留守儿童管理
方案
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一、指导思想 为完善“社会、学校、家庭”三结合的德育教育模式,弥补留守生“家庭”教育环节的空白,使留守生学习、思想和心理都受到教育和辅导,帮助留守生解决思想、生活上的“后顾之忧”,让留守生能全身心投入学习,快乐成长,特制订本方案。二、领导小组 组 长: 成 员: 全体领导班子全体
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
三、具体措施1、真情关爱,“三个优先”。(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守生逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
和阶段性效果。每个留守生由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。(2)生活上优先照顾。学校对留守生要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守生患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导寄宿留守学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守生参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。2、各班设立流动“知心信箱”,便于留守生与老师交流沟通。3、各班主任老师及科任教师每期要找本班留守生谈话一至两次,学校不定期找留守生座谈,了解留守生的思想动态,及时解决留守生的思想包袱。4、不定期走访留守生,关爱到人,要求他们正确安排双休日期间留守生的日常活动,禁止他们进网吧、游戏厅或做其他无益于身心健康的事情。5、充分发挥团小组的作用。倡导成立留守生与非留生“互助”小组。以便学生互相帮助,相互督促。6、通过电话、
书
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信方式,尽可能地与留守生的双亲起得联系。向学生家长公布学校亲情号码和校长、副校长、班主任电话,告诉他们学校电子信箱和网址,建议他们多与班主任、科任教师和学校联系,定期不定期了解子女情况。7、结合学校工作实际情况,开展留守学生法制教育活动。8、对周末留校儿童,学校进行学习指导、开放阅览室、组织文体活动、看电视等多种形式活动,丰富他们的生活,陶冶他们的情操。四、行事历(附后)