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秋天的怀念课件

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秋天的怀念课件史铁生,当代著名作家。1951年生于北京,1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户,1972年因双腿瘫痪回到北京,在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,后来又陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》《山顶上的传说》等小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外,他还著有《我与地坛》《秋天的怀念》等散文作品。他写于重病中的243则人生笔记《病隙碎笔》是2002年度中国文学最重要的收获。作家简介:zxxk秋天的怀念读一...

秋天的怀念课件
史铁生,当代著名作家。1951年生于北京,1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户,1972年因双腿瘫痪回到北京,在街道工厂工作。1979年发 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 第一篇小说《法学教授及其夫人》,后来又陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》《山顶上的传说》等小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外,他还著有《我与地坛》《秋天的怀念》等散文作品。他写于重病中的243则人生笔记《病隙碎笔》是2002年度中国文学最重要的收获。作家简介:zxxk秋天的怀念读一读文章的标题,从这个标题里,你读出了什么?读标题识文体活动:听母亲讲故事话题:以母亲的口吻向我们讲述秋天的故事。任选一个。1、“不去”的痛2、“去”的欣喜读大意说故事要求讲者:①讲述要忠于原文,可发挥想象加入适当的描写;②注意把握课文的基本 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 及相关细节;③融入自己的情感,讲述生动有感情。学科网听者:①仔细倾听、体会;②至少能找出一个讲得好的地方;③挑毛病,能说出讲得不够准确的地方,并结合原文来评价。她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷,知道不该阻止我出去走走,知道我要是老待在家里结果会更糟,但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点,经常是发了疯一样地离开家,从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问,便犹犹豫豫地想问而终于不敢问,因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去,所以她从未这样要求过,她知道得给我一点独处的时间,得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久,和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时,她便无言地帮我准备,帮助我上了轮椅车,看着我摇车拐出小院,这以后她会怎样,当年我不曾想过。--------《我与地坛》联系课文,说说这是一位怎样的母亲?读母亲的话思含义说说你对母亲那句“好好儿活”的理解。生病也是生活体验的一种,甚或算得一项别开生面的游历。生病的经验是一步步懂得满足……刚坐上轮椅时,我老想,不能直立行走岂非把人的特点搞丢了?便觉天昏地暗。等到又生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着,才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症,经常昏昏然不能思想,就更加怀念起往日时光。终于醒悟,其实每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。活动:我手写我心(1)拿起你的笔,用一句话诠释“好好儿活”的深意。(2)联系自身实际,写写“好好儿活”给你的人生启示。(二选一)析手法悟真情1、伏笔见命运2、对比见深情3、细节见感动4、反复见愧疚5、象征—赏菊花伏笔母亲的故事讲完了,她痛苦的人生也结束了。文中多处埋下伏笔,暗示了母亲的离开,请大家细读文章,找一找这些句子。对比找找文中的对比。那时她的儿子还太年轻,还来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替。她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福,而这条路呢,没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。--------《我与地坛》细节描写圈点勾画,读出细节描写的语句并赏析。反复请在文中画出能表现“我”愧疚的句子并体会其中的感情。结合自身实际,运用多种手法,写一件小故事(故事要能表达你对母亲的愧疚与感激之情)。我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里待了,又整天整天独自跑到地坛去,心里是没头没尾的沉郁和哀怨,走遍整个园子却怎么也想不通:母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候,她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧,却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九岁呀!有那么一会,我甚至对世界对上帝充满了仇恨和厌恶。--------《我与地坛》象征话题一:说说文中菊花的象征意义。象征象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),来表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远,含蓄深刻。恰当地运用象征手法,可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象,赋予文章深意,给读者留下咀嚼回味的余地。话题二:说说以色彩缤纷的菊花结尾的作用。年年月月我都到这园子里来,年年月月我都要想,母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言,或要我恪守的教诲,只是在她去世之后,她艰难的命运,坚忍的意志和毫不张扬的爱,随光阴流转,在我的印象中愈加鲜明深刻。--------《我与地坛》摇着轮椅在园中慢慢走,又是雾罩的清晨,又是骄阳高悬的白昼,我只想着一件事:母亲已经不在了。在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停下,又是处处虫鸣的午后,又是鸟儿归巢的傍晚,我心里只默念着一句话:可是母亲已经不在了。把椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日没,坐起来,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光,心里才有点明白,母亲不能再来这园中找我了。组卷网--------《我与地坛》我一直有一个凄苦的梦……在梦中,我绝望得哭喊,心里怨她:“我理解你的失望,我理解你的离开,但你总要捎个信儿来呀,你不知道我们会牵挂你,你不知道我们是多么想念你吗?”但就连这样的话也无从说给她听,只知道她在很远的地方,并不知道她到底在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜,驱之不去。---------《有关庙的回忆》
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