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2023年春季学期学校工作参考计划_0

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2023年春季学期学校工作参考计划_0春季学期学校工作参考计划_0  一、指导思想  本学期学校各项工作必须坚持以党的xx大和xx届三中、四中全会精神为指导,深化贯彻落实科学开展观,全面贯彻党的教育方针,认真落实国家课程计划,突出根本抓德育,强化中心抓教学,加强教育科研,全面提高教育质量和治理水平,促进学生全面和谐开展,提高学校办学水平,努力培育本校办学特色,办好人民满意教育,争创一流的教学质量。  二、工作目的  1、教育质量再上新台阶。学生的综合素养要得到全面提升,进一步加强学生创新精神和实践才能,注重体育、艺术、健康教育,促进学生和谐开展,学科教...

2023年春季学期学校工作参考计划_0
春季学期学校工作参考 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 _0  一、指导思想  本学期学校各项工作必须坚持以党的xx大和xx届三中、四中全会精神为指导,深化贯彻落实科学开展观,全面贯彻党的教育方针,认真落实国家课程计划,突出根本抓德育,强化中心抓教学,加强教育科研,全面提高教育质量和治理水平,促进学生全面和谐开展,提高学校办学水平,努力培育本校办学特色,办好人民满意教育,争创一流的教学质量。  二、工作目的  1、教育质量再上新台阶。学生的综合素养要得到全面提升,进一步加强学生创新精神和实践才能,注重体育、艺术、健康教育,促进学生和谐开展,学科教学质量进一步提高,学生体质健康合格率到达95%以上。确保学校教育质量治理接着位列市先进单位行列。  2、普及程度进一步稳定。适龄青年初中阶段入学率到达100%,九年义务教育完成率到达98%以上,在校学生稳定率到达100%,坚决创“零辍学学校”,稳定“零辍学学校”成果。  3、提高教师队伍水平。不断提升学校党建工作水平,加强效劳认识、治理认识,治理水平要有新的提升。加强对新《中小学教师职业道德 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》和相关教育法律法规的学习,加强教师敬业精神提高教师师德水平;开展学习培训与校本研究,强化教师科研认识,促进教师专业开展,提高全体教师教育教学水平。杜绝歧视差生、体罚或变相体罚学生等违规违纪现象发生,实现教师师德零违规,全面标准学校办学行为。  4、提升课程改革成果。认真落实国家课程计划,认真抓好已经立项的教育科研工程研究,促进教师的教育思想观念进一步更新,实在有效转变教师教学方法和学生学习方式。进一步突出我校校本课程特色,认真落实各类中学生专 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 教育,提高学生思想道德素养水平。  5、努力创办特色教育。依法治校,以德治校,标准办学,学校无平安责任事故,无乱收费行为,打造平安和谐校园,提高人民群众对我校教育教学工作满意度。  三、工作措施  (一)强化德育工作,促进学校和谐开展  全体教职工必须结实树立育人为本、德育为先的教育思想,突出根本抓德育,把立德树人作为教育的根本任务,严格按照《宜都市中小学德育工作规程》要求推进学校德育工作,围绕德育制度、德育队伍、德育课程、德育内容和德育活动五项内容加强和改良学校德育工作,施行绿色德育,构建和谐校园,努力营建文明和谐、健康向上的校园育人气氛。  1、创新德育工作。要大胆创新德育活动内容和活动方式,按照学生群体特点分类施行德育教育,加强德育工作的针对性和实效性。①全面加强特别家庭子女教育征询题研究,系统总结《小步渐进矫正不良行为》课题实验经历,实在矫正学生中存在的不良行为,形本钱校德育新亮点。②做好留守子女、贫困学生关爱教育工作,加强对学校关爱教育 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的施行监视,加强与其监护人沟通联络,确实保证留守子女、贫困学生得到公平教育健康成长。③注重班团队建立,适时选择 班会 初三期末考动员班会考试后心理调适班会暑假期间安全主题班会九年级下学期开学班会考前心理辅导主题班会 教育主题,培养学生社会主义核心价值观。④加强思品课教学,注重学科德育渗透。⑤加强德育主题教育,利用各种方式抓好传统美德教育、“xxxx”教育和感恩教育。抓好心理健康教育,培养学生做个健康的人  2、强化教师队伍治理,发挥教师育人作用。采取有力措施加强教师职业道德建立,不断提高教师职业道德水平。按照《宜昌市中小学教师师德考核细则(试行)》规定严格师德考核治理,加强对新《教师职业道德标准》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规的学习,以高尚的师德风范感染教育学生,严守“六条禁令”,要努力实现教师零违纪的工作目的。突出加强班主任队伍建立,加强培训学习提高班主任的班级治理工作水平,建立鼓舞机制,激发教师工作热情。
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