前,对数学教学的要求,突出体现在教师对数学学习内容的深刻理解和把握,教师必须有较高的数学素养,才[立即查看]

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    2017-06-03

    兴趣小组开头加强学生兴趣小组建设,是创新和深化学校德育工作的重要途径,是传承和培育校园文化的客观要求,是培养学生综合素质的现实需要。因此,我校将学校兴趣小组建设及其活动开展纳入学校课程管理,统筹安排师资、场地、课时以及其它各种课程资源,进行[立即查看]

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    2010-09-09

    初四语文兴趣小组计划在普及九年制义务教育的今天,充满着新的机遇这挑战,也孕育着新的思想与新的观念,为了能让学有余力的学生发挥自己的特长,本着培养学生创造精神,创新意识,注重学生探索能力,实践能力的提高,立足培优,面向竞赛,特制定培优计划如下[立即查看]

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    2012-02-22

    小实验《会漂浮的针》实验准备:一根针,一只水杯,一张面巾纸,水。实验过程:1、在杯子里加入一些水。2、将面巾纸撕小,使它能够放入杯中。3、撕好后,将针摆在纸上,一起放入杯子中。实验结果:面巾纸被水浸透后沉到杯底,而金属针则浮在水面上。猜猜为[立即查看]

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    2011-09-26

    兴趣小组名单.doc兴趣小组: 兴趣小组:体育舞蹈(可改) 指导教师: 兴趣小组学生名单[立即查看]

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    2013-06-16

    显微镜下欢迎光临!*欢迎光临!社团名称 生物科技教师姓名 徐斌 冯欣 2010-2011第二学期活动的主题* 2[立即查看]

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    2013-08-03

    学校美术工作材料伊宁市第二小学兴趣小组辅导教案(2012—2013学年第一学期) 兴趣小组名称: 辅导时间: 辅导内容: 简案:伊宁市第二小学兴趣小组辅导教案(2012—2013学年第一学期) 兴趣小组名称: 辅导时间: 辅导内容[立即查看]

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    2012-07-18

    数学兴趣小组小学数学兴趣小组活动计划句容市实验小学 陈亮一、指导思想数学是神奇的世界,肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此,训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教[立即查看]

  • 初中英语教学中通过小组合作学习及小组评价模式激发学生学习兴趣初中英语教学中通过小组合作学习及小组评价模式激发学生学习兴趣的尝试 文章摘要:《国家英语课程标准》在“课程性质”中明确指出基础教育阶段英语课程的任务是:“激发和培养学生学习英语的兴[立即查看]

  • 提高论文:开展小组合作学习提高小学生学习数学的兴趣提高论文:开展小组合作学习提高小学生学习数学的兴趣 [摘要]学生不喜欢数学课的原因是多方面的,因此要让学生彻底改变对数学课的认识必须下大工夫。针对目前小学生在数学学习中遇到的问题,结合我在工[立即查看]

  • 初中化学“小组合作学习”中激发学生学习兴趣的方法.doc初中化学“小组合作学习”中激发学生学习兴趣的方法 摘要:本文结合教学实际,探讨了在初中化学教学中,在以小组合作学习为主要的教学方式的情境下,教师激发学生学习化学兴趣的途径。 关键词:初[立即查看]

  • 初中化学“小组合作学习”中激发学生学习兴趣的方法[权威资料]初中化学“小组合作学习”中激发学生学习兴趣的方法 摘要:本文结合教学实际,探讨了在初中化学教学中,在以小组合作学习为主要的教学方式的情境下,教师激发学生学习化学兴趣的途径。 关键词[立即查看]

  • 如何有效利用小组合作调动后进生的学习兴趣为后进生创造宽松活跃的合作学习环境,我们知道,人只有在没有压抑,宽松自由的环境下才能表现出积极活跃的姿态。要实现学生之间互动合作学习,必须设法使学生处于积极主动的思维状态,这就要求有一个能使学生感到无[立即查看]

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