浅析电影《草房子》的艺术魅力邱钰香【摘要】：电影《草房子》用其独特的散文化的叙事手法,融入了深刻的悲剧精神,从而成为了一部非常优秀的儿童电影,在场景设置上也具有审美和意象功能,从而给人视觉上和精神上的双重享受。【作者单位】：福建师范大学;【关键词】:《草房子》散文化叙述手法悲剧精神场景设置【分类号】：J905【正文快照】：电影《草房子,是根据曹文轩的同名小说改编而成的。1998年由南京电影制片厂出品,并斩获了1999年第八届中国电影童牛奖优秀
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片,优秀导演,优秀编剧等奖项。这部优秀的儿童电影时至今日,仍然散发着独特的艺术魅力。散文化的叙事手法电影《草房子》不是依靠因果联系或者人物更完善的散文诗电影评《草房子》的叙述方式文余炳毛武警
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学院语文教研室子》,是根据曹文轩改编而成的。年制片厂出品,导演徐人物有桑桑、桑校长、纸月、陆鹤、杜小康等。看过之后,觉得给人最深刻的印象就是大量地运用了对比手法,整个片子就像一首优美的散文诗一样令人回味无穷。看了《草房子》这部片子,不禁令人想起了1[1]年由上海电影制片厂出品、吴贻弓导演、获得当年马尼拉国际电影节最挂故事片奖的《城南旧事》。然而看得出来,它《草房子》是有所改进和超越的。《城南旧事》以世纪二三十年代的北京为背景,通过一个孩子的眼光,展现她所看到的成人世界的若干故事。其总的基调是“淡淡的哀愁,沉沉的相恩”,用一种质朴的、舒缓的散文化的叙述方式,成功地传达出充满了“回忆感”和“往事感”的神韵它令人称道的是打破了传统的戏剧化结构,破坏了故事情节的完整性和连贯性,形成了两个相对独立的段落。这在我国八十年代电影艺术叙事手法的新探索上是有口皆碑的。《草房子》以1[1]世纪六十年代1[1]1[1]年的江南水乡的全是草房子的小学校为背景,
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现了主人公“我”—桑桑一个岁小男孩在这个属相为“虎”的年月的经历和见闻。它在借鉴了《城南旧事》的散文化叙述手法外,又做了调整既保持了“形散而神不散”的神韵,让观众感受到了强烈的“回忆感”和“往事感”,又用桑桑对女主人公—属虎的小姑娘纸月的一段朦朦胧胧的情感,若隐若现地贯穿了全剧这在很大程度上弥补了完全散文化叙事不合乎我国电影观众欣赏习惯的不足。在表述“我”对纸月有无法用语言说出的感情的过程中,先后讲述了个同学—秃头少年陆鹤维护尊严、好朋友杜小康家庭发生变故、纸月的生世、蒋一轮老师和白雀姐的恋情以及爸爸对“我”生病前后的表现而且这些故事又是紧密地结合在一起的,毫无游离或累赘之嫌。这或许可以说,本片在结构上安排填密得直如无缝天衣一般。我们可以把桑桑与纸月有关内容集中一下。属相问题的次出现。开头说“那年是虎年,可我不属虎,我属龙纸月大我两岁,她属虎”。桑桑生重病后,纸月来看时说“我外婆说了桑桑属龙,他命大,不会有事儿的。真的”,并送给桑桑一个吉祥物“龙”。剧终时桑桑的声音再次响起属龙的命大,但是也要经过九九八十一难看来我的故事还刚刚开始”。每次出现,都使剧情和合义增进一步。当然这也符合散文线索中草蛇灰线”的呼应规律。再是如水般清纯明亮的目光多次闪动,以及为引纸月注意桑桑的举动第一次见面抛小东西后双方的眼光放学后,陆鹤等人骑自行车引起轰动,桑桑借口去放鸽子,去纸月回家必经之地—石拱桥,在此放掉鸽子,等纸月走过,就大声地唱起了俗气的儿歌“姐姐十五我十六,妈生姐姐我煮粥。爸爸睡在摇赔里,没有奶吃向我哭”耍活宝时再唱此歌,满足了让纸月注意自己的心、愿,直到着陆鹤和他太阳帽出现非常在意自己在纸月眼中的形象。妈妈晒他尿湿的被子时与温老师的谈话,竟然使纸月笑出了声,桑桑就跑过去掀掉了晾好的被子。纸月留宿那晚,为了“证明”他没有尿床,就从他睡的楼上给睡在下面的小妹和纸月的床上倒水,结果挨父亲一顿饱打练节目时,他飞掉陆鹤的太阳帽,让秃头和帽子出洋相,受奚落引起纸月和同学的注意纸月来做客时,桑桑揭开刚盖好的遮雨板,放掉鸽子,抡伞大喊,企望纸月欣赏自己,最后成了落汤鸡送纸月回家途中的“英雄壮举”。这些难道还不足以说明“我”对纸月特殊的感情吗那是纯洁得无法用语言表达,只好默默无语,最终也没有任何结果,然而却是“我”童年时期一段最难忘的情,“我”已、中永远的记忆。另外,编导在注意整个作品的个别宏大场面和严密结构时,也非常注重细节刻画,而且张弛有度,体现出创作者对作品的驾驭能力和成熟的风格。观众从中看到的不再是事件,而是事件中的人物和他们的情感。比如对那个充满革命激情的年月的描绘,仅通过不太引人注目的陆鹤父母亲的对话、不愿让儿子剃光头的家长、小学生的歌声等来表现纸月父母亲的关系及父亲的身份、职业和所在地,也只在老师们的谈话和纸月与父亲离开故乡时所坐船“湖读‘南京”的标志上略知一二还有桑桑偷看蒋老师的信等等。这些都符合一个岁小孩看问题和事物的特征,也正满足了怀恋难忘的童年的散文作品所具有的“淡谈的哀愁”之需求。总之,我以为《草房子》是《城南旧事》式的怀恋童年的电影,都具有散文诗般的优美神韵,但前者对后者有较大的改进和超越。重翩拼、1[1]1[1]1[1]
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