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保护眼睛教学反思

保护眼睛教学反思保护眼睛好习惯教学反思一看到保护眼睛这个课题，我就想起了那次在某间眼科医院的所见所闻，那些活泼、可爱的小孩子，那一双双架着眼镜的大眼睛，让我深深的感受到保护眼睛的重要性。那如何才能把保护眼睛的知识传授给二年级的小学生呢，让他们也深刻地懂得眼睛的重要，以增强保护眼睛的意识。在这节课上，我先让学生调查班里同学的视力状况、写字读书的姿势等内容，提醒学生注意记录结果，让学生初步知道自己眼睛的健康状况。接着通过分角色朗读“眼镜兄弟的对话”让学生知道保护眼睛的重要性。讨论你还知道预防近视有哪些窍门你平时...

保护眼睛好习惯教学反思一看到保护眼睛这个课题，我就想起了那次在某间眼科医院的所见所闻，那些活泼、可爱的小孩子，那一双双架着眼镜的大眼睛，让我深深的感受到保护眼睛的重要性。那如何才能把保护眼睛的知识传授给二年级的小学生呢，让他们也深刻地懂得眼睛的重要，以增强保护眼睛的意识。在这节课上，我先让学生调查班里同学的视力状况、写字读书的姿势等内容，提醒学生注意记录结果，让学生初步知道自己眼睛的健康状况。接着通过分角色朗读“眼镜兄弟的对话”让学生知道保护眼睛的重要性。讨论你还知道预防近视有哪些窍门你平时是怎么做的不和小眼镜交朋友。在日常生活中怎样使眼睛不受伤他们在活动中获得认识和直接体验。通过师生互动，“保护眼睛四招”使眼睛得到休息，游戏“火眼金睛”让我们比比看谁的眼睛最明亮。看看谁能用最快的速度找出这两幅图的不同同学们的积极性达到了高潮最后，同桌做“护眼拍手歌”来养成护眼的好习惯。通过这一系列的合作体验、亲身体验和情感体验，让学生更加关注眼睛的健康，把体验到的知识转化为良好的行为习惯。正如书上所说，儿童象征着未来，他是一个无限生长的生命。我们在课堂上的使命就是要走进儿童广阔的生活空间，为全面提高儿童的生命质量铺设好厚实的基石。中心小学杨素芸

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